4.2. Теоретичні питання до заняття

1. Які анатомо-фізіологічні особливості мають порожнина носа та приносові пазухи, їхнє клінічне значення?

2. Які анатомо-фізіологічні особливості має лімфатичне кільце глотки у дітей, їх клінічне значення?

3. Які анатомо-фізіологічні особливості має гортань і в чому полягає їхні клінічне значення?

4. Які анатомо-фізіологічні особливості мають трахеї та бронхи, у чому полягає клінічне значення цих особливостей?

5. Які анатомо-фізіологічні особливості мають легенева тканина та плевра, у чому клінічне значення цих особливостей?

6. Які скарги з боку органів дихання у дітей різного віку є характерними?

7. У чому полягають особливості збирання анамнезу за патології дихальної системи?

8. Які особливості має огляд під час оцінки дихальної системи?

9. Як за допомогою пальпації оцінюють стан дихальної системи?

10. Опишіть методичні особливості перкусії легень у дітей?

11. У чому полягає методика визначення стану трахео-бронхо-легеневих лімфатичних вузлів?

12. Які вікові особливості має аускультативна картина легень?

13. Які лабораторні методи застосовують для дослідження органів дихання?

14. Які методи дослідження мокротиння?

15. Які біохімічні, імунологічні методи застосовують, щоб оцінити стан дихальної системи?

16. Які рентгенологічні методи потрібні ?

17. Які функціональні методи оцінки дихальної системи?

18. Охарактеризуйте прояви і ступені ДН.

20. Які прояви має синдром „крупа”, його етіологія?

21. Опишіть прояви обструктивного синдрому, його причини

22. Назвіть прояви вродженого стридора

23. У чому причини респіраторного дистрес-синдрому новонароджених?

24. Як діагностувати ГРВІ, бронхіт, пневмонію?

25. Як діагностувати плеврит?

4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті.

Практичні навички

Засоби навчання

1. Вивчити анатомо-фізіологічні особливості органів дихання: а)носової частини глотки; б) гортані, трахеї; бронхів в). будови грудної клітки, тип дихання; г) будови легеневої тканини, плеври. Розібрати фізіологічні особливості органів дихання: а) регулювального впливу дихального центру та кіркової речовини великого мозку; б) дренажної функції бронхів; в) газообмін у легенях 2. Оволодіти методикою дослідження органів дихання а) огляд шкіри і слизових оболонок; форми носа, грудної клітки; б) антропометрія (зріст, маса тіла, обвід грудей, розміри обох половин грудної клітки); в) пальпація (резистентність, болючість грудної клітки); г) перкусія (порівняльна, топографічна, безпосередня); д) аускультація. 3. Навчитися аналізувати лабораторні аналізи та матеріали інструментальних методів дослідження 4. Навчитися діагностувати семіотику головних уражень дихальної системи

Муляжі, підручники, посібники, довідники, методичні рекомендації, атласи Хворі діти та їхні батьки, історії хвороби, підручники, посібники, довідники, методичні рекомендації, атласи Історії хвороби, аналізи, рентгенограми, томограми, бронхограми, підручники, довідники, посібники, методичні рекомендації.