Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ChOKS_2014.docx
Скачиваний:
312
Добавлен:
18.03.2015
Размер:
2.4 Mб
Скачать

II. Цели и задачи внеклассного мероприятия «Поэзия надорванного сердца»:

Учебные:

  1. формирование умения грамотно соотносить жизненные факты биографии поэта с воплощенными в произведение художественными фактами;

  2. помочь школьникам перейти от уровня содержания самостоятельно прочитанных поэм Д.Г.Н.Байрона (пересказ) к уровню смысла;

  3. формирование содержания понятий "романтизм", "романтический герой", "байронизм".

Развивающие:

  1. развитие навыка публичного выступления с докладом, сообщением, обучение выразительному чтению.

  2. продолжить формирование умения анализировать художественный текст;

Воспитательные:

  1. формирование представлений о художественном творчестве как жизненно важной и глубоко специфической духовной деятельности;

  2. формирование содержания понятий "гений", "злодей"

  3. формирование навыков работать в группе;

  4. воспитание уважения к мировой истории и культуре.

Оборудование:

1. Тексты поэм Д.Г.Н.Байрона "Гяур", "Корсар", "Лара", "Манфред".

2. На интерактивной доске - портрет Д.Г.Байрона (в центре), высказывания известных английских и русских поэтов о Байроне.

План урока:

1. Введение в урок.

2. Работа с текстами высказываний, записанных на доске.

3. Отчет каждой из групп о результатах микроисследований на заданную тему.

4. Фронтально-групповая работа с текстами поэм Байрона по формированию понятия "байронический герой".

5. Работа с текстами поэм Байрона по формированию умения перейти от уровня содержания самостоятельно прочитанных поэм Д.Г.Н.Байрона (пересказ) к уровню смысла. Формирование понятий " романтизм", "романтический герой".

6. Поведение итогов.

7. Объяснение домашнего задания.

8. Оценка работы на уроке.

Ход урока

1. Введение в урок

Слово учителя: Как вы помните, ключевой самообличающей фразой заключительного монолога Сальери, героя маленькой трагедии А.С.Пушкина "Моцарт и Сальери", является следующая: "Гений и злодейство две вещи несовместные"[3,167]. Эту фразу можно назвать ключевой и для всей маленькой трагедии в целом. Более того, фраза эта ключевая и с точки зрения общечеловеческой морали и этики. Гениальность и злодейство, по гуманным общечеловеческим представлениям, не могут одновременно уживаться в одном человеке: если ты гений, то ты не можешь, не должен быть злодеем и, наоборот. Но всегда ли действует этот нравственный закон? Обращаясь к страницам жизни и творчества Д.Г.Байрона, мы обнаруживаем в воспоминаниях современников, а также в отзывах людей, живших почти столетие спустя после смерти поэта, странный парадокс. Одни современники, подражая поэту, одевались, писали стихи, любили, умирали и даже убивали "по Байрону". Гений? Другие буквально холодели от ужаса перед тем, что они слышали о поэте, перед хором светской черни, которая обвиняла его в распутстве, необузданности страстей, нрава. И Байрон поддерживал эти слухи. Его биограф, друг, поэт Томас Мур писал, что "не было такого страшного преступления, в котором Байрон не обвинил бы себя, - единственно с целью поразить собеседника до глубины души, потрясти его воображение". Злодей?

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]