8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике

В процессе прохождения производственной практики используются:

образовательные технологии: личностно-ориентированные, деятельностные технологии (анализ профессиональных задач; моделирование профессиональной деятельности); модульная технология; технология проблемного обучения; коллективный способ обучения; технология накопления и систематизации информации (портфолио); мастер-классы (встречи с учителями начальных классов, просмотр и анализ уроков учителей); иформационно-коммуникативные технологии;организация самостоятельной работы.

научно-исследовательские технологии: отбор и проведение диагностического инструментария для изучения классного коллектива и адаптации первоклассника к школе;

научно-производственные технологии: написание характеристик, отчета, участие в составлении научных и учебно-методических статей, участие в разработке методических пособий по проблемам начальной школы.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике.

Перечень тем и заданий, выносимых на практику для самостоятельной работы представлены в электронном виде (каб. 720):

Самостоятельная работа проводится во внеаудиторных условиях и включает в себя:

1. Изучение учебно-воспитательного процесса в конкретном образовательном учреждении:

• Истории учебного заведения;

• типа и вида общеобразовательного учреждения, психолого-гигиенической оценки условий обучения и воспитания, содержание и характер инновационной и культурно-образовательной среды, особенности управления;

• характеристики учащихся класса;

• взаимоотношений детей в коллективе;

• круга интересов детей;

• индивидуальных особенностей младших школьников;

• условий семейной жизни детей;

• особенностей трудных детей;

• физического здоровья младших школьников;

• системы воспитательной работы учителя начальных классов;

• технологий индивидуальной работы с детьми;

• различных форм и методов организации коллектива класса.

2. Изучение опыта работы образовательного учреждения с родителями учащихся.

3. Анализ ФГОС НОО, тематических поурочных планов и тематического планирования внеучебной деятельности учителя; анализ недельного расписания уроков класса.

4. Изучение приемов стимулирования познавательной активности младших школьников.

5. Разработка разноуровневых и индивидуальных заданий для проверки знаний учащихся по всем предметам начального образования.

6. Оценивание сложности и прогнозирование трудностей усвоения учебного материала урока, темы.

7. Анализ различных УМК по основным предметам начального образования, рекомендованных к использованию в работе с детьми младшего школьного возраста.

8. Взаимосвязь результатов и форм учебной и внеурочной деятельности в начальной школе.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

В качестве промежуточной аттестации студентами должен быть представлен отчет по профориентационной работе.

По итогам практики студент в указанные сроки должен представить для проверки групповому руководителю следующие документы:

1. Дневник практики;

2) Конспекты проводимых зачетных уроков с самоанализом и пробных уроков (листы А4);

3) Конспекты пробных внеклассных мероприятий с самоанализом;

4) Педагогический дневник (педагогический дневник студента имеет свободную форму, однако, должен содержать следующую информацию:

• Ф.И.О. студента, курс, группа;

• адрес и номер школы (краткая характеристика школы);

• Ф.И.О. учителя;

• список класса;

• комплект УМК, по которому занимается класс;

• задачи практики;

• анализ каждого дня педагогической практики.

5) Отчет по профориентационной работе.

По итогам практики групповым руководителем выставляется дифференцированная оценка.

Критериями оценки за практику являются следующие:

• Уровень овладения общепрофессиональными компетенциями в педагогической и культурно-просветительской деятельности;

• Качество и своевременность представленной студентом отчетной документации.

Общие итоги практики проводятся на итоговой конференции.

Для студентов заочной и заочной сокращенной форм обучения, имеющих диплом о среднем профессиональном образовании по специальности Педагогика и методика начального образования и работающих в качестве учителя начальных классов проводится переаттестация.