перевод юристы 2 ИЯ

B:Ja, sie … ihn gründlich (untersuchen)?

A:… er schon gesund (werden)?

B:Noch nicht völlig. Aber es geht ihm schon wieder besser.

A:Grüßen Sie bitte Ihren Bruder. Wir wünschen ihm gute Besserung.

B:Vielen Dank, Herr Klein. Ich werde es ihm ausrichten.

Задание 3. Переведите следующие предложения на немецкий язык, используйте перфект.

1. Что там случилось? 2. В котором часу вы проснулись сегодня? 3. Ты ездил на место преступления на служебном автомобиле? 4. Ты уже расследовал это дело? 5. Ты опросил уже всех свидетелей? 6. Кто помог тебе в раскрытии этого преступления? 7. Какие города ты посетил в прошлом году? 8. С ней ничего страшного не произошло? 9. Он уже стал криминалистом? 10. Он уже окончил МЮИ? 11. Вы уже ознакомились с показаниями свидетеля А.? 12. Почему он поехал туда на трамвае? 13. Вы уже поговорили с ним об этом?

14. Как выглядел преступник? 15. Кто потерял эти вещи? 16. Что у него было с собой? 17. Вы его спрашивали об этом? 18. Что он вам сказал?

Текст 2. Die drei Blutstropfen

In der Lindenstraße zu Berlin stand ein Brauhaus. Dort wurde gutes Bier ausgeschenkt, aber der Brauherr war ein mürrischer und herrschsüchtiger Mann und wenig beliebt bei Nachbarn und Gästen. Sein verarmt gestorbener ehemaliger Lehrherr hatte die einzige Tochter mittellos zurückgelassen, so daß jener nichts anderes übrig blieb, als in der Lindenstraße sich als Schenkmädchen zu verdingen. Sie war schön und freundlich, und mehr Gäste als früher kamen in das Brauhaus.

Auch dem Brauherrn gefiel das Mädchen, und weil es von wären, um sie zu zwingen, ihm zu Willen zu sein. Als er ihr Gewalt antun wollte, konnte sich das Mädchen durch einen Sprung aus dem Fenster retten. Dabei verletzte es sich leicht, und drei Blutstropfen fielen auf das Pflaster des Hofes.

In seiner Wut und Enttäuschung faßte der Brauherr den Plan, das Mädchen zu vernichten. Er ging zu Gericht und zeigte an, er sei bestohlen worden und habe seine entflohene Magd im Verdacht. Die Gerichtsdiener durchsuchten die Kammer des Mädchens und fanden unter ihrem Strohsack den angeblich gestohlenen Beutel mit Goldstücken. Das galt als Beweis, und so wurde die junge Magd zum Tode verurteilt, obwohl sie wieder und wieder ihre Unschuld beteuerte und viele Gäste und Nachbarn ihr die Tat nicht zutrauen mochten.

Das arme Mädchen endete am Galgen, aber die Blutstropfen auf dem Hofe des Brauhauses wollten nicht verschwinden. Kein Regen wusch sie ab. Der Brauherr ließ die Mägde tüchtig scheuern. Da auch das nicht half, mußten die Knechte das Blut von den Steinen kratzen und schließlich die Steine herausbrechen. Als das geschehen war, erschienen die drei Blutstropfen in kräftigem Rot auf der Vorderwand des Hauses, die Unschuld des Mädchens anzeigend. Wahnsinn packte den Brauer. Er kletterte aus dem Fenster, um die verräterischen Blutflecke selbst zu entfernen. Dabei stürzte er ab und brach sich den Hals. So fand er seine verdiente Strafe.

1. Nachdem ich den Tatort fotografiert hatte, führ ich ins Milizrevier zurück. 2. Nachdem ich alle Dokumente vorbereitet hatte, legte ich sie dem Chef zur Unterschrift vor. 3. Nachdem er die Arbeit beendet hatte, fuhr er nach Hause. 4. Der Zeuge sagte, daß er den Täter vorher nicht gesehen hatte. 5. Er sagte seinem Vorgesetzten, daß er diese Sache schon abgeschlossen hatte. 6. Er bestand diese Prüfung mit “gut”. Er hatte sich auf diese Prüfung sehr gut vorbereitet. 7. Nachdem er das Auto repariert hatte, setzte er seine Reise fort. 8. Die Passanten halfen dem verunglückten Fußgänger, den der Kraftfahrer überfahren hatte. 9. Nachdem die Miliz die Ursachen des Unfalls aufgeklärt hatte, durfte der Kraftfahrer weiter fahren. 10. Er verspätete sich zur Arbeit, weil er unterwegs eine Panne gehabt hatte. 11. Wir frühstückten heute um 8 Uhr. Wir hatten verschlafen.

Задание 2. Выполните задание по образцу.

Muster: Nachdem wir den Brief gelesen hatten, … (eine Antwort schreiben).

Nachdem wir den Brief gelesen hatten, schrieben wir eine Antwort.

1.Nachdem ich alle Prüfungen bestanden hatte, … (an die Ostsee fahren).

2.Nachdem ich alle Hausaufgaben gemacht hatte, … (nach Hause fahren).

3.Nachdem er micht angerufen hatte, … (diese Sache überprüfen).

4.Nachdem der Kriminalist den Tatort besichtigt hatte, … (die Zeugen abfragen).

5.Nachdem er diesen Fall aufgedeckt hatte, … (eine neue Sache beginnen).

6.Als ich zum Tatort gekommen war, … (keine Spuren finden).

7.Nachdem der Chef unsere Aufgabe erklärt hatte, … (einige Fragen stellen).

8.Nachdem ich zu Hause angekommen war, … (mein Freund anrufen).

9.Als er die Spuren des Täters fotografiert hatte, … (die Fotos seinem Chef zeigen).

10.Nachdem ich die Fahrkarte gekauft hatte, … (zur Erholung ins Gebirge fahren).

11.Nachdem er gefrühstückt hatte, … (den Speiseraum verlassen).

Текст 3. Die Polizei der Länder

Die Polizei ist grundsätzlich ein Organ der einzelnen Bundesländer. Die Länder haben auf diesem Gebiet die Gesetzgebungsbefugnis, und so gibt es 16 verschiedene, in vielen wichtigen Fragen allerdings einander ähnliche Landespolizeigesetze. Eine enge Zusammenarbeit der Länderpolizeien ist durch regelmäßig stattfindende Konferenzen der Innenmister der Länder, an denen der Bundesminister des Innern auch teilnimmt, gesichert.

Die Aufgaben der Polizei sind vielseitig. In erster Linie ist sie verpflichtet, die öffentliche Ordnung und Sicherheit aufrechtzuerhalten sowie die Kriminalität zu verhüten und zu bekämpfen. Das Polizeiorgan, mit dem die Bürger am häufigsten in Berührung kommen, ist die Verkehrspolizei. Nicht minder wichtig für die innere Sicherheit sind die allgemeine Schutz-, Bereitschaftsund Wasserschutzpolizei sowie die Kriminalpolizei, die als einziger Teil der polizeilichen Exekutive nicht uniformiert ist. Bei der Verbrechensbekämpfung gilt das besondere Augenmerk der Gewaltkriminalität, der Wirtschaftskriminalität, der Jugendkriminalität und der Rauschgiftkriminalität, außerdem in zunehmendem Maße dem politischen Extremismus und dem poli-

tisch motivierten Terror. Zur Heranbildung des polizeilichen Nachwuchses, zur Unterstützung des Polizei-Einzeldienstes bei polizeilichen Großeinsätzen und zur Bewältigung außergewöhnlicher Situationen unterhalten die Länder kasernierte und einheitlich ausgebildete Bereitschaftspolizeien mit 25000 Beamten. Die Bereitschaftspolizei wird durch den Bund einheitlich ausgestattet und auf ihre Einsatzfähigkeit ständig überprüft.

Der Bundesgrenzschutz. Der Bundesgrenzschutz (BGS) ist eine Polizei des Bundes: er untersteht dem Bundesminister des Innern. Die Gesamtstärke des BGS beträgt etwa 23000 Mann. Seine Hauptaufgabe besteht in der polizeilichen Überwachung der Grenzen. Er kontrolliert den die Grenzen überschreitenden Verkehr. Im Grenzgebiet hat er Gefahren abzuwehren und Störungen zu beseitigen. Der BGS sorgt auch für den Schutz von Bundesorganen (z.B. Bundespräsidentenamt und Bundeskanzleramt). Er wird ferner zu Sicherheitsaufgaben bei Staatsbesuchen und ähnlichen Ereignissen eingesetzt.

Im Fall eines inneren Notstands können dem Bundesgrenzschutz besondere Aufgaben zufallen. Er kann insbesondere zur Abwehr einer drohenden Gefahr für den Bestand oder die freiheitliche demokratische Grundordnung des Bundes oder eines Landes eingesetzt werden. Im Fall eines äußeren Notstands (Verteidigungsfall), also bei einem bewaffneten Angriff auf das Bundesgebiet von außen, kann die Bundesregierung, wenn es erforderlich ist, den BGS im gesamten Bundesgebiet einsetzen.

Задание 1. Прочитайте и переведите текст 3.

Задание 2. Ответьте на вопросы к тексту “ Die Polizei der Länder”:

1.Wem untersteht die Polizei in der BRD?

2.Wodurch ist eine enge Zusammenarbeit der Länderpolizeien gesichert?

3.Was gehöt zu den Hauptaufgaben der Polizei?

4.In welche Dienstzweige gliedert sich die Polizei der BRD?

5.Warum kommt die Verkehrspolizei mit den Bürgern am häufigsten in

Berthrung?

6.Worauf wird bei der Verbrechensbekämpfung das besondere Augenmerk gerichtet?

7.Wozu dient die Bereitschaftspolizei?

8.Wem untersteht der Bundesgrenzschutz?

9.Wie hoch ist seine Gesamtstärke?

10.Worin besteht die Hauptaufgabe des BGS?

11.Wofür sorgt noch der BGS?

12.Wann wird der Bundesgrenzschutz eingesetzt?

Задание 3. Перескажите текст по следующему плану:

1.Die Polizei ist ein Organ der einzelnen Bundesländer zur Aufrechterhaltung und Sicherung der öffentlichen Ordnung.

2.Die Tätigkeit der Polizei.

3.Die Aufgaben der Polizei.

4.Die Einteilung der Polizei.

5.Die Dienstzweige der Polizei.

6.Der Bundesgrenzschutz und dessen Aufgaben.

Задание 4. Прочитайте и переведите.

Статьи из основного закона ФРГ

Artikel 1

(1)Die Würde des Menschen ist unantastbar. Sie zu achten und zu schützen ist Verpflichtung aller staatlichen Gewalt.

(2)Das deutsche Volk bekennt sich darum zu unverletzlichen und unveräußerlichen Menschenrechten als Grundlage jeder menschlichen Gemeinschaft, des Friedens und der Gerechtigkeit in der Welt.

(3)Die nachfolgenden Grundrechte binden Gesetzgebung, vollziehende Gewalt und Rechtsprechung als unmittelbar geltendes Recht.

Artikel 2

(1)Jeder hat das Recht auf die freie Entfaltung seiner Persönlichkeit, soweit er nicht die Rechte anderer verletzt und nicht gegen die verfassungsmäßige Ordnung oder das Sittengesetz verstößt.

(2)Jeder hat das Recht auf Leben und körperliche Unversehrtheit. Die Freiheit der Person ist unverletzlich. In diese darf nur auf Grund eines Gesetzes eingegriffen werden.

Artikel 3

(1)Alle Menschen sind vor dem Gesetz gleich.

(2)Manner und Frauen sind gleichberechtigt. Der Staat fördert die tatsächliche Durchsetzung der Gleichberechtigung von Frauen und Männern und wirkt auf die Beseitigung bestehender Nachteile hin.

(3)Niemand darf wegen seines Geschlechtes, seiner Abstammung, seiner Rasse, seiner Sprache, seiner Heimat und Herkunft, seines Glaubens, seiner religiösen oder politischen Anschauungen benachteiligt oder bevorzugt werden. Niemand darf wegen seiner Behinderung benachteiligt werden.

Artikel 4

(1)Die Freiheit des Glaubens, des Gewissens und die Freiheit des religiösen und weltanschaulichen Bekenntnisses sind unverletzlich.

(2)Die ungestörte Religionsausübung wird gewährleistet.

(3)Nimand darf gegen sein Gewissen zum Kriegsdienst mit der Waffe gezwungen werden. Das Nähere regelt ein Bundesgesetz.

Artikel 5

(1) Jeder hat das Recht, seine Meinung in Wort, Schrift und Bild frei zu äußern und zu verbreiten und sich aus allgemein zugänglichen Quellen ungehindert zu unterrichten. Die Pressefreiheit und die Freiheit der Berichterstattung durch Rundfunk und Film werden gewährleistet. Eine Zensur findet nicht statt.

(2)Diese Rechte finden ihre Schranken in den Vorschriften der allgemeinen Gesetze, den gesetzlichen Bestimmumgen zum Schutze der Jugend und in dem Recht der persönlichen Ehre.

(3)Kunst und Wissenschaft, Forschung und Lehre sind frei. Die Freiheit der Lehre entbindet nicht von der Treue zur Verfassung.

Artikel 6

(1)Ehe und Familie stehen unter dem besonderen Schutz der staatlichen Ordnung.

(2)Pflege und Erziehung der Kinder sind das natürliche Recht der Eltern und die zuvörderst ihnen obliegende Pflicht. Überihre Betätigung wacht die staatliche Gemeinschaft.

(3)Gegen den Willen der Erziehungsberechtigten dürfen Kinder nur auf Grund eines Gesetzes von der Familie getrennt werden, wenn die Erziehungsberechtigten versagen oder wenn die Kinder aus anderen Gründen zu verwahrlosen drohen.

(4)Jede Mutter hat Anspruch auf den Schutz und die Fürsorge der Gemeinschaft.

(5)Den unehelichen Kindern sind durch die Gesetgebung die gleichen Bedingungen für ihre leibliche und seelische Entwicklung und ihre Stellung in der Gesellschaft zu schaffen wie den ehelichen Kindern.

Artikel 11

(1)Alle Deutschen genießen Freizügigkeit im ganzen Bundesgebiet.

(2)Dises Recht darf nur durch Gesetz oder auf Grund eines Gesetzes und nur für die Fälle eingeschränkt werden, in denen eine ausreichende Lebensgrundlage nicht vorhanden ist und der Allgemeinheit daraus besondere Lasten entstehen würden oder in denen es zur Abwehr einer drohenden Gefahr für den Bestand oder die freiheitliche demokratische Grundordnung des Bundes oder eines Landes, zur Bekämpfung von Seuchengefahr, Naturkatastrophen oder besonders schweren Unglücksfallen, zum Schutze der Jugend vor Verwahrlosung oder um strafbaren Handlungen vorzubeugen, erforderlich ist.

Artikel 12

(1)Alle Deutschen haben das Recht, Arbeitsplatz und Ausbildungsstätte frei zu wählen. Die Berufsausübung kann durch Gesetz oder auf Grund eines Gesetzes geregelt werden.

(2)Niemand darf zu einer bestimmten Arbeit gezwungen werden, außer

im Rahmen einer herkömmlichen allgemeinen, für alle gleichen öffentlichen Dienstleistungspflicht.

(3) Zwangsarbeit ist nur bei einer gerichtlich angeordneten Freiheitsentziehung zulässig.

Artikel 12a

(1) Männer können vom vollendeten achtzehnten Lebensjahr an zum Dienst in den Streitkräften, im Bundesgrenzschutz oder in einem Zivilschutzverband verpflichtet werden.

Текст 4. Die Zeugenvernehmung im Ermittlungsverfahren

Die Zeugenvernehmung im Ermittlungsverfahren wird von Gezetz in den 50, 56, 57 der StPO (Strafprozeßordnung) behandelt. Zeugen sind im Unterschied zu den Prozeßbeteiligten (Gericht und Parteien) dritte Personen, die über von ihnen wahrgenommene Tatsachen und Umstände aussagen.

Als Zeugen können nur solche Personen auftreten, die nicht Prozeßbeteiligten sind. Deshalb kann der Beschuldigte nicht zugleich Zeuge sein. Aber nicht nur der Beteiligte, auch der Richter, die Schöffen und der Staatsanwalt können nicht als Zeugen auftreten. Gleiches gilt für den Verteidiger des Beschuldigten. Anders ist es mit den Angehörigen der Untersuchungsorgane. Sie können, weil sie nicht Partei im Sinne des Strafprozesses sind, jederzeit als Zeugen gehört werden.

Vor der Vernehmung sind die Zeugen darauf hinzuweisen, daß sie ihre Aussage zu beschwören haben, wenn das Gericht das beschließt. Die Vernehmung beginnt damit, daß der Zeuge über Vornamen und Zunamen, Geburtstag, Beruf und Wohnort befragt wird.

Dem Zeugen ist mitzuteilen, worüber er vernommen werden soll. Gegenstand der Zeugenaussage muß grundsätzlich das sein, was der Zeuge selbst unmittelbar wahrgenommen hat. Der Zeuge kann jedoch über Umstände aussagen , die er nicht wahrgenommen hat, sondern nur durch Mitteilungen anderer Personen kennt (Zeuge vom Hörensagen).

Задание 1. Прочитайте и переведите текст 4, используя пояснение к нему:

•im Unterschied zu den Prozeßbeteiligten – в отличие от уча-

стников процесса;

•gleiches gilt für... – равным образом это относится к ...;

•im Sinne des Strafprozesses – сточкизренияуголовногопроцесса;

•die Aussage beschwören – дать показание под присягой;

•der Zeuge vom Hörensagen – свидетель с чужих слов.

Задание 2. Переведите на немецкий язык слова, данные в скобках. Употребите их в соответствующей форме.

1. Die Aussagen des Beschuldigten dienen oft im (уголовный процесс) als Beweis. 2. Die Zeigen werden in (отсутствие) anderer Zeugen vernommen. 3. Jeder Zeuge wird über (имя) und (фамилия), über Geburtstag und Beruf befragt. 4. Das (предварительное расследование) hat das Ziel, alle Verletzungen der Strafgesetze aufzudecken. 5. Die (соблюдение) der

Die Zeugenvernehmung, die Zeugenaussage, die Zeugenpflicht, das Ermittlungsverfahren, die Strafprozeßórdnung, das Strafprozeßrecht, das Untersuchungsorgan, der Prozeßbeteiligte.

Задание 8. Определите по суффиксу, какой частью речи являются следующие слова. Переведите их.

Notwendig, Notwendigkeit, kritisch, Vernehmung, Verteidiger, Anweseheit, strafrechtlich, Bestrafung, Richter, grundsätzlich, unmittelbar, Anwendung, Ankläger, vollständig, Wahrheit, fehlerhaft, fehlerlos.

Задание 9. Переведите существительные мужского рода, образованные от следующих глаголов.

Beitragen – der Beitrag; beweisen – der Beweis; beschliessen – der Beschluss; erlassen – der Erlaß; hinweisen – der Hinweis; besitzen – der Besitz; schützen – der Schutz.

Задание 10. Ответьте на следующие вопросы/

1.Welche Pflichten werden den Organen der Strafrechtspflege auferlegt?

2.Welche Aufgaben hat das Strafprozeßrecht?

3.Können die Prozeßbeteiligten als Zeugen auftreten?

4.Nennen Sie die Prozeßbeteiligten.

5.Womit (с чего) beginnt die Vernehmung der Zeugen?

Задание 11. Переведите без словаря.

Zeugen werden am Ort der Durchführung der Untersuchung vernommen. Der Untersuchungsführer kann die Vernehmung am Aufenthaltsort (местонахождение) des Zeugen durchführen. Die Zeugen werden einzeln und in Abwesenheit der später zu verhörenden Zeugen vernommen. Die Vernehmung des Zeugen beginnt mit der Aufforderung, alles zu berichten, was ihm in der Sache bekannt ist. Der Zeuge wird über Vornamen und Zunamen, Geburtstag, Beruf und Wohnort befragt. Der Zeuge ist verpflichtet, nur die Wahrheit zu sagen.

Текст 5. Der Grad der Gesellschaftsgefährlichkeit des Verbrechens als Maßstab für die Bestrafung

Der Grad der Gesellschaftsgefährlichkeit des Verbrechens, demzufolge auch der Grad der moralisch-politischen Verwerflichkeit ist die Grundlage für die Beurteilung der Schwere des Verbrechens. Die Schwere der Schuld des Verbrechers ist in jedem Falle festzustellen, denn die Schwere der Schuld bestimmt im Zusammenhang mit den anderen Elementen den Grad der Gesellschaftsgefährlichkeit und Verwerflichkeit des Verbrechens überhaupt und übt damit den wesentlichen Einfluß auf die Strafzumessung aus. Die Strafe muß

der Schwere des Verbrechens entsprechen, d.h. die Strafe muß dem Grad der Gesellschaftsgefährlichkeit des Verbrechens angemessen sein.

In der DDR werden Verbrecher nur wegen der gesellschaftsgefährlichen, strafbaren Handlungen, nicht aber wegen ihrer Gesinnung oder wegen ihrer Zugehörigkeit zu bestimmten Bevölkerungskreisen bestraft. Es ist klar, daß eine und dieselbe Maßnahme bei verschiedenen Menschen auch verschiedene Wirkung hervorrufen wird. Zur Verwirklichung der Ziele der Strafe wird deshalb je nach der Persönlichkeit des Täters in dem einen Fall eine schwerere, in dem anderen Fall eine leichtere Strafe ausreichend sein. Deshalb muß das Gericht bei der Auswahl der verschiedenen Strafarten und bei ihrer Bemessung auch prüfen, welche Strafart und welches Strafmaß bei dem betreffenden Täter den bezweckten Erfolg erzielen wird. Bei der Bemessung der Strafe muß das Gericht auch die persönlichen und wirtschaftlichen Verhältnisse (z. B. bei der Bemessung der Geldstrafe und bei der Vermögensentziehung) in Betracht ziehen. Diese Umstände können aber nur Berücksichtigung finden, wenn im Hinblick auf die begangene Tat das Erziehungsziel dominiert. Um diese Frage zu entscheiden, muß das Gericht das Vorleben und den Entwicklungsgang des Täters studieren. Es soll solche Momente prüfen, die die Begehung des Verbrechens begründen und erklären.

Bei der Würdigung des Vorlebens des Täters spielen die Vorstrafen eine große Rolle. Aber das Vorhandensein oder Fehlen von Vorstrafen darf nicht isoliert betrachtet werden und zu einer Strafschärfung oder Strafmilderung führen.

Задание 1. Прочитайте текст 5. Составьте краткие тезисы к нему на русском языке, используйте пояснение к тексту:

•demzufolge – соответственно этому;

•einen Einfluß ausüben auf (Akk.) – оказывать влияние на что- л;

•angemessen sein – быть соразмерным;

•eine und dieselbe Maßnahme – одна и та же мера;

•je nach der Persönlichkeit – в зависимости от личности;

•in Betracht ziehen – учитывать;

•Berücksichtigung finden – приниматься во внимание;

•im Hinblick auf die begangene Tat – учитываясовершенное преступление;

•Um diese Frage zu entscheiden... – чтобырешитьэтот вопрос...;

•das Vorleben – прежняя жизнь (обвиняемого);

•die Vorstrafe – судимость;

•zu einer Strafschärfung oder Strafmilderung führen – приводить к увеличению или смягчению наказания.

Задание 2. Переведите без словаря.

Die Staatsorgane, mit deren Hilfe ein verletztes subjektives Recht geschützt und durchgesetzt wird, sind die Gerichte. Die Gerichte erfüllen diese Aufgabe in der Form des Zivilprozesses oder Zivilverfahrens. Die Tätigkeit des Gerichts im Zivilprozeß dient der Durchsetzung des materiellen Rechts.