Зоопсихология для ЧГУ / Материалы / Планы семинаров / Семинар 3
.docЗанятие 3
Врожденное и приобретенное в поведении животных
Основные понятия: инстинкт, структура поведенческого акта, ключевой раздражитель, поисковое поведение, фиксированные комплексы действий, кинезы, таксисы, завершающий акт, безусловный и условный рефлексы, научение, облигатное и факультативное научение, импринтинг, игра, коммуникация, групповое поведение.
Вопросы для обсуждения
-
Представления о природе инстинкта в работах Ч. Дарвина, Л. Моргана, В.А. Вагнера, К. Лоренца, Н. Тинбергена, И.П. Павлова.
-
Структура поведенческого акта (К. Лоренц, У. Крэг).
-
Инстинктивное поведение и общение.
-
Общая характеристика процесса научения. Виды научения.
-
Современные представления о взаимосвязи врожденного и приобретенного в поведении животных.
Литература
Основная литература
1. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. – М., 2003.
2. Филиппова Г.Г. Зоопсихология и сравнительная психология. - М.,2004.
3. Зорина З.А., Полетаева И.И. Зоопсихология. Элементарное мышление животных. -М., 2001.
Дополнительная литература
-
Хайнд Р. Поведение животных. - М.,1975.
-
Шовен Р. От пчелы до гориллы. - М.,1965.
-
Шовен Р. Поведение животных. - М.,1972.
-
Шаллер Дж.Б. Год под знаком гориллы. - М.,1971.
Практические задания
-
Рассмотрите эволюцию представлений о природе инстинкта в истории зоопсихологии.
-
Назовите признаки, характеризующие инстинктивное поведение животных, опишите структуру поведенческого акта.
-
Подумайте, какое значение имеют ключевые раздражители в онтогенезе животных.
-
Охарактеризуйте инстинктивные компоненты группового поведения и коммуникации у животных.
-
Дайте содержательную характеристику импринтинга как особого вида научения и объясните его функцию.
-
Приведите примеры облигатного и факультативного научения у животных.
-
Опишите, какие виды научения можно было бы обнаружить при решении собакой следующей задачи: выйти из комнаты, дверь в которую закрыта, при помощи ручки-рычага*.
-
Опишите комплексы фиксированных действий (например, умывания) у золотистого хомячка, белой мыши и крысы. Сравните их между собой*.
-
Опишите игры серых ворон, живущих в городе*.
-
Опишите различные игры котят и щенков, проанализируйте их и выявите сходство и различие*.
-
Пронаблюдайте поведение животного (собаки, кошки) при обследовании незнакомого предмета или незнакомой ему территории. Опишите изменения в поведении животного; по каким признакам можно судить, что предмет или обстановка стали ему знакомыми?*
* - данные задания оцениваются премиальными баллами