- •Часть I
- •1.1. Методика «сила нервной системы»
- •1.2. Методика «уравновешенность нервной системы»
- •1.3. Методика «подвижность нервной системы»
- •1.4. Методика оценки подвижности нервных процессов с помощью анкеты
- •1.5. Определение свойств нервной системы по психомоторным показателям (теппинг-тест)
- •2.1. Абсолютный порог зрительного ощущения
- •3.2. Методика «шкалы приборов»
- •4.2. Методика «оперативная память»
- •4.3. Методика «память на образы»
- •4.4. Методика «слуховая память»
- •5.1. Методика «перепутанные линии»
- •5.2. Методика «корректурная проба» (буквенный вариант)
- •5.4. Методика «расстановка чисел»
- •Стимульный материал
- •5.6. Методика «числовой квадрат»
- •6.1.Методика «значение слов»
- •Вариант
- •6.2. Методика «комбинаторные способности»
- •6.5. Методика «выявление общих понятий»
- •6.6. Методика «толкование пословиц» Бланк
- •6.7. Методика «аналогии»
- •7.1. Методика «шкала тревожности» дж. Тейлор Шкала Дж. Тейлор
- •7.2. Методика оценки эмоционально-волевых качеств
- •7.3. Методика определения уровня нервно- психической устойчивости (анкета «прогноз»)
- •Анкета «Прогноз»
- •7.4. Миннесотский многомерный личностный опросник (методика mmpi)
- •3 ПоагтиАгеэа nruvnnnrua r г
- •7.5. Методика определения стрессоустоичивости и социальной адаптации холмса и раге
- •8.1. Тест стреляу
- •Текст опросника
- •8.2. Методика «3-фло»
- •9.1. Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности
- •Опросник Айзенка
- •9.2. Патохарактерологический опросник
- •9.3. Характерологические акцентуации личности и нервно-психическая неустойчивость
- •Личностный опросник
- •10.1. Выявление и оценка коммуникативных и организаторских способностей старшеклассников (методика «кос-1»)
- •Вопросник кос-1
- •11.1. Тест «незаконченные предложения»
- •11.2. Методика «дифференциально- диагностический опросник» (ддо)
- •11.4. Экспериментальная методика «ценностные ориентации личности (цол)»
- •11.5. Методика
- •Опросник к методике 16-фло (форма с)
- •7 Практическая психология 193
- •12.2 Акцентуации характера (тест к. Леонгарда)
- •Вопросы
- •Набор заданий 1—а
- •Набор заданий 1—б
- •Набор заданий 2—а
- •Набор заданий 2—б
- •Набор заданий 3—а
- •Набор заданий 4—а
- •Набор заданий 4—б
- •Набор заданий 5—а
- •12.4. Методика личностного дифференциала (адаптирована в нии им. В. М. Бехтерева)
- •13.1. Тест «образ мира»
- •13.6. Тест «дом. Дерево. Человек»
- •14.1. Методика определения
- •Опросный лист
- •14.2. Методика диагностики межличностных отношений т. Лири
- •14.3. Методика «q-сортировка»
- •14.4. Тест описания поведения к. Томаса
- •14.5. Методика pari
- •14.6. Висбаденский опросник к методу позитивной психотерапии и семейной психотерапии
- •9 Практическая психология 2 51
- •14.7. Методика диагностики родительского отношения а. Я. Варга, в. В. Столина Текст опросника
- •14.8. Методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений дж. Морено
- •Часть II
- •1.4. Методика оценки подвижности нервных процессов с помощью анкеты
- •1.5. Определение свойств нервной системы
- •1.6. Буквенно-числовая методика оценки функциональной подвижности нервных процессов
- •2.1. Абсолютный порог зрительного ощущения
- •2.2. Абсолютный порог слухового ощущения
- •2.3. Тактильное ощущение
- •3.1. Методика «компасы»
- •3.2. Методика «шкалы приборов»
- •3.3. Методика «восприятие времени»
- •I. Классификация видов памяти
- •III. Качества памяти
- •4.1. Методика «память на числа»
- •4.2. Методика «оперативная память»
- •4.3. Методика «память на образы»
- •4.4. Методика «слуховая память»
- •4.5. Методика «кратковременная память»
- •5.1. Методика «перепутанные линии»
- •5.2. Методика «корректурная проба» (буквенный вариант)
- •5.3. Методика «красно-черная таблица»
- •5.4. Методика «расстановки чисел»
- •5.5. Методика мюнстерберга
- •6.1. Методика «значение слов»
- •6.2. Методика «комбинаторные способности»
- •6.3. Методика «количественные отношения»
- •6.4. Методика «исключение понятий»
- •6.5. Методика «выявление общих понятий»
- •6.6. Методика «толкование пословиц»
- •6.7. Методика «аналогии»
- •7.1. Методика «шкала тревожности» дж. Тейлор
- •7.2. Методика оценки эмоционально-волевых качеств
- •7.3. Тест люшера
- •7.4. Методика определения уровня нервно-психической устойчивости (анкета «прогноз»)
- •7.5. Миннесотский многомерный личностный опросник (методика mmpi)
- •7.6. Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации холмса и раге
- •8.I. Тест стреляу
- •8.2. Методика «3-фло»
- •9.1. Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности
- •I. Экстраверсия (э):
- •III. «Ложь»:
- •9.2. Патохарактерологический опросник
- •9.3. Характерологические акцентуации личности и нервно-психическая неустойчивость
- •13 Практическая психология 385
- •10.2. Методика «таблицы равена» (шкала прогрессивных матриц)
- •11.1. Тест «незаконченные предложения»
- •11.2. Методика «дифференциально-диагностический опросник» (ддо)
- •11.3. Методика «карта интересов»
- •11.4. Экспериментальная методика «ценностные ориентации личности (цол)»
- •11.5. Методика «ценностные ориентации» м. Рокича
- •12.2. Акцентуации характера (тест к. Леонгарда)
- •12.3. Школьный тест умственного развития (штур) (гуревич, акимова, борисова, козлова, логинова, зархин)
- •12.4. Методика личностного дифференциала. Адаптирована в нии им. В. М. Бехтерева
- •Использование метода лд
- •13.1. Тест «свободный рисунок»
- •13.2. Тест «образ мира»
- •13.3. Тест «автопортрет»
- •13.4. Тест «рисунок семьи»
- •13.5. Тест «несуществующее животное»
- •13.6. Тест «конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»
- •13.7. Тест «дом. Дерево. Человек»
- •14.1. Методика определения стиля руководства трудовым коллективом
- •14.2. Методика диагностики межличностных отношений т. Лири
- •I. Авторитарный
- •III. Агрессивный
- •VIII. Альтруистический
- •14.3. Методика «q-сортировка»
- •14.4. Тест описания поведения к. Томаса
- •14.5. Методика pari
- •14.6. Висбаденский опросник к методу позитивной психотерапии и семейной психотерапии
- •14.7. Методика диагностики родительского отношения а. Я. Варга и в. В. Столина
- •14.8. Методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений («социометрия») дж. Морено
- •15.1. Характерные формы букв и их психографологические признаки (в алфавитном порядке)
- •15.2. Основные черты характера
- •16.2. Анатомия общения
- •16.3. Внимание: конфликт!
- •16.4. Двое друг с другом
- •16.5. Взаимоотношения в семье
- •Вместо заключения
- •Литература
- •Содержание
- •Часть I. Раздаточный материал для исследований 3
- •4.Методики изучения и оценки
- •8. Методики изучения
- •10. Методики исследования
- •12. Комплексные методики
- •13. Проективные методы
- •Часть II. Обработка результатов
- •3.Методики изучения и оценки
- •4. Методики изучения
- •5. Методики изучения
- •8. Методики изучения I
- •9. Методики изучения
- •10. Методики исследования
- •12. Комплексные методики
- •13. Проективные методы
- •Инструментарий
- •61075, Г. Харьков, уя. Сумская, 13 Тел. (0572) 191-737, факс (0572) 149-505
Опросник к методике 16-фло (форма с)
1. Я думаю, что моя мать сейчас лучше, чем была раньше
а) да;
б) трудно сказать; с) нет.
2. Я бы вполне мог жить один, вдали от людей:
а) да;
б) иногда; с) нет.
3. Если предположить, что небо находится внизу и что зимой жарко, я должен был бы назвать преступника:
а) бандитом;
б) святым; с) тучей.
4.Когда я ложусь спать, то:
а) засыпаю быстро;
б)когда как;
с) засыпаю с трудом.
5. Если бы я вел машину по дороге, где много других автомобилей, я предпочел бы:
а) пропустить вперед большинство машин;
б) не знаю;
с) обогнать все идущие впереди машины.
6. В компании я предоставляю возможность другим шутить и рассказывать всякие истории:
192
а) да;
б) иногда; с) нет.
7. Мне важно, чтобы во всем окружающем не было беспорядка:
а) верно;
б) трудно сказать; с) неверно.
8. Большинство людей, с которыми я бываю в компании, несомненно, рады меня видеть:
а) да;
б) иногда; с) нет.
9. Мне больше нравится:
а) фигурное катание или балет;
б) затрудняюсь сказать; с) борьба и регби.
10. Меня забавляет несоответствие между тем, что люди делают, и тем, что они рассказывают об этом:
а) да;
б) иногда; с) нет.
11. Читая о каком-либо происшествии, я интересуюсь всеми подробностями:
а) всегда;
б) иногда; с) редко.
12. Когда друзья подшучивают надо мной, я смеюсь вместе со всеми и не обижаюсь:
а) верно;
б) не знаю; с) неверно.
13. Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро забыть об этом:
а) верно;
б) не знаю; с) неверно.
14. Мне больше нравится придумывать новые способы выполнения какой-либо работы, чем придерживаться испытанных приемов:
7 Практическая психология 193
а) верно, .6) не знаю; с) неверно.
15. Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю делать это самостоятельно, без чьей-либо помощи:
а) верно;
б) иногда; с) нет.
16. Думаю, что я менее чувствительный и менее возбудимый, чем большинство людей:
а) верно;
б) затрудняюсь ответить; с) неверно.
17 Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решения:
а) верно;
б) не знаю; с) неверно.
18 Иногда, хотя и кратковременно, у меня возникает чувство раздражения по отношению к моим родителям:
а) да;
б) не знаю; с) нет.
19. Я скорее бы раскрыл свои сокровенные мысли:
а) моим друзьям;
б)не знаю;
с) в своем дневнике.
20. Я думаю, что слово, противоположное по смыслу слову «неточный» — это.
а) небрежный;
б) тщательный;
с) приблизительный.
21. У меня, как правило, хватает энергии, когда мне это необходимо:
а) да;
б) когда как; с) нет.
22. Меня больше раздражают люди которые:
а) своими грубыми шутками вгоняют людей в краску;
194
б) затрудняюсь ответить;
с) создают неудобства, когда они опаздывают на условленную встречу со мной.
23. Мне очень нравится приглашать гостей и развлекать их:
а) верно;
б) когда как; с) неверно.
24. Я думаю, что:
а) можно не все делать одинаково тщательно;
б) затрудняюсь сказать;
с) любую работу следует выполнять тщательно, если вы за нее взялись.
25. Мне обычно приходится преодолевать смущение:
а) да;
б) иногда; с) нет.
26. Мои друзья чаще:
а) советуются со мной;
б) делают и то и другое; с) дают мне советы.
27. Если приятель обманывает меня в мелочах, я скорее предпо читаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачить его:
а) да;
б) иногда; с) нет.
28. Я предпочитаю друзей:
а) интересы, которых имеют деловой и практический характер;
б) не знаю; >
с) которые отличаются философским взглядом на жизнь.
29. Я не могу равнодушно слушать, как другие люди высказы вают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю:
а) верно;
б) затрудняюсь сказать; с) неверно.
30. Меня волнуют мои прошлые поступки и ошибки:
а) да;
б) не знаю; с) нет.
195
31 Если бы я одинаково хорошо умел и то и другое, то я бы
предпочел:
а) играть в шахматы;
ё) трудно сказать;
с) играть в городки 32. Мне нравятся общительные, компанейские люди:
а) да;
б) затрудняюсь сказать; с) нет.
33 Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданностей, чем с другими ЛЮДЬМИ'
а) да,
б) трудно сказать, с) нет.
34. Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо:
а) да;
б) иногда; с) нет.
35 Мне бывает трудно признать, что я не прав.
а) да,
б) иногда; с) нет.
36. На предприятии было бы интереснее
а) работать с машинами и механизмами и участвовать в основном производстве;
б) трудно сказать,
с) беседовать с людьми, заниматься общественной работой.
37. Какое слово не связано с другими?
а)луна;
б) воздух; с) солнце.
38. То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:
а) раздражает меня,
б) нечто среднее;
с) не беспокоит меня совершенно 39 Если бы у меня было много денег, то я.
а) позаботился бы о том, чтобы не вызывать к себе зависти,
196
б) не знаю;
с) жил бы, не стесняя себя ни в чем.
40. Худшее наказание для меня:
а) тяжелая работа;
б) не знаю;
с) быть запертым в одиночестве.
41. Люди должны больше, чем сейчас, соблюдать нравственные нормы:
а) да;
б) не знаю; с) нет.
42. Мне говорили, что ребенком я был:
а) спокойным и любил оставаться один;
б) трудно сказать;
с) живым и подвижным и меня нельзя было оставить одного.
43. Я предпочел бы работать с приборами:
а) да;
б) не знаю; с) нет.
44. Думаю, что большинство свидетелей на суде говорят правду, даже если это нелегко для них:
а) да;
б) трудно сказать; с) нет.
45. Если бы я беседовал с незнакомым человеком, я скорее бы:
а) обсуждал с ним политические и общественные взгля ды;
б) не знаю;
с) хотел бы услышать от него несколько новых смешных анекдотов.
46. Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как делают большинство людей:
а) верно;
б) не знаю; с) не верно.
47. Я никогда не чувствовал себя таким несчастным, чтобы хотелось плакать:
а) верно;
197
б) не знаю; с) не верно.
48. Мне больше нравятся-
а) марши в исполнении духовых оркестров;
б) не знаю;
с) фортепианная музыка.
49. Я скорее бы предпочел провести отпуск:
а) в деревне с одним или двумя друзьями;
б) затрудняюсь сказать;
с) возглавляя группу в туристическом лагере.
50. Усилия, затраченные на составление планов:
а)никогда не лишние;
б) трудно сказать; с) не стоят этого.
51. Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей в мой адрес не обижают меня и не огорчают:
а) верно;
б) не знаю; с) неверно.
52 Когда мне все удается, я нахожу все дела легкими:
а) всегда;
б) иногда; с) верно.
53. Я предпочел бы скорее работать:
а) в учреждении, где мне пришлось бы руководить людьми и все время быть среди них;
б) затрудняюсь сказать;
с) работать в одиночестве, например, архитектором, который разрабатывает свой проект.
54. Дом так относится к комнате, как дерево к:
а) лесу;
б) растению; с) листу.
55. То, что я делаю, у меня не получается:
а) редко;
б) время от времени; с) часто.
56. В большинстве дел я.
а) предпочитаю рискнуть;
198
б) когда как;
с) предпочитаю действовать наверняка.
57. Вероятно, некоторые люди считают, что я слишком много говорю:
а) скорее всего, так;
б) не знаю;
с) думаю, что нет.
58. Мне больше нравится человек:
а)большого ума, будь он даже ненадежен и непостоянен;
б) трудно сказать;
с) со средними способностями, но зато умеющий противостоять всяким соблазнам.
59. Я принимаю решения:
а)быстрее, чем многие люди;
б)не знаю;
с) медленнее, чем большинство людей.
60. На меня большое впечатление производят:
а) мастерство и изящество;
б) трудно сказать; с) сила и мощь.
61. Я считаю себя человеком, склонным к сотрудничеству:
а) да;
б) нечто среднее; с) нет.
62. Мне больше нравится разговаривать с людьми изысканны ми, утонченными, чем с откровенными и прямолинейными:
а) да;
б) не знаю; с) нет.
63. Я предпочитаю:
а) сам решать вопросы, касающиеся меня лично;
б) затрудняюсь ответить;
с) советоваться с моими друзьями.
64. В школьные годы я больше всего получал знаний:
а) на уроках;
б) не знаю;
с) читая книги.
65. Еели человек сразу не отвечает на мои слова, то я чувствую, что сказал какую-то глупость:
199
а) верно;
б) не знаю; 'с) неверно.
66. Я избегаю общественной работы и связанной с этим ответственности'
а) верно;
б) иногда; с) неверно.
67. Если очень трудный вопрос требует от меня очень много усилий, то я:
а) склонен скорее заниматься другим вопросом;
б) затрудняюсь сказать;
с) еще раз попытаюсь решить этот вопрос.
68. У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, присту пы смеха и т.д , казалось бы, без определенных причин:
а) да;
б) иногда; с) нет.
69. Иногда я соображаю хуже, чем обычно:
а) верно;
б)не знаю; с) неверно.
70. Мне приятно сделать человеку одолжение: согласившись назначить встречу с ним на время, удобное для него, даже если это немного неудобно для меня:'
а) да;
б) иногда; с) нет.
71. Я думаю, что правильное число, которое должно продол жить ряд; 1, 2, 3, 6, 5 — будет:
а) 10, б) 5; с) 7.
72. Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тошноты и головокружения без определенной причины:
а) да;
б) очень редко; с) никогда.
73. Я предпочитаю скорее отказаться от своего заказа, чем доста вить официанту или официантке лишнее беспокойство:
а) да;
200
б) иногда, с) нет
74. Я живу сегодняшним днем в большей степени, чем другие люди:
а) верно,
б) трудно сказать; с) неверно.
75. На вечеринке мне нравится.
а) принимать участие в интересной деловой беседе;
б) затрудняюсь сказать,
с) отдыхать вместе со всеми.
76. Я высказываю свое мнение независимо от того, кто меня слушает:
а) да,
б) иногда, с) нет
77. Если бы я мог перенестись в прошлое, то больше я хотел бы встретиться
а)с Ньютоном,
б)не знаю,
с) с Шекспиром.
78. Я вынужден сдерживать себя от того, чтобы не улаживать чужие дела.
а) да,
б) иногда; с) нет.
79. Работая в магазине, я предпочел бы
а) оформлять витрины;
б) быть кассиром, с) не знаю.
80. Если люди обо мне плохо думают, я не стараюсь переубедить их, а продолжаю поступать так, как считаю нужным:
а) да;
б) трудно сказать; с) нет
81. Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:
а) сразу же думаю: «У него плохое настроение»;
б)не знаю,
201
с) беспокоюсь о том, какой неверный поступок я совершил
82 Многие неприятности происходят из-за людей
а) которые стараются во все внести изменения, хотя уже существуют удовлетворительные способы решения этих вопросов,
б) не знаю;
с) которые отвергают новые, многообещающие предложения
83 Я получаю большое удовлетворение, рассказывая местные новости:
а) да;
б) иногда, с) нет.
84. Аккуратные, требовательные люди не уживаются со мной:
а) верно,
б) иногда, с) неверно.
85. Мне кажется, что я менее раздражителен, чем большин ство людей:
а) верно,
б) не знаю; с) неверно
86. Я могу легче не считаться с другими людьми, чем они со мной:
а) верно,
б) иногда; с) неверно.
87. Бывает, что все утро я не хочу ни с кем разговаривать:
а) часто;
б) иногда; с) никогда.
88. Если стрелки часов встречаются ровно через 65 минут, отмеренных на точных часах, то эти часы:
а) отстают;
б) идут правильно, с) спешат.
89. Мне бывает скучно:
а) часто;
б) иногда; с) редко.
202
90. Люди говорят, что мне нравится все делать своим оригиналь ным способом:
а) верно;
б) иногда; с) неверно.
91. Я считаю, что нужно избегать излишних волнений, потому что они утомительны:
а) да;
б) иногда; с) неверно
92. Дома в свободное время я:
а) отдыхаю от всех дел;
б) затрудняюсь сказать;
с) занимаюсь интересующими меня делами.
93. Я осторожно отношусь к завязыванию дружеских отно шений с новыми людьми:
а) да;
б) иногда; с) нет.
94. Я считаю, что то, что люди говорят стихами, можно также выразить прозой:
а) да;
б) затрудняюсь сказать, с) нет.
95. Мне кажется, что люди, с которыми я нахожусь в дружес ких отношениях, могут оказаться отнюдь не друзьями за моей спиной:
а) да, в большинстве случаев;
б) иногда; U с) нет, редко.
96. Мне кажется, что даже драматические события через год уже не оставляют в моей душе никаких следов:
а) да;
б) иногда; с) нет.
97.Я думаю, что интереснее:
а) работать с растениями;
б)не знаю,
с) быть страховым агентом
203
98. Я подвержен суевериям и беспричинному страху по отношению к некоторым вещам- к определенным живот ным, местам, датам и т.д..
а) да;
б) иногда; с) нет.
99. Я люблю размышлять о том, как можно было бы улучшить мир;
а) да;
б) трудно сказать; с) нет.
100.Я предпочитаю игры:
а) где надо играть в команде или иметь партнера;
б) не знаю;
с) где каждый играет за себя.
101. Ночью мне снятся фантастические, нелепые сны:
а) да;
б) иногда; с) нет.
102. Если я остаюсь один, то через некоторое время ощущаю тревогу и страх:
а) да;
б) иногда; с) нет.
103. Я могу своим дружеским отношением ввести людей в заблуждение, хотя на самом деле они мне нравятся'
а) да;
б) иногда; с) нет.
104. Какое слово отличается от двух других?
а) думать;
б) видеть; с) сломать.
105. Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?
а)двоюродным братом;
б) племянником; с) дядей.
204