- •Выписка из рабочей программы учебной дисциплины
- •Раздел 5. Семья как социальный институт формирования личности
- •Раздел 6. Изучение семьи
- •Распределение аудиторной и самостоятельной работы по семестрам
- •Очная форма обучения
- •5 Семестр
- •6 Семестр
- •5 Семестр
- •Супружеские отношения в семье
- •Детско-родительские отношения и взаимодействие поколений
- •Конфликты в семье
- •Семья как социальный институт формирования личности
- •Воспитание детей в разных типах семей
- •1) Семейное воспитание и стили родительского поведения
- •6 Семестр
- •Государственная семейная политика в России
- •Практическая работа на занятии
- •Источники
- •Литература
- •Дополнительная
- •Воспитание и развитие ребенка в семье
- •Развитие теории и практики семейного воспитания в России и в зарубежных странах
- •1) Домашнее воспитание и обучение детей у древних славян (х – xviIвека)
- •2) Семейное воспитание в XVIII веке
- •3) Проблемы семейного воспитания в xiXвеке
- •4) Разработка психолого-педагогических основ русской национальной системы семейного воспитания (xiXв.)
- •5) Педагогические теории конца XIX - начала хх в.
- •6) Проблемы семейного воспитания в хх веке
- •7) Развитие теории и практики семейного воспитания в зарубежных странах
- •Литература Основная
- •Практическое занятие 13 Педагог в семье
- •Практическая работа студентов на занятии
- •Контроль за самостоятельной работой студента
- •5 Семестр Список вопросов, выносимых на зачет
- •6 Семестр Список вопросов, выносимых на экзамен
- •Примерные практические задания, выносимые на зачет, экзамен
Примерные практические задания, выносимые на зачет, экзамен
1. Решение педагогической ситуации.
Какими, по-вашему, могут быть последствия следующих «воздействий» на детей:
Мама обращается к сыну: «Я купила себе новые сапоги, но только ты не говори об этом папе».
Услышав телефонный звонок, папа просит сына сказать, что его нет дома.
2. Решение педагогической ситуации.
Коля вбежал в дом, схватил коробочку и собрался уйти, но отец сказал:
Хватит гулять, уже поздно.
Я на минуточку, - попросил мальчик, - только отдам Феде коробочку и вернусь.
Обождет твой Федя до завтра, ничего не случится.
Я обещал. Все равно пойду! – плачет ребенок и бежит к двери.
Отец останавливает его, схватив за руку.
Вопросы: Какие чувства испытывает мальчик, а какие отец? Предложите варианты выхода из ситуации.