- •Hauslektüre
- •Методическая записка
- •Einführung zur Hauslektüre
- •1. Denken Sie bitte nach und diskutieren Sie! Begründen Sie Ihre Meinung?
- •2. Sehen Sie sich bitte die Tabelle an. Besprechen Sie bitte diese Tabelle in der Gruppe! Wie kann sie Ihnen bei der Arbeit an dem Text dieses Buches helfen?
- •Kapitel 1
- •1. Lesen Sie den Text ohne Wörterbuch!
- •2. In Deutschland gibt es viele Dialekte! Welchen Dialekt spricht der Taxifahrer? Sach ick! Is wat? Sagen Sie das bitte jetzt Hochdeutsch!
- •5. Merken Sie sich!
- •Verbinden Sie die Wortgruppen zu Sätzen!
- •8. Antworten Sie auf die Fragen zum Kapitel! Suchen Sie die richtige Antwort und kreuzen Sie sie an! Gebrauchen Sie diese Fragen und erzählen Sie kurz den Inhalt des Kapitels!
- •9. A) Suchen Sie im Text Information über Müllers Vergangenheit! In welcher Zeitform stehen diese Sätze?
- •11. Sie fahren mit einem Taxi zum Flughafen und unterhalten sich mit dem Taxifahrer! Spielen Sie bitte das Gespräch! Gebrauchen Sie folgende Redewendungen:
- •12. A) Beschreiben Sie Berlin im August!
- •14. A) Lesen Sie und merken Sie sich folgende Redemittel!
- •Kapitel 2
- •1. Lesen Sie das 2. Kapitel ohne Wörterbuch! Sind Ihre Hypothesen richtig? Und Ihre Hypothesen über Müllers Beruf?
- •2. Notieren Sie sich bitte neue Informationen über Helmut Müller und Maria! Sammeln Sie in Ihrem Heft Informationen über Bea!
- •3. A) Suchen Sie folgende Wörter und Wortgruppen im Text.
- •Verbinden Sie die Sätze mit den Konjunktionen! Achten Sie auf die Wortfolge!
- •4. Antworten Sie auf die Fragen zum Kapitel! Suchen Sie die richtige Antwort im Kapitel! Gebrauchen Sie diese Fragen und erzählen Sie kurz den Inhalt des Kapitels!
- •5. Bilden Sie möglichst viele richtige Sätze! Sagen Sie, welche Sätze kann man bei der Nacherzählung dieses Kapitels gebrauchen! Welche Sätze kann man bei der Nacherzählung nicht gebrauchen?
- •6. A) Sammeln Sie Information über Bea Braun und ihre Arbeit. Füllen Sie das Schema aus! Tragen Sie Ihre Notizen in das Heft ein!
- •7. Sehen Sie sich das Schema „Im Flughafen“ an! Erzählen Sie jetzt über Herrn Müller im Flughafen (ohne direkte Rede)! Stützen Sie sich auf das Schema!
- •8. A)Was passiert in der Wartehalle? Wie äußern Müller und Maria ihre Überraschung und Freude? Notieren Sie bitte diese Wendungen in Ihr Heft!
- •11. A) Beachten Sie bitte!
- •12. Erzählen Sie den Inhalt dieses Kapitels ganz ausführlich. Gebrauchen Sie bitte folgende Wörter und Wendungen:
- •13. Schreiben Sie eine Geschichte: „Eine unerwartete Begegnung (im Flughafen)“.
- •Kapitel 3
- •1. Lesen Sie den Text ohne Wörterbuch!
- •2. Suchen Sie bitte folgende Wörter und Wendungen im Text.
- •4. Welche Sätze im Kapitel enthalten den gleichen Gedanken wie in den folgenden Sätzen? Suchen Sie diese im Text!
- •5. Beachten Sie bitte!
- •6. Sehen Sie sich die folgenden Schemen an und suchen Sie im Text zu den Schemen passende Sätze! Beachten Sie die Wortfolge in diesen Sätzen! Wodurch unterscheiden sich diese Sätze!
- •7. Antworten Sie auf die Fragen zum Kapitel! Suchen Sie die richtige Antwort. Kreuzen Sie die richtige Antwort an! Gebrauchen Sie diese Fragen und erzählen Sie kurz den Inhalt des Kapitels!
- •3. Finden Sie bitte folgende Wörter und Wendungen im Text. Sagen Sie bitte, können Sie diese ohne Wörterbuch verstehen?
- •4. Merken Sie sich!
- •7. Erzählen Sie das Kapitel! Gebrauchen Sie keine direkte Rede! Die Fragen können Ihnen dabei helfen!
- •9. Sie laden Ihren Freund oder Ihre Freundin in ein Cafe ein! Spielen Sie das Gespräch gebrauchen Sie folgende Redewendungen!
- •5. A) Merken Sie sich bitte!
- •6. Lesen Sie die Sätze! Wie übersetzen Sie die unterstrichenen Wörter? Wie ist die Wortfolge in diesen Sätzen?
- •7. Erinnern Sie sich bitte an die Regel und an den Inhalt des Kapitels. Wozu hat Herr Müller (keine) Lust? Äußern Sie Ihre Meinung! Gebrauchen Sie dabei diese grammatische Struktur!
- •8. Antworten Sie auf die Fragen zum Text? Suchen Sie die Antwort im Text!
- •9. A) Sehen Sie bitte in die Tabelle aus der Übung 3!
- •10. A) Welche Sehenswürdigkeiten der Stadt München nennt man in diesem Kapitel? Welche Sehenswürdigkeiten aus dem Text sieht man auf den Fotos unten? Einige kennen Sie schon von früher.
- •11. A) Welche Wörter und Wendungen aus dem Kapitel helfen Ihnen eine Stadtbeschreibung zu machen?
- •12. Sie kommen in ein Hotel. Gestalten Sie das Gespräch zwischen Ihnen und dem Empfangschef/der Empfangsdame!
- •Kapitel 6
- •1. Lesen Sie den Text ohne Wörterbuch!
- •2. Notieren Sie sich bitte neue Informationen über Helmut Müller!
- •3. Finden Sie bitte solche Wörter und Wendungen im Text, die Sie nicht verstehen können! Lassen Sie Ihre Studienkollegen Ihnen diese Wörter und Wendungen erklären!
- •4. A) Bestimmen Sie die Rektion folgender Verben aus dem Kontext! Erklären Sie, wie Sie das getan haben!
- •5. A) Wo liegt der Unterschied zwischen den Sätzen?
- •6. A) Bitte suchen Sie im Kapitel 6 Sätze mit „dass“, „ob“ und „Lust haben“! Wie ist die Wortfolge in diesen Sätzen? Zeigen Sie das auf dem Schema.
- •Verbinden Sie die Sätze weiter!
- •7. Stellen Sie Fragen zum Kapitel! Lassen Sie Ihre Kollegen darauf antworten!
- •8. A) Erweitern Sie das Wortnetz zum Thema Hotel! Erinnern Sie sich an die früheren Kapitel! Verbinden Sie die Substantive mit passenden Verben!
- •9. A) Wie ist die Laune von Müller? Lesen Sie die Adjektive, wie meinen Sie, können wir alle Adjektive aus der Reihe nehmen um seine Laune genauer zu beschreiben?
- •10. Erzählen Sie dieses Kapitel aus der Sicht
- •2. A) Merken Sie sich bitte!
- •3. A) Merken Sie sich bitte!
- •4. Lesen Sie folgende Redemittel! Ordnen Sie bitte die Redemittel zu! Machen Sie in Ihrem Heft für Hauslektüre diese Redemitteltabelle! Erinnern Sie sich an die Tabelle aus dem Kapitel 1, Übung 14!
- •5. Antworten Sie auf die Fragen zum Text! Gebrauchen Sie, wo es möglich ist, die Redemittel aus der Übung 4 dieses Kapitels:
- •2. Schreiben Sie unbekannte Wörter, die Sie stören, den Inhalt des Kapitels zu verstehen, aus! Kann man sie ohne Wörterbuchverstehen? Erklären Sie Ihre Strategie!
- •3. A) Merken Sie sich folgende Wörter! Beschreiben Sie in welchem Kontext sie stehen?
- •4. In diesem Kapitel gibt es viele zusammengesetzte Wörter! Finden Sie das passende Teil, jedes Wort gibt es im Kapitel!
- •5. Finden Sie im Text Sätze mit direkter Rede! Machen Sie daraus die indirekte Rede! Arbeiten Sie nach dem Schema!
- •6. Finden Sie im Kapitel die Sätze zum Schema unten! Was muss man hier beachten! Erinnern Sie sich an das 5. Kapitel, Übung 6!
- •Verbinden Sie zwei Sätze zu einem Attributsatz nach dem Schema oben!
- •7. Denken Sie nach! Welche Fragen können Sie an Ihre Kollegen zu diesem Kapitel stellen! Lassen Sie Ihre Kollegen darauf antworten!
- •8. Lesen Sie bitte den Text noch einmal! Gliedern Sie dieses Kapitel in Teile. Begründen Sie bitte ihre Wahl! Gebrauchen Sie folgende Redemittel:
- •9. Zu jedem Punkt der Gliederung schreiben Sie aus dem Text Wörter und Wendungen aus, die Ihnen beim Nacherzählen helfen können!
- •10. Erzählen Sie jetzt das 8. Kapitel nach!
- •13. Sie sind Müller! Sie sind im Eiscafe und bestellen ein Eis! Spielen Sie ein Gespräch! Die Tabelle mit den Redemitteln unten hilft Ihnen.
- •Im Cafe/Restaurant bestellen:“(Ich möchte) …, bitte!“
- •15. Schreiben Sie bitte in Ihr Heft einen Nacherzählungsplan in Stichwörtern! Haben Sie den Unterricht versäumt? Dann schreiben Sie kurz die Nacherzählung des Kapitels?
- •Kapitel 9
- •1. Lesen Sie den Text ohne Wörterbuch!
- •2. Merken Sie sich folgende Wörter! In welchem Kontext stehen sie?
- •3. Verbinden Sie die Teile zu einer Wortgruppe! Prüfen Sie sich selbst, dafür finden Sie diese Wortgruppen im Kontext! In welchem Kontext stehen sie?
- •5. Beachten Sie den Unterschied zwischen den Wörtern! Setzen Sie das passende Wort in die Lücke ein!
- •6. Finden Sie Sätze mit der direkten Rede! Verwandeln Sie sie in die indirekte Rede! Beachten Sie die Wortfolge!
- •7. Denken Sie nach! Welche Fragen können Sie an Ihre Kollegen zu diesem Kapitel stellen! Lassen Sie Ihre Kollegen darauf antworten!
- •10. Lesen Sie die Episode mit dem Foto noch einmal! Wie denken Sie, warum hat Helmut Müller ein Foto von Maria zu Hause? Gebrauchen Sie die Redemittel aus der Übung 8 aus diesem Kapitel.
- •3. Bestimmen Sie das Geschlecht des Substantivs, wo möglich nach der Form, wo es nicht möglich ist nach dem Kontext des Kapitels!
- •4. A) Merken Sie sich die Konstruktion!
- •6. Denken Sie nach! Welche anderen Fragen können Sie an Ihre Kollegen zu diesem Kapitel stellen! Lassen Sie Ihre Kollegen darauf antworten!
- •2. Finden Sie im Kapitel Sätze mit folgenden Wörtern!
- •3. Merken Sie sich! Diese zwei Verben unterscheiden sich von einander!
- •4. Merken Sie sich!
- •5. Was bedeutet das Wort „alias“? In welchem Kontext steht es?
- •6. Beachten Sie bitte!
- •7. Merken Sie bitte! Diese zwei Substantive unterscheiden sich von einander!
- •8. Schreiben Sie einen Zeitungsartikel unter dem Titel „Der blaue Lotus“ ist verschwunden! Die Polizei hat eine Spur!“
- •Ich küsse Dich … m.
- •3. Beachten Sie bitte folgendes!
- •5. Merken Sie sich!
- •6. Beenden Sie die Reihen!
- •7. Wählen Sie und setzen Sie das passende Wort ein!
- •8. Beachten Sie die grammatische Form!
- •13. Erzählen Sie dieses Kapitel aus verschiedenen Perspektiven!
- •Abschlussübungen
- •1. A. Charakterisieren Sie eine Person aus der Geschichte! Lassen Sie ihre Kollegen raten, wen Sie beschreiben!
- •2. Denken Sie die Fortsetzung dieser Geschichte aus!
- •Vorhersage für Sonntag, den 10. Juni:
- •2. Landeskundliche!
- •Kapitel 2
- •1. Merken Sie sich bitte folgende Dialogpartikeln, sie helfen Ihnen verschiedene Emotionen ausdrücken!
- •2. A) Bestimmen Sie, wo was Sie kaufen können! In der linken Spalte suchen Sie die passende Erklärung! Einige Erklärungen sind aber in dieser Spalte alle durcheinander gekommen! Schaffen Sie Ordnung!
- •3. Füllen Sie die Tabelle aus! Beachten Sie die Bildung der Zusammengesetzten Substantive! Unten stehende Substantive helfen Ihnen!
- •Kapitel 3
- •2. Hier kann man essen!
- •3. Landeskundliches!
- •Kapitel 4
- •1. Finden Sie Synonyme!
- •2. Wie grüßt man und wie verabschiedet man sich in deutschsprachigen Ländern? Wie verabschieden sich Müller und Maria?
- •Kapitel 5
- •Kapitel 6
- •2. A) Vergleichen Sie zwei Sätze! Wo liegt der Unterschied?
- •3. A) Sie möchten mehr über die Arbeit des Empfangchefs oder der Empfangsdame wissen? Dann sind Sie richtig!
- •Kapitel 7
- •1. Arbeiten Sie zu zweit! Planen Sie zusammen mit Ihren Kollegen ein gemeinsames Wochenende!
- •Kapitel 8
- •Kapitel 9
- •1. Spielen Sie ein Telefongespräch!
- •Kapitel 10
- •Kapitel 11
- •1. Lesen Sie und ordnen Sie zu! Welche Wörter und Redewendungen gehören zum Wort „der Dieb“ und welche zum Wort „die Polizei“ Wenn Sie können erweitern Sie das Schema!
- •3. Wenn Sie Lust haben, sich mit Münchener Restaurants, Gaststätten und Biergärten bekannt zu machen, besuchen Sie folgende Internetseite:
- •Kapitel 12
- •1. Analysieren Sie das Verb beauftragen! Von welchem Wort ist es abgeleitet? Wie kann man das Wort erklären! Erinnern Sie sich an das 1. Kapitel!
- •2. Beachten Sie das Verb vernehmen! Von welchem Verb ist es abgeleitet? Wie kann man das Wort erklären! Suchen Sie ein Synonym zu diesem Verb! Wie lauten seine 3 Grundformen!
9. Sie laden Ihren Freund oder Ihre Freundin in ein Cafe ein! Spielen Sie das Gespräch gebrauchen Sie folgende Redewendungen!
Wollen wir zusammen essen gehen?
Ich möchte gerne, aber …
Ach komm, Wir haben uns so lange nicht gesehen!
Ruf mich auf jeden Fall heute Abend an.
Wo fährst du hin?
Ich begleite dich bis ans Ende der Welt!
Man erwartet mich.
Mach's gut!
Also bis heute Abend. Tschüs!
KAPITEL 5
1. Lesen Sie den Text ohne Wörterbuch!
2. Notieren Sie sich bitte neue Informationen über Helmut Müller!
3. Finden Sie Information zu folgenden Fragen! Notieren Sie sie in die Tabelle!
Gibt es in diesem Kapitel neue Personen?
Wie heißen Sie?
Füllen Sie die Tabelle aus!
|
neue Person (Name, Alter, Beruf) |
Aussehen |
andere wichtige Information |
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schlank, … |
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|
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|
20 Jahre alt, … |
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Sänger |
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Italiener, … |
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„Warum war sie plötzlich wieder so ernst und nervös?“ denkt Müller, wenn er ins Taxi steigt. „Warum hat sie keine Zeit? Wir haben uns fast zwanzig Jahre nicht gesehen, und sie hat keine Zeit!“
Im Hotel nimmt er eine Dusche, zieht sich um und geht dann zu seinem Kunden.
Der Textilfabrikant Peter von Hacker ist ein großer, schlanker Mann um die fünfzig. Er hat einen beigefarbenen Sommeranzug an, sein Gesicht ist von der Sonne gebräunt.
„Guten Tag, Herr Müller. Schön, dass Sie schon da sind. Setzen Sie sich bitte.“
Peter von Hacker erklärt sein Problem. Er soll seine Tochter suchen, ein Mädchen von 20 Jahren, das mit einem italienischen Schlagersänger verschwunden ist. Offensichtlich mag Herr von Hacker keine italienischen Schlagersänger. Herr von Hacker gibt Müller noch einige Informationen und Adressen von Freunden seiner Tochter. Sie sprechen über das Honorar, dann muss Herr von Hacker zu einer Modeschau in den „Bayerischen Hof“, das beste und eleganteste Hotel in München. Helmut Müller hat keine Lust, jetzt zu arbeiten. Er möchte lieber ein bisschen spazieren gehen und nimmt die U-Bahn zum Odeonsplatz. Von dort aus geht er an der Universität vorbei zum Englischen Garten. Überall liegen dort die Münchner im Rasen und genießen die Sonne. Einige erfrischen sich im Eisbach. Müller geht weiter zum Chinesischen Turm. Dort gibt es einen wunderschönen, riesengroßen Biergarten. Hier war er oft mit seinen Freunden und natürlich mit Maria. Er holt sich eine Maß Bier und eine Brezel und betrachtet die vielen Menschen um ihn herum. Touristen aus Amerika, aus Japan, aus allen europäischen Ländern und natürlich auch viele Münchner, die wie er den Samstag Nachmittag hier genießen. Gegen 19.00 Uhr geht er an der Isar entlang zurück zu seinem Hotel.
4. Finden Sie bitte folgende Wörter und Wendungen im Text. Erklären Sie die Bedeutung dieser Wörter und Wendungen ihren Freunden auf Deutsch! (AUCH DURCH SYNONYME!)
Wenn er in Taxi steigt, beigefarben, gebräunt sein, offensichtlich, der Rasen, die Modeschau, das Honorar, die Isar