- •Часть I
- •1.1. Методика «сила нервной системы»
- •1.2. Методика «уравновешенность нервной системы»
- •1.3. Методика «подвижность нервной системы»
- •1.4. Методика оценки подвижности нервных процессов с помощью анкеты
- •1.5. Определение свойств нервной системы по психомоторным показателям (теппинг-тест)
- •2.1. Абсолютный порог зрительного ощущения
- •3.2. Методика «шкалы приборов»
- •4.2. Методика «оперативная память»
- •4.3. Методика «память на образы»
- •4.4. Методика «слуховая память»
- •5.1. Методика «перепутанные линии»
- •5.2. Методика «корректурная проба» (буквенный вариант)
- •5.4. Методика «расстановка чисел»
- •Стимульный материал
- •5.6. Методика «числовой квадрат»
- •6.1.Методика «значение слов»
- •Вариант
- •6.2. Методика «комбинаторные способности»
- •6.5. Методика «выявление общих понятий»
- •6.6. Методика «толкование пословиц» Бланк
- •6.7. Методика «аналогии»
- •7.1. Методика «шкала тревожности» дж. Тейлор Шкала Дж. Тейлор
- •7.2. Методика оценки эмоционально-волевых качеств
- •7.3. Методика определения уровня нервно- психической устойчивости (анкета «прогноз»)
- •Анкета «Прогноз»
- •7.4. Миннесотский многомерный личностный опросник (методика mmpi)
- •3 ПоагтиАгеэа nruvnnnrua r г
- •7.5. Методика определения стрессоустоичивости и социальной адаптации холмса и раге
- •8.1. Тест стреляу
- •Текст опросника
- •8.2. Методика «3-фло»
- •9.1. Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности
- •Опросник Айзенка
- •9.2. Патохарактерологический опросник
- •9.3. Характерологические акцентуации личности и нервно-психическая неустойчивость
- •Личностный опросник
- •10.1. Выявление и оценка коммуникативных и организаторских способностей старшеклассников (методика «кос-1»)
- •Вопросник кос-1
- •11.1. Тест «незаконченные предложения»
- •11.2. Методика «дифференциально- диагностический опросник» (ддо)
- •11.4. Экспериментальная методика «ценностные ориентации личности (цол)»
- •11.5. Методика
- •Опросник к методике 16-фло (форма с)
- •7 Практическая психология 193
- •12.2 Акцентуации характера (тест к. Леонгарда)
- •Вопросы
- •Набор заданий 1—а
- •Набор заданий 1—б
- •Набор заданий 2—а
- •Набор заданий 2—б
- •Набор заданий 3—а
- •Набор заданий 4—а
- •Набор заданий 4—б
- •Набор заданий 5—а
- •12.4. Методика личностного дифференциала (адаптирована в нии им. В. М. Бехтерева)
- •13.1. Тест «образ мира»
- •13.6. Тест «дом. Дерево. Человек»
- •14.1. Методика определения
- •Опросный лист
- •14.2. Методика диагностики межличностных отношений т. Лири
- •14.3. Методика «q-сортировка»
- •14.4. Тест описания поведения к. Томаса
- •14.5. Методика pari
- •14.6. Висбаденский опросник к методу позитивной психотерапии и семейной психотерапии
- •9 Практическая психология 2 51
- •14.7. Методика диагностики родительского отношения а. Я. Варга, в. В. Столина Текст опросника
- •14.8. Методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений дж. Морено
- •Часть II
- •1.4. Методика оценки подвижности нервных процессов с помощью анкеты
- •1.5. Определение свойств нервной системы
- •1.6. Буквенно-числовая методика оценки функциональной подвижности нервных процессов
- •2.1. Абсолютный порог зрительного ощущения
- •2.2. Абсолютный порог слухового ощущения
- •2.3. Тактильное ощущение
- •3.1. Методика «компасы»
- •3.2. Методика «шкалы приборов»
- •3.3. Методика «восприятие времени»
- •I. Классификация видов памяти
- •III. Качества памяти
- •4.1. Методика «память на числа»
- •4.2. Методика «оперативная память»
- •4.3. Методика «память на образы»
- •4.4. Методика «слуховая память»
- •4.5. Методика «кратковременная память»
- •5.1. Методика «перепутанные линии»
- •5.2. Методика «корректурная проба» (буквенный вариант)
- •5.3. Методика «красно-черная таблица»
- •5.4. Методика «расстановки чисел»
- •5.5. Методика мюнстерберга
- •6.1. Методика «значение слов»
- •6.2. Методика «комбинаторные способности»
- •6.3. Методика «количественные отношения»
- •6.4. Методика «исключение понятий»
- •6.5. Методика «выявление общих понятий»
- •6.6. Методика «толкование пословиц»
- •6.7. Методика «аналогии»
- •7.1. Методика «шкала тревожности» дж. Тейлор
- •7.2. Методика оценки эмоционально-волевых качеств
- •7.3. Тест люшера
- •7.4. Методика определения уровня нервно-психической устойчивости (анкета «прогноз»)
- •7.5. Миннесотский многомерный личностный опросник (методика mmpi)
- •7.6. Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации холмса и раге
- •8.I. Тест стреляу
- •8.2. Методика «3-фло»
- •9.1. Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности
- •I. Экстраверсия (э):
- •III. «Ложь»:
- •9.2. Патохарактерологический опросник
- •9.3. Характерологические акцентуации личности и нервно-психическая неустойчивость
- •13 Практическая психология 385
- •10.2. Методика «таблицы равена» (шкала прогрессивных матриц)
- •11.1. Тест «незаконченные предложения»
- •11.2. Методика «дифференциально-диагностический опросник» (ддо)
- •11.3. Методика «карта интересов»
- •11.4. Экспериментальная методика «ценностные ориентации личности (цол)»
- •11.5. Методика «ценностные ориентации» м. Рокича
- •12.2. Акцентуации характера (тест к. Леонгарда)
- •12.3. Школьный тест умственного развития (штур) (гуревич, акимова, борисова, козлова, логинова, зархин)
- •12.4. Методика личностного дифференциала. Адаптирована в нии им. В. М. Бехтерева
- •Использование метода лд
- •13.1. Тест «свободный рисунок»
- •13.2. Тест «образ мира»
- •13.3. Тест «автопортрет»
- •13.4. Тест «рисунок семьи»
- •13.5. Тест «несуществующее животное»
- •13.6. Тест «конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»
- •13.7. Тест «дом. Дерево. Человек»
- •14.1. Методика определения стиля руководства трудовым коллективом
- •14.2. Методика диагностики межличностных отношений т. Лири
- •I. Авторитарный
- •III. Агрессивный
- •VIII. Альтруистический
- •14.3. Методика «q-сортировка»
- •14.4. Тест описания поведения к. Томаса
- •14.5. Методика pari
- •14.6. Висбаденский опросник к методу позитивной психотерапии и семейной психотерапии
- •14.7. Методика диагностики родительского отношения а. Я. Варга и в. В. Столина
- •14.8. Методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений («социометрия») дж. Морено
- •15.1. Характерные формы букв и их психографологические признаки (в алфавитном порядке)
- •15.2. Основные черты характера
- •16.2. Анатомия общения
- •16.3. Внимание: конфликт!
- •16.4. Двое друг с другом
- •16.5. Взаимоотношения в семье
- •Вместо заключения
- •Литература
- •Содержание
- •Часть I. Раздаточный материал для исследований 3
- •4.Методики изучения и оценки
- •8. Методики изучения
- •10. Методики исследования
- •12. Комплексные методики
- •13. Проективные методы
- •Часть II. Обработка результатов
- •3.Методики изучения и оценки
- •4. Методики изучения
- •5. Методики изучения
- •8. Методики изучения I
- •9. Методики изучения
- •10. Методики исследования
- •12. Комплексные методики
- •13. Проективные методы
- •Инструментарий
- •61075, Г. Харьков, уя. Сумская, 13 Тел. (0572) 191-737, факс (0572) 149-505
8. Методики изучения I
ТЕМПЕРАМЕНТА ЛИЧНОСТИ 346
Тест Стреляу , „ 351
Методика «3-ФЛО» 352
9. Методики изучения
ХАРАКТЕРА ЛИЧНОСТИ ~~ 360
9.1. Методика экспресс-диагностики
характерологических особенностей личности 362
92. Патохарактерологический опросник 375
9.3. Характерологические акцентуации личности
и нервно-психическая неустойчивость 384
Особенности проявления
характерологических акцентуаций личности 388
10. Методики исследования
СПОСОБНОСТЕЙ И ИНТЕЛЛЕКТА 400
10.1. Выявление и оценка коммуникативных и организаторских способностей
старшеклассников (методика «КОС-1») 403
10.2. Методика «Таблицы Равена»
(шкала прогрессивных матриц) 409
П. МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ МОТИВАЦИОННОЙ
СФЕРЫ И НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ 414
Тест «Незаконченные предложения* 415
Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) 416
Методика «Карта интересов» 417
Экспериментальная методика
«Ценностные ориентации личности (ЦОЛ)» 418
684
11.5. Методика «Ценностные ориентации» М. Рокнча 421
12. Комплексные методики
ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ 425
12.1. 16-факторный личностный опросник
(тест Р. Кеттелла) ... 427
/. Основные понятия
о работе с тест-опросником ..'. 427
_ //. Общая характеристика
некоторых личностных свойств , 428
///. Организация исследования 432
IV. Интерпретация полученных результатов .,.„ ,. 433
V. Обработка результатов 433
Акцентуации характера (Тест К.Леонгарда) 440
Школьный тест умственного развития (ШТУР) (Гуревич, Акимова,
Борисова, Козлова, Логинова, Зархин) 445
12.4. Методика личностного дифференциала.
Адаптирована в НИИ им. В. М. Бехтерева 454
13. Проективные методы
ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ 458
Тест «Свободный рисунок» 478
Тест «Образ мира» 484
Тест «Автопортрет» 485
Тест «Рисунок семьи» ...*.... 490
Тест «Несуществующей животное» 495
Тест «Конструктивный рисунок
человека из геометрических фигур» 501
13.7. Тест «Дом. Дерево. Человек» 511
Общий раздел 511
Детали 513
Пропорция 518
Дом 520
Дерево 530
Человек 536
Вариации рисунка ,. 543
Конечности 544
Лицо 546
Выражение лица 547
Тип фигуры 549
Волосы 549
Голова _ > 550
Конечности „ 551
Форма линий 553
Качество контура 553
Многоплановые критерии ,... 554
Шея 555
Возрастные нормы 556
Обнаженность , 556
Вариации расположения рисунка на листе 557
Поза 5§7
Туловище 558
Нажим (давление) карандашом 559
Порядок изображения , 560
Пол ~ 560
Штриховка 561
Упрощение 561
Величина 561
Ориентация в задании 562
Пространство » 563
Симметрия , 563
Составные критерии 565
Деятельность 565
Возраст 566
Поправки 566
Аномалии , 566
Дополнения (аксессуары) 567
14. МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ И ОЦЕНКИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КОЛЛЕКТИВЕ И СЕМЬЕ 569
14.1. Методика определения стиля
руководства трудовым коллективом 569
14.2. Методика диагностики межличностных
отношений Т. Лири , 570
14.3. Методика «Q-сортировка» 575
Г4.4. Тест описания поведения К. Томаса 577
14.5. Методика РАМ 581
Отношение к семейной роли 581
Отношение родителей к ребенку 581
14.6. Висбаденский опросник к методу позитивной
психотерапии и семейной психотерапии 585
Описание шкал WIPPF 586
Первое интервью в позитивной психотерапии 5%
686
14.7. Методика диагностики родительского
отношения А. Я. Варга, В. В. Сталина 609
14.8. Методика диагностики межличностных
и межгрупповых отношений Дж. Морено 612
15. ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ПСИХОГРАФОЛОГИИ
Характерные формы букв и их психографологические признаки (в алфавитном порядке) 622
Основные черты характера
и законы отражения их в почерках 634
16. СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И ГРУППОВЫХ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХТРЕНИНГОВ 637
Правила тренинга 637
16.1. Психология взаимоотношений 637
Индивидуальный и групповой
поведенческий тренинг 637
16.2. Анатомия общения 643
Индивидуальный поведенческий тренинг 643
Групповой поведенческий тренинг 645
16.3. Внимание: конфликт! 648
Социально-психологический тренинг 648
16.4. Двое друг с другом 653
Социально-психологический тренинг 653
16.5. Взаимоотношения в семье 659
Социально-психологический тренинг 659
Вместо заключения 662
ЛИТЕРАТУРА 664
СОДЕРЖАНИЕ 678
Учебное пособие
Шапарь Виктор Борисович,
Тимченко Александр Владимирович,
Швыдченко Валерий Николаевич
ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ