Учебно-исследовательская деятельность.

Исследовательская деятельность – одна из важных в общей системе самостоятельной работы будущего педагога, которая, как правило, предполагает написание и последующую защиту рефератов, курсовых работ.

Реферат – форма научного исследования, предполагающая:

1 - краткое изложение сущности научной работы, содержания прочитанного текста;

2 - доклад на какую-либо тему, основанный на обзоре литературных и других источников.

Особенность реферата по истории образования и педагогической мысли состоит в том, что он предусматривает не только изложение определённой научной публикации, но и аналитический обзор историко-педагогического характера.

Курсовая работа – форма итоговой самостоятельной научно-исследовательской или научно-практической работы, посвящённой изучению строго определённой проблемы (темы).

Курсовая работа по истории образования и педагогической мысли предполагает:

- закрепление, углубление и обобщение знаний, полученных при изучении истории образования и педагогической мысли, осмысление этих знаний и соотнесение их с современными педагогическими проблемами;

- реализацию и развитие умений анализировать историко-педагогическую литературу, разнообразные источники;

- формирование навыков по оформлению результатов самостоятельного историко-педагогического исследования.

При соблюдении определённых условий законченная курсовая работа может послужить основой дипломного проекта.

Технологическая схема выполнения самостоятельных научно-исследовательских работ (реферат, курсовая).

1. Подготовительная работа:

- определение общей проблематики и темы письменной работы (утверждение темы курсовой работы);

- постановка цели, формулирование задач исследования;

- определение общего порядка и методов выполнения работы;

- составление плана (содержания) работы;

- получение рекомендаций по выполнению работы.

2. Работа с источниками информации:

- определение основных источников информации;

- поиск информации в различных группах источников по теме исследования;

- фиксация и обработка полученной информации;

- отсев ненужных источников;

- составление списка источников, необходимых для написания работы.

3. Компиляция текста:

- определение порядка работы с источниками информации, необходимыми для написания работы;

- систематизация и анализ записей;

- проверка полноты и достоверности записей;

- дополнение, уточнение рабочих записей и их компоновка в слитный текст;

- рубрикация текста;

- уточнение плана (содержания) письменной работы;

- привлечение дополнительных источников информации (при необходимости).

4. Обработка скомпилированного текста:

- редактирование основного текста;

- дополнение содержания частями, не вошедшими в основной текст;

- корректировка текста.

5. Оформление письменной работы:

- оформление текстуальной части;

- оформление иллюстративного материала;

- оформление приложений.

6. Подготовка и защита письменной работы:

- подготовка текста выступления, защиты письменной работы;

- выступление на семинаре, конференции, защите;

- подготовка для опубликования (в случае полученных на это рекомендаций по результатам защиты).