- •Содержание
- •Пленарное заседание
- •Государственная социальная политика и актуальные проблемы в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья
- •Проблемы нейрореабилитации детей с дцп и другими видами неврологической патологии
- •Реабилитационное лечение при нарушениях развития психоневрологических функций
- •Система восстановительного лечения и реабилитации детей с детским церебральным параличом в городе москве
- •Актуальные проблемы медицинской реабилитации
- •Список литературы
- •Социальная акмеология как научное и прикладное основание эффективной социальной практики
- •Современные тенденции роста детского церебрального паралича
- •От социального отчуждения к социальной интеграции: концептуальная структура и методология исследования
- •Секция I. Организационно-правовые проблемы развития системы комплексной реабилитации детей, страдающих церебральным параличом
- •О социальной и правовой защите семей с ограниченными возможностями
- •О проблемах семей с ограниченными возможностями (сов):
- •1. Концептуальные основы нсп:
- •2. Основные направления и приоритеты нсп:
- •3. Теоретические основы нсп
- •Социальная интеграция детей со специальными образовательными потребностями в современной системе профессионального образования
- •Модель оценки функциональных ограничений и построения программы вмешательства для детей с церебральным параличом
- •Иппотерапия как один из методов социальной и физической адаптации детей, страдающих церебральным параличом
- •Социальная адаптация детей с церебральным параличом в условиях детской школы искусств.
- •Правовые регулирования качества реабилитации детей с ограниченными физическими возможностями.
- •Секция п. Проблемы научного и технологического обеспечения комплексной реабилитации детей с церебральным параличом
- •Новые технологии в комплексной физической реабилитации больных детским церебральным параличом в поздней резидуальной стадии
- •Социально-культурная реабилитация: теоретико-технологические основания
- •Особенности подготовки психологов для работы с детьми, страдающими церебральным параличом
- •Секция III. Медико-социальная реабилитация детей, страдающих церебральным параличом.
- •Хирургическая реабилитация нарушений развития тазобедренных суставов при церебральном параличе у детей школьного возраста
- •О состоянии медицинской реабилитации детей с церебральными параличами и взаимодействии детских лпу с бюро медико-социальной экспертизы»
- •Проблемы реабилитации детей с церебральными параличами и патологией тазобедренных суставов
- •Новые возможности инструментальной диагностики надсегментарных и сегментарных нарушений у больных с нейроортопедической патологией
- •Индивидуальный подход к неврологическим проблемам у детей раннего возраста
- •Врачебный контроль за детьми, имеющими сочетании двигательных и эмоционально-волевых нарушений
- •Базовые принципы лечебной педагогики у детей с множественными нарушениями развития (в том числе дцп)
- •I. Интеграция - базовый принцип организации образовательного
- •II. Все дети должны учиться: необучаемых - не бывает
- •III. Ребенок должен жить в семье
- •V. Залог успешной помощи ребенку - понимание его проблем и уважение его человеческого достоинства
- •VI. Работа «в команде» значительно эффективнее работы специалиста-одиночки
- •Медико-социальная реабилитация детей. Страдающих церебральным параличом
- •Проблемы медико-социальной реабилитации детей с церебральным параличом
- •Изменение функционального состояния нма у больных дцп на фоне повторных курсов сочетанного применения электростимуляции и пассивно-активной тренировки
- •Секция IV. Инновационные технологии социальной и психотерапевтической работы с детьми-инвалидами и их семьями.
- •«Обучение родителей навыкам ухода и общения с детьми больными дцп, как направление работы областного реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями».
- •Методы афферентной коррекции локомоций в реабилитации детей и подростков с поздней резидуальной стадией церебрального паралича
- •О системе комплексной реабилитации на основе лечебной верховой езды в улучшении здоровья детей с ограниченными возможностями
- •I. Физическое состояние
- •Воспитание постуральных навыков у детей с тяжелой степенью церебрального паралича
- •Половая идентификация у подростков с детским церебральным параличом
- •Модель компенсации нарушений вербального общения детей с дцп.
- •Музыкальное и эстетическое воспитание детей, страдающих церебральным параличом (из опыта работы в интернате)
- •Психологическая коррекция как метод в комплексной реабилитации детей, страдающих церебральным параличом
- •Значение формирования коммуникативных навыков у детей с дцп в процессе интеграции в социум
- •Секция V. Психолого-педагогические прпклемы комплексной реабилитации детей, страдающих церебральным параличом
- •Психолого-педагогическая реабилитация и проблемы ее совершенствования
- •Педагогическая компетентность родителей, воспитывающих детей с дцп
- •Психолого-педагогическая реабилитация и проблемы её совершенствования.
- •Социально-психологические особенности личности больных дцп.
- •Возможности кондуктивной педагогики в системе комплексной реабилитации детей с церебральным параличом
- •Сенсорная интеграция у детей с нарушениями развития
- •Психологическое развитие детей с различными нарушениями посредством игры
- •Опыт работы в семье с детьми, страдающими церебральным параличом
- •Тендерные аспекты психолого-педагогической реабилитации детей, страдающих цереберальным параличом
- •Новый медико-педагогический
- •Подход по в вопросах коррекции речевой патологии и
- •Психолого-педагогической реабилитации детей
- •С детским церебральным параличем
- •Комплексный подход к реабилитации и социальной адаптации детей с ограниченнымивозможностями
- •Родительско-детские отношения при нарушениях развития психоневрологических функций у детей на фоне восстановительной терапии.
- •Профессиональная подготовка специалистов социальной сферы из числа детей с дцп как средство социально-психологической реабилитации
- •Психолого-педагогическая реабилитация детей, страдающих церебральным параличом в психоневрологическом санатории «калуга-бор».
- •Использование возможностей диверсификации деятельности ргсу в решении проблем комплексной абилитации детей с церебральным параличом
- •Детский церебральный паралич как социально-психологическая проблема
- •Некоторые теоретические и практические подходы к обучению и социальной реабилитации инвалидов
- •Возможности и перспективы создания службы детской реабилитации в российском государственном социальном университете.
- •Переживание радости и успешность реабилитации детей с дцп
- •Социально-психологическая компетентность как условие эффективности психосоциальной работы с детьми с детским церебральным параличом
- •Влияние ребенка-инвалида на брачно-семейные отношения
- •Проблемы комплексной реабилитации
СОВЕТ ФЕДЕРАЦИИ И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА
ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ,
ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ,
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ,
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И
СОЦИАЛЛЬНОГО РАЗВИТИЯ,
АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИИ
ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Проблемы комплексной
реабилитации детей,
страдающих церебральным
параличом
(Материалы I Международного
Конгресса, 2-3 марта 2006 года,)
Москва-2006
РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ:
Жуков Василий Иванович - член-корреспондент РАН, доктор исторических наук, профессор - Председатель редакционной коллегии;
Cаенкo Геннадий Васильевич - доктор исторических наук, профессор -Заместитель председателя редакционной коллегии;
Члены редакционной коллегии: Лаптев Леонид Григорьевич - доктор психологических наук, профессор; Митрохин Василий Иванович - доктор философских наук, профессор; Осадчая Галина Ивановна - доктор социологических наук, профессор
«Проблемы комплексной реабилитации детей, страдающих церебральным параличом» (Материалы Первого Международного Конгресса, г. Москва, 2-3 марта 2006 г.) Под общей редакцией члена-корреспондента РАН В.И.Жукова.- М.: Издательство РГСУ, 2006.- 200 с.
ОТ РЕДАКЦИОННОЙ КОЛЛЕГИИ:
Целью Первого Международного Конгресса явился всесторонний и объективный анализ, происходящих в России социальных изменений, особенностей и результатов социальной политики, связанной с инвалидностью, выработка направлений, механизмов и условий комплексной реабилитации детей с церебральным параличом, а также развитие взаимодействия в этой ситуации заинтересованных организаций, учреждений и специалистов. В проблемном поле оказались такие вопросы, как В течение двух дней мы намерены обсудить на пленарном заседании и в процессе работы секций такие вопросы: организационно-правовые проблемы развития системы комплексной реабилитации детей, страдающих церебральным параличом; проблемы научного и технологического обеспечения комплексной реабилитации детей с церебральным параличом; медико-социальная реабилитация детей, страдающих церебральным параличом; инновационные технологии социальной и психотерапевтической работы с детьми-инвалидами и их семьями; психолого-педагогические проблемы комплексной реабилитации детей, страдающих церебральным параличом.
Круг всех этих вопросов составил главное содержание проблем, обсуждаемых участниками Первого Международного конгресса. Они привлекли внимание широкого круга руководителей, научно-педагогической общественности, специалистов медицины и социальной сферы.
В сборник материалов Конгресса включены основные тезисы докладов и выступлений различного характера, которые по оценке редакционной коллегии, содержат достаточно конструктивные положения, идеи и рекомендации, с которыми с интересом ознакомится широкий круг читателей.
Вычитка и корректура произведены авторами
© Издательство РГСУ, 2006, © Авторский коллектив, 2006.
Содержание
ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ.................................................................................8
Жуков В.И. ГОСУДАРСТВЕННАЯ СОЦИАЛЬНАЯПОЛИТИКА И АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В ОТНОШЕНИИ ЛИЦ С
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ.................................8
Студенкин В.М. ПРОБЛЕМЫ НЕЙРОРЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ДЦП И
ДРУГИМИ ВИДАМИ НЕВРОЛОГИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИИ.......................16
Скворцов И.А. РЕАБИЛИТАЦИОННОЕ ЛЕЧЕНИЕ ПРИ НАРУШЕНИЯХ
РАЗВИТИЯ ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ...............................19
Сологубов Е.Г., Петрова О.А., Чербаненко Н.В. СИСТЕМА ВОССТАНОВИТЕЛЬНОГО ЛЕЧЕНИЯ И РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С
ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ В ГОРОДЕ МОСКВЕ...........21
Козявкин В.И. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕДИЦИНСКОЙ
РЕАБИЛИТАЦИИ................................................................................................23
Кэтрин А. Левин ЭФФЕКТИВНАЯ ПРАКТИКА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ ДЕТЕЙ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ - КЛЮЧЕВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ (НЕКОТОРЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ МОДУЛЬНОГО ПОДХОДА В РАМКАХ КАНАДСКО-
РОССИЙСКОЙ ПРОГРАММЫ ПО ИНВАЛИДНОСТИ)...............................24
Лаптев Л.Г., Калинин А.А., СОЦИАЛЬНАЯ АКМЕОЛОГИЯ КАК НАУЧНОЕ И ПРИКЛАДНОЕ ОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ
СОЦИАЛЬНОЙ ПРАКТИКИ..............................................................................30
Головач М.В. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РОСТА ДЕТСКОГО
ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛИЧА........................................................................38
Ефремова Г.И. ОТ СОЦИАЛЬНОГО ОТЧУЖДЕНИЯ К СОЦИАЛЬНОЙ НТЕГРАЦИИ: КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ СТРУКТУРА И МЕТОДОЛОГИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ ..............................................................................................40
СЕКЦИЯ I. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ, СТРАДАЮЩИХ
ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ.....................................................................44
Орлова Г.Г. О СОЦИАЛЬНОЙ И ПРАВОВОЙ ЗАЩИТЕ СЕМЕЙ С
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ.....................................................44
Манжалова Л.П. ПРИНЦИПЫ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ РОДИТЕЛЕЙ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ, СТРАДАЮЩИЕ
ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ.....................................................................50
Дубровская Т.А. СОЦИАЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ ДЕТЕЙ СО СПЕЦИАЛЬНЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 53 Дидур М.Д., Антонова Л.В.,
Клочкова Е.В. МОДЕЛЬ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ОГРАНИЧЕНИЙ И ПОСТРОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ВМЕШАТЕЛЬСТВА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ.....62
Седов А.А., Додонова Г.А., Гильфанова Е.К., ИППОТЕРАПИЯ КАК ОДИН ИЗ МЕТОДОВ СОЦИАЛЬНОЙ И ФИЗИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ,
СТРАДАЮЩИХ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ......................................66
Дикаева Е.С., СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ
ПАРАЛИЧОМ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ.................69
Безбородова О.Ф., ПРАВОВЫЕ РЕГУЛИРОВАНИЯ КАЧЕСТВА РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ФИЗИЧЕСКИМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ...........................................................................................71
СЕКЦИЯ II. ПРОБЛЕМЫ НАУЧНОГО И ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С
ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ...............................................................73
Кожевников В.Т., НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В КОМПЛЕКСНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ БОЛЬНЫХ ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ В ПОЗДНЕЙ РЕЗИДУАЛЬНОЙ
СТАДИИ................................................................................................................73
Моздокова Ю.С., СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ:
ТЕОРЕТИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ.....................................75
Пец О.И., ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ ПСИХОЛОГОВ ДЛЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ СТРАДАЮЩИЕ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ..................80
СЕКЦИЯ III. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ,
СТРАДАЮЩИХ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ.......................................84
Ильин А.В., Ягупов А.А., ХИРУРГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ ТАЗОБЕДРЕННЫХ СУСТАВОВ ПРИ
ЦЕРЕБРАЛЬНОМ ПАРАЛИЧЕ У ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА........84
Юрьева Р.Г., О СОСТОЯНИИ МЕДИЦИНСКОЙ
РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМИ ПАРАЛИЧАМИ ...........86
Босых В.Г.ДТРОБЛЕМЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМИ
ПАРАЛИЧАМИ И ПАТОЛОГИЕЙ ТАЗОБЕДРЕННЫХ СУСТАВОВ.........89
Полунин B.C., ПРОБЛЕМЫ РАННЕЙ ДИАГНОСТИКИ ДЕТЕЙ С
ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ.................................................90
Сологубов Е.Г., Петрова О.А., Чебаненко Н.В., НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ НАДСЕГМЕНТАРНЫХ И СЕГМЕНТАРНЫХ НАРУШЕНИЙ У БОЛЬНЫХ С
НЕЙРООРТОПЕДИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИЕЙ.................................................92
Яворский А.Б., Сологубов Е.Г., Синельникова А.Н., Фадеева Ю.В., Косе В.В., НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ НАДСЕГМЕНТАРНЫХ И СЕГМЕНТАРНЫХ НАРУШЕНИЙ У БОЛЬНЫХ
С НЕЙРООРТОПЕДИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИЕЙ.............................................93
Афанасенко В.В., Ланеева В.В., Бокова Л.Н., Синицина Н.В., ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К НЕВРОЛОГИЧЕСКИМ ПРОБЛЕМАМ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА..........................................................................97
Меланченко Е.А. ВРАЧЕБНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ СОЧЕТАННИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВЫХ
НАРУШЕНИЙ......................................................................................................99
Битова А.Л., БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКИ У ДЕТЕЙ С МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ (В ТОМ ЧИСЛЕ
ДЦП).....................................................................................................................100
Долматова Н.В., Тереньтьев Л.А., Захарченко В.И., МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ. СТРАДАЮЩИХ
ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ...................................................................102
Ус И.Б., ПРОБЛЕМЫ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ
ДЕТЕЙ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ..................................................104
Кобрин В.И., Шиошвили В.А., ИЗМЕНЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ НМА У БОЛЬНЫХ ДЦП НА ФОНЕ ПОВТОРНЫХ КУРСОВ СОЧЕТАННОГО ПРИМЕНЕНИЯ ЭЛЕКТРОСТИМУЛЯЦИИ И ПАССИВНО-АКТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ.....................................................106
СЕКЦИЯ IV. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ И ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ И ИХ
СЕМЬЯМИ...........................................................................................................109
Соловьева Е.К., "ОБУЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ НАВЫКАМ УХОДА И ОБЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ БОЛЬНЫМИ ДЦП, КАК НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ ОБЛАСТНОГО РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА ДЛЯ ДЕТЕЙ
И ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ".........109
Воронов А.В., Семенова К.А., Титаренко Н.Ю., МЕТОДЫ АФФЕРЕНТНОЙ КОРРЕКЦИИ ЛОКОМОЦИЙ В РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ПОЗДНЕЙ РЕЗИДУАЛЬНОЙ СТАДИЕЙ
ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛИЧА......................................................................111
Роберт Н.С., О СИСТЕМЕ КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ НА ОСНОВЕ ЛЕЧЕБНОЙ ВЕРХОВОЙ ЕЗДЫ В УЛУЧШЕНИИ ЗДОРОВЬЯ
ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ.................................112
Симонова Т.Н., ВОСПИТАНИЕ ПОСТУРАЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С
ТЯЖЕЛОЙ СТЕПЕНЬЮ ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛИЧА..........................119
Уллубиева Н.С., ПОЛОВАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ У ПОДРОСТКОВ С
ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ...............................................121
Никитина Л.Н., МОДЕЛЬ КОМПЕНСАЦИИ НАРУШЕНИЙ ВЕРБАЛЬНОГО
ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ С ДЦП..............................................................................123
Костяева Т.Н., МУЗЫКАЛЬНОЕ И ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ, СТРАДАЮЩИХ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ (ИЗ ОПЫТА
РАБОТЫ В ИНТЕРНАТЕ).................................................................................125
Медведева Е.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ КАК МЕТОД В КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ, СТРАДАЮЩИХ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ......................................................... 127
Мокроусова Л.В., ОБЩЕНИЕ КАК ВАЖНЕЙШИЙ ФАКТОР
СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЁНКА С ДЦП.............................................................129
Михайлова Т.Н. ЗНАЧЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ДЦП В ПРОЦЕССЕ ИНТЕГРАЦИИ В СОЦИУМ.............................................................................133
СЕКЦИЯ V. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ, СТРАДАЮЩИХ
ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ.......................................................................135
Садовникова А.В., Рыбаулина И.В., Павловская Н.Т., ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ И ПРОБЛЕМЫ ЕЕ
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ...............................................................................135
Петрикова Н.Н., ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ,
ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ДЦП...........................................................137
Лагутенкова Т.П., ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ И
ПРОБЛЕМЫ ЕЁ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ..................................................141
Серегина А.А, СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ЛИЧНОСТИ БОЛЬНЫХ ДЦП..........................................................................144
Соскова Е.М, ВОЗМОЖНОСТИ КОНДУКТИВНОЙ ПЕДАГОГИКИ В СИСТЕМЕ КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С
ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ...................................................................146
Тюрин А.В. СТРУКТУРА ЗДОРОВЬЯ ИНВАЛИДОВ
С ПОСЛЕДСТВИЕМ ДЦП................................................................................148
Архипова Д.В., Битова А.Л., Садовская Ю.Е., Сафронова Е.Н., Тихонова О.А, СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ
РАЗВИТИЯ..........................................................................................................150
Моржина Е.В., ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ С
РАЗЛИЧНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ ПОСРЕДСТВОМ ИГРЫ......................151
Орлова Г.Г., Роберт Н.С., ОПЫТ РАБОТЫ В СЕМЬЕ С ДЕТЬМИ,
СТРАДАЮЩИМИ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ.................................153
Раздвилова М.А., ТЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ, СТРАДАЮЩИХ
ЦЕРЕБЕРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ.................................................................159
Незедова Н.П., НОВЫЙ МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД ПО В ВОПРОСАХ КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВОЙ ПАТОЛОГИИ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ДЕТСКИМ
ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧЕМ....................................................................161
Афанасенко В.В., Корнева В.А., Ланеева В.В., КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К РЕАБИЛИТАЦИИ И СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИВОЗМОЖНОСТЯМИ....................................................163
Адашинская Г.А„ Скворцов И.А., РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКИЕ ОТНОШЕНИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ РАЗВИТИЯ ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ НА ФОНЕ
ВОССТАНОВИТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ............................................................164
Гуслова М.Н., ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ ИЗ ЧИСЛА ДЕТЕЙ С ДЦП КАК СРЕДСТВО
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ.........................167
Титова Т.В., ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ, СТРАДАЮЩИХ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ В
ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКОМ САНАТОРИИ "КАЛУГА-БОР"................169
Неживенко В.П.,ИСПОЛЬЗОВАНИ£ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДИВЕРСИФИКАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РГСУ В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ КОМПЛЕКСНОЙ АБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ
ПАРАЛИЧОМ.....................................................................................................171
Савченко И.С. ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ КАК СОЦИАЛЬНО
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА............................................................177
Блинков Ю.А., Акатов Л.И., НЕКОТОРЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОЙ
РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ.....,..............................................................181
Тактаров В.Г., Костина И.С, Шмелёва СВ., ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ СОЗДАНИЯ СЛУЖБЫ ДЕТСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ В РОССИЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ СОЦИАЛЬНОМ
УНИВЕРСИТЕТЕ...............................................................................................187
Дедов Н.П., ПЕРЕЖИВАНИЕ РАДОСТИ И УСПЕШНОСТЬ
РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ДЦП...................................................................190
А.А.Силяева, ИГЛОТЕРАПИЯ ДЕСТРУКТИВНЫХ ОТНОШЕНИЙ В
ГРУППЕ ПОДРОСТКОВ С ДЦП.....................................................................192
Калинин А.А., Суслова Т.Ф., СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ДЕТСКИМ
ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ...................................................................193
Полоухина Е.А., ВЛИЯНИЕ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА НА БРАЧНО-СЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ................197