150 часов русского языка / конспекты уроков по русскому языку 3 класс УМК21век / 1 полугодие / 2четверть / урок 64

Урок 64 Имя существительное

Цель: учить классифицировать слова по вопросам и значениям.

Ход урока

I. Чистописание.

Ве Ву Вл Во Вб Вг

Всякая дорога вдвоем веселей.

II. Работа над новым материалом.

1. Коллективное обсуждение вопросов, связанных с изучением имени существительного.

Учитель. С сегодняшнего урока мы начинаем изучать одну из самостоятельных частей речи – имя существительное.

Имя существительное – важнейшая часть речи. Еще первобытные люди, познавая природу, называли окружающие предметы и явления, и эти наименования закреплялись в языке. По исследованиям ученых, существительное появилось в речи в числе самых первых слов. И это вполне понятно. Человек с рождения жадно смотрит на мир и хочет знать и называть все то, что его окружает.

Но мы с вами уже знакомы с этой частью речи. Что обозначает имя существительное? На какие вопросы оно отвечает?

На доске записаны слова:

Небо, рисовать, звери, аккуратно, дождь, сильный, кактус, вырастать, орел, лес, дремучий, очень, хорошо, нести, ветер.

Задание: выпишите имена существительные.

Устно закончите предложения в рубрике «Давай подумаем» (учебник).

2. Классификация существительных по вопросам и значениям.

1) Выполнение упражнения 2 по цепочке (учебник).

– Что вы понимаете под предметами? Прочитайте правило в учебнике, с. 127.

2) Выполнение упражнения 4 (учебник).

Будьте внимательны, выписывая слова. Каждую группу пишите с красной строки.

Работая в парах, советуйтесь, какие слова вы запишите в ту или иную группу.

– Все слова вы выписали? Почему?

(Веселиться, трудолюбивый, бежать.)

III. Итог урока.

– Что понимают под предметами, когда говорят, что имена существительные обозначают предметы?

– На какие вопросы отвечает имя существительное? Приведите примеры.

Домашнее задание: заполнить таблицу существительными.

Названия животных	Названия инструментов	Дорожная азбука	Названия растений