- •«Челябинский государственный университет» (фгбоу впо «ЧелГу») Костанайский филиал
- •Методические указания для студентов
- •Методические указания для студентов Общие положения
- •Методические указания по подготовке к лекционным занятиям
- •Тема 1 Предмет и задачи курса «Введение в теорию коммуникации»Сущность коммуникативной деятельности
- •Тема 2 Модели коммуникации и коммуникативного акта (семинарское занятие с использованием аргументационного дискурса)
- •Тема 3 Типология коммуникации. Единицы анализа коммуникации. (семинарское занятие с элементами дискуссии)
- •Тема 4 Семиотика коммуникации. Вербальная коммуникация Семиотика как наука о знаках и знаковых системах
- •Тема 5 Невербальная и паравербальная коммуникация (семинарское занятие с элементами дискуссии)
- •Тема 6 Межличностная коммуникация (семинарское занятие с элементами тренинга)
- •Тема 7 Массовая коммуникация (семинарское занятие с элементами дискуссии)
- •Тема 8 Коммуникативные барьеры (семинарское занятие с элементами тренинга)
- •Тема 9 Коммуникативные стратегии Понятия коммуникативной стратегии, тактики, намерения. (семинарское занятие с элементами тренинга)
- •Тема 1 Предмет и задачи курса «Введение в теорию коммуникации»
- •Тема 2 Модели коммуникации и коммуникативного акта
- •Тема 3 Типология коммуникации.
- •Тема 4 Семиотика коммуникации. Вербальная коммуникация
- •(События коммуникации)
- •Тема 5 Невербальная и паравербальная коммуникация
- •Тема 6 Межличностная коммуникация
- •Тема 7 Массовая коммуникация
- •Тема 8 Коммуникативные барьеры
- •Тема 9 Коммуникативные стратегии
- •Тема 10 Терминологический аппарат теории коммуникации
Тема 8 Коммуникативные барьеры
Цель: закрепить знания о типах коммуникативных барьеров и способах их преодоления, развитие навыков логического мышления.
Задания:
1. Подготовить письменно краткие ответы на вопросы семинарского занятия по теме
2. Составить памятку «Что нужно делать, чтобы преодолеть коммуникативные барьеры»
Методические указания:
При составлении памятки постарайтесь, чтобы рекомендации были четкими, конкретными. Воспользуйтесь соответствующим разделом учебника и попробуйте подобрать дополнительную литературу самостоятельно. Также можете использовать личный опыт.
Тема 9 Коммуникативные стратегии
Цель: систематизировать знания по изученным темам, развивать навыки логического мышления, работы с научными текстами
Задания:
1. Подготовить письменно краткие ответы на вопросы семинарского занятия по теме (см. общие указания)
2. Составить 20 тестовых заданий по изученным темам (бумажная и электронная версии, с соблюдением требований к составлению)
Методические указания:
При составлении тестовых заданий должны быть выполнены следующие требования: вопросы должны быть составлены четко, логично, лаконично; к каждому вопросу должно быть представлено пять вариантов правдоподобных ответов; правильным должен быть только один вариант; не допускаются варианты ответов «нет правильного ответа», «все ответы правильные».
Тема 10 Терминологический аппарат теории коммуникации
Цель: Усвоение терминологической системы теории коммуникации, формирование научного подхода к изучению процесса коммуникации
Задания:
1. Составить по мере изучения дисциплины терминологический словарь, выучить термины
Методические указания:
Для ведения словаря вы должны завести отдельную тетрадь, или выделить несколько страниц в тетради для подготовки к практическим занятиям. Следует использовать именно тематический принцип классификации терминов, для того, чтобы комплексно запоминать терминологию. Если вы считаете, что удобнее записывать термины в алфавитном порядке, можете завести еще один словарь, в этом случае следует отвести свободное место для каждой буквы. Следует выписывать даже те термины, которые вам кажутся знакомыми из других дисциплин (например, из курса «Введение в языкознание»), ведь «повторение – мать учения».
Ф МИ 01-09-08 Методические указания для студентов. Издание второе