Середня група (п'ятий рік життя)

Завдання виховання: виховувати в дітей емоційне сприймання мистецтва, естетичні почуття, бажання брати участь у різних видах музичної діяльності.

Музичний розвиток: учити дітей розрізняти звучання близьких за тембром музичних інструментів; співати без крику, природним голосом, пристосовуючись до співу до­рослого та звучання музичного інструменту у діапазоні ре¹-сі¹; своєчасно брати дихання між короткими фразами; чітко вимовляти слова під час співу, прислуховуючись до акомпа­нементу; розрізняти характер музики в танці чи грі, їх струк­туру, відповідно рухатись. Формувати вміння виконувати різноманітні танцювальні рухи під музику (прямий галоп, виставлення ноги на п'ятку, притупи тощо), з предметами, у парах, колі, урозтіч. Виразно передавати характерні особли­вості різних образів.

Викликати в дошкільників бажання грати на дитячих му­зичних інструментах. Ознайомити з особливостями тембро­вого звучання металофона, цимбал, трикутника тощо. Дати дітям навички гри на металофоні.

Розвивати в дітей: естетичний смак;

музичний слух: розрізняти та називати темп і динаміку музики, інтонаційно правильно передавати мелодію в піс­нях, співати з музичним супроводом і без нього;

ритмічно рухатися згідно з характером музики, її регіст­рами (високий — низький), динамікою (тихо — голосно);

пам'ять: впізнавати та називати знайомі музичні твори у виконанні музичного керівника та в магнітофонному чи грамзапису, а також за мелодією, зіграною без тексту; вико­нувати самостійно знайомі пісні, танці та ігри;

творчу активність: виконувати нескладні творчі завдан­ня; комбінувати невеликі танцювальні композиції, тощо.

Результати навчально-виховної роботи:

діти розрізняють звучання близьких за тембром музич­них інструментів;

розрізняють твори за темпом та динамікою звучання;

впізнають та називають знайомі музичні твори;

співають у діапазоні ре¹-сі¹ з музичним супроводом та без нього, чисто інтонуючи; уміють брати дихання між ко­роткими музичними фразами;

відображають рухами своє розуміння твору та створених музикою образів;

мають елементарні навички гри на металофоні.

Музичний репертуар

Слухання музики

Ой баю, мій баю, укр. нар. пісня; Подоляночка, укр. нар. ме­лодія, обр. Л.Ревуцького; Го-го, Коза; Зайчику, мій братику, укр. нар. мелодії, обр. М.Леонтовича; Петрушка, муз. Й.Брамса; Дзвоники дзвонять, муз. В.Моцарта; Спи, моя дитино, муз. Я.Степового; Дощик, муз. МЛюбарського; Слон танцює, муз. О.Сноско-Боровського; Горобчики, муз. Ю.Щуров­ського; Ме­телик, муз. С.Майкапара; Лялькова полька, муз. О.Живцова; Котик захворів, Котик видужав, муз. О.Гречанінова.

Співи

Вправи для розвитку голосу і слуху

Бім-бом, укр. нар. примовка, обр. Я.Степового; Зозуленька, укр. нар. мелодія, обр. Ю.Михайленко; Іде дід, дід, укр. нар. примовка, обр. Я.Степового; Зайчику, укр. нар. пісня, обр. Я.Степового; Вийди, вийди, сонечко, укр. нар. мелодія, обр. Л.Ревуцького; Труби, Грицю, в рукавицю, муз. В.Верховинця, сл. народні.

Пісні

Веснянка, укр. нар. мелодія, грам, і сл. Г.Гриневича; Дуда­рик, укр. нар. пісня; Осінь, муз. І.Кишка, сл. Т.Волгіної; Пер­ший сніг, муз. А.Філіпенка, сл. А.Горіна; Прийшла зима, муз. А.Філіпенка, сл. Г.Бойка; Ось ялиночка прийшла, муз. А.Філіпенка, сл. Я.Чарноцької; Подарунок мамі, муз. О.Тілі­чеєвої, сл. М.Івансен; Ми співаємо пісеньку, муз. Р.Рустамо­ва, сл. Л.Миронової; Пісенька про весну, муз. Г.Фріда, сл. Н.Френкель; Весняна святкова, муз. Н.Бахутової, сл. О.Висот­ської.

Музично-ритмічні рухи

Вправи

Жуки, угор. нар. мелодія, обр. Л.Вишкарьова; Знайди свій колір, білор. нар. мелодія; Вертушки, муз. Я.Степового; М'ячи­ки, муз. М.Сатуліної; Веселий танець, муз. Т.Шутенко; Йдемо-кружляємо, муз. П.Козицького; Веселі м'ячики, муз. М.Сатулі­ної,

Танки

Танок з бубнами, укр. нар. мелодія, обр. М.Вериківського; Запрошення, укр. нар. мелодія; Ой, є в лісі калина, укр. нар. піс­ня, обр. Л.Ревуцького; Танок сніжинок, муз. В.Моцарта; Хоро­водний танець, муз. В.Лисенка; Танок петрушок, муз. А.Ря­бчуна; Ось ялинка прийшла, муз. А.Філіпенка; Танок із кошиками, муз. С.Меєрсон; Гопачок, муз. Г.Петрицького.

Ігри

Ой, на горі жито, укр. нар. мелодія, обр. К.Стеценка; Гра з іграшками, чеська нар. мелодія, обр. І.Гойна; Хто швидше за­йме стільчик? Естонська нар. мелодія; Конячки у конюшні, муз. М.Раухвергера; Квач, муз. В.Верховинця; Гра з брязкаль­цями, муз. Ю.Щуровського; Прання, муз. В.Губи; За квітами, муз. І.Кишка.

Гра на дитячих музичних інструментах;

Два ведмеді, укр. нар. пісня; Печу, печу хлібчик, укр. нар. пісня (гра на металофонах).

Орієнтовна тематика вечорів розваг та святкових ранків

Ігри-драматизації з музичним супроводом, підготовлені дорослими та дітьми, прослуховування невеликих казок та музичних творів у грамзапису, концерти силами дітей (у то­му числі, для малят), постановки нескладних вистав лялько­вого чи настільного театру тощо.

Святкові ранки: Новий рік, Мамин день.