Занятие 2.

1. Основные направления внутренней и внешней политики Ивана IV Грозного.

2. «Смутное время»: ослабление государственных начал в России.

3. Первые Романовы в истории России: экономические, политические и социальные изменения в жизни страны.

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Каковы причины Великих географических открытий?

2. Укажите основные тенденции, характерные для развития Западной и Центральной Европы в XVI в.

3. Дайте определение понятию «Реформация». В чем она проявлялась в развитии Европы?

4. В чем сущность 95 тезисов М. Лютера против продажи индульгенций?

5. Какое влияние оказывали рыцарские ордена на развитие Европы в XVI веке (ордена госпитальеров и иезуитов)?

6. Каковы особенности внутренней и внешней политики Ивана IV Грозного?

7. Как изменяется положение русской православной церкви в России в XVI веке?

8. Выделите причины перехода от политики реформ в России конца 40-х – 50-х гг. XVI века к опричному террору.

9. Раскройте последствия опричнины Ивана Грозно для дальнейшего развития России. Какие существуют точки зрения на социальную сущность опричнины?

10. Выделите этапы закрепощения крестьян в России. В чем отличие процесса закрепощения крестьян в России от аналогичных процессов в странах Центральной Европы?

11. В чем особенности установления дипломатических отношений России с европейскими странами в период правления Ивана IV Грозного?

12. Чем объясняется быстрый территориальный рост России в XVII веке?

13. Причины, повод, этапы смуты в России.

14. Почему XVII век в истории России называют «бунташным»?

15. Каково влияние реформ патриарха Никона на дальнейшее развитие России?

Литература. Основная литература:

Данилов А.А., Леонов С.В. и др. История России с древнейших времен до начала XXI века (9-е изд.). М., 2008.

Россия в мировой истории: учебник для вузов. 2-е изд., испр. и доп. (под ред. проф. В.С. Порохни). М., 2003.

Семин В.П. Отечественная история. Учебно-методический комплекс. М., 2009.

Леонов С.В., Пономарёв Н.В., Родригес А.М. История ХХ века: Россия-Запад – Восток. М., 2008.

Дополнительная литература:

Аракчеев В.А. Закрепощение крестьян в России в конце XVI – начале XVII вв. // Вопросы истории. 2009. № 1.

Бачинин В.А. Иосиф Волоцкий и Ния Сорский // Вопросы истории. 2009. № 10.

Васильев Л.С. Всеобщая история. Т. 3. От средних веков к новому времени (ХVI – XVIII вв.): Учебное пособие для вузов. М., 2008.

Захаренко И.А. Русские географические исследования и освоение Сибири // Вопросы истории. 2009. № 2.

История СССР с древнейших времён до 1861 года / Под ред. Епифанова и Мавродина. М., 1983.

Кириллова Е.Н. Ремесленные и торговые корпорации в ранее новое время // Новая и новейшая история. 2009. № 3.

Лисейцев Д.В. Рогожин Н.М. Россия после Смуты – время выборы // Отечественная история. 2008. № 5.

Миронов Б.Н. Развитие государственности в России конец XVII – начало XX в. // Общественные науки и современности.

Методические рекомендации.

Студенту надлежит путём самостоятельной работы с учебной литературой, научными статьями и монографиями усвоить оценки социально-экономических процессов, происходивших в XVI – XVII вв. в Европе и России, выявить общее и особенное. Рассмотреть великие географические открытия и начало Нового времени в Западной Европе; эпоху Возрождения; Реформацию и её экономические, политические, социокультурные причины. При подготовке к семинару по первому занятию необходимо уяснить, что «Новое время» в Европе – это особая фаза всемирно-исторического процесса. Стабильная абсолютная монархия в рамках национального государства – основной тип социально-политической организации постсредневекового общества. Студент должен уметь поддержать дискуссию об определении абсолютизма. Абсолютизм и восточная деспотия. Речь Посполитая: этносоциальное и политическое развитие.

Приступая к рассмотрению второго занятия, необходимо проследить этапы формирования сословно-представительной монархии в России. Важно изучить время образования, состав, функции и место в общественно-политической жизни страны Боярской думы, Земских соборов, Избранной Рады и обратить внимание на значение принятия царского титула в 1547 г. Затем изучить становление приказной системы. Иван Грозный: поиск альтернативных путей социально-политического развития Руси. Определить значение проведения внутренних реформ, понять причины поворота в политике Ивана IV, введения опричнины, её последствия; выявить различные оценки деятельности Ивана Грозного. Выделить важнейшие внешнеполитические задачи Московского государства в XVI веке, определить причины движения России на Восток, оценить значение борьбы с Казанским, Астраханским и Сибирским ханствами. Необходимо также выявить цели западного направления во внешней политике, осветить ход ливонской войны 1558 – 1583 гг., её итогов и последствий.

В процессе изучения рекомендуемой литературы следует вскрыть предпосылки «смутного времени», его хронологические рамки и последствия, оценить действия основных участников Смуты и попытки русского общества преодолеть политический кризис. Выяснить, какое значение имел внешнеполитический фактор в общественном противостоянии, какое влияние оказали Смута, социокультурный кризис на национальное самосознание. Феномен самозванства. Усиление шляхетско-католической экспансии на Восток. Роль ополчения в освобождении Москвы и изгнании чужеземцев. К. Минин и Д. Пожарский.

На втором занятии студенту следует особое внимание уделить анализу событий первой половины XVII в. Земский собор 1613 г. Воцарение династии Романовых. Соборное уложение 1649 г.: юридическое закрепление крепостного права и сословных функций. Боярская Дума. Земские соборы. Церковь и государство. Церковный раскол; его социально-политическая сущность и последствия. Проанализировать особенности сословно-представительной монархии в России с целью принятия участия в дискуссии о генезисе самодержавия. Рассмотреть развитие русской культуры в указанный период.