attachments_08-08-2012_20-34-00 / Учебный блок / Учебно-методическая карта

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА (ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ)

по «Педагогической психологии»

Номер раздела, темы, занятия	Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов	Количество аудиторных часов				Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)	Литература	Форма контроля знаний
		лекции	практические (семинарские) занятия	лабораторные занятия	управляема я самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1. 1.1.	Психология образовательной деятельности. Педагогическая психология: основные характеристики	2				Тексты лекций Классификация методов исследования	Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2005.	Вопросы для самоконтроля
1..2	Образование – глобальный объект педагогической психологии	2				Тексты лекций	Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991 Котикова О.П., Клышевич Н.Ю. Педагогическая психология. – Мн., 2007	Экспресс-контроль
1.3.	Психологическая структура процесса обучения	2				Тексты лекций Справочник по педагогическим инновациям	Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2005.	Вопросы для самоконтроля
1.3	Психологическая структура процесса обучения		2			Тексты лекций Таблица «Сравнительный анализ теорий и концепций обучения»	Селевко Г.К. Опыт системного анализа современных педагогических систем // Школьные технологии. № 6 - 1996, № 1- 1997. Молодцова Н.Г. Практикум по педагогической психологии. – СПб.: Питер, 2007. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. – М., 2001.	Тестовые задания
1.4.	Психологические аспекты проблемы управления в процессе обучения	2				Тексты лекций Презентация компьютерной коррекционно-образовательной среды «Мир за твоим окном»	Котикова О.П., Клышевич Н.Ю. Педагогическая психология. – Мн., 2007. Якунин В.А. Обучение как процесс управления. – Л. 1988	Вопросы для самоконтроля
1..5	Психологические вопросы повышения эффективности обучения	2				Тексты лекций	Гайдукевич С.Е. Средовые ресурсы образовательной интеграции детей с особенностями психофизического развития. – Мн, 2005. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в обучении и мышлении. – М., 1980 г. Кашлев С.С. Технология интерактивного обучения. – Мн., 2005	Промежуточное тестирование
2 2.1	Психология учебной деятельности Учебная деятельность. Ее структура	2				Тексты лекций Схема «Внешняя и внутренняя структура учебной деятельности»	Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2005. Ильясов И.И. Структура процесса учения. – М., 1986 Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. – М., 1988. Формирование учебной деятельности школьников / Под ред. В.В. Давыдова, А.К. Марковой. – М.: Педагогика. – 1982	Вопросы для самоконтроля
2.2	Мотивация учения	2				Тексты лекций Классификация мотивов учения	Психология человека от рождения и до смерти. Под ред. А.А. Реана – СПб., 2005. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М., 1986.	Вопросы для самоконтроля
2.2	Мотивация учения		2			Таблица «Тренинги формирования мотивации учения» для сравнительного изучения	Молодцова Н.Г. Практикум по педагогической психологии. – СПб.: Питер, 2007. Маркова А. К. и др. Формирование мотивации учения. – М., 1990.	Опрос
2.3	Психология дифференцированного обучения		2			Разработки уроков и диагностических заданий	Молодцова Н.Г. Практикум по педагогической психологии. – СПб.: Питер, 2007. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение. – М., 1995.	Промежуточное тестирование
2.4	Общие критерии анализа современного урока. Психологический анализ урока			4		Схема психолого-педагогического (общего и аспектного) анализа урока (по Г.К. Селевко)	Селевко Г.К. Тестовый анализ урока // Школьные технологии. – 1997. – № 2.	Сам. работа «Психолого-педагогический анализ урока»
3 3.1	Психология педагогической деятельности и личности учителя Психология педагогической деятельности	2				Тексты лекций	Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2005. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. – М., 2001. Асмолов А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание человека. – М., 2007. Психология человека от рождения и до смерти. Под ред. А.А. Реана – СПб., 2005. Котикова О.П., Клышевич Н.Ю. Педагогическая психология. – Мн., 2007.	Вопросы для самоконтроля
3.2	Психология личности учителя.	2				Тексты лекций	Асмолов А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание человека. – М., 2007.	Задания для сам. работы
3.2	Психология личности учителя. Психологические требования к личности учителя-дефектолога		2			Тестирование по В.А. Канн-Калику	Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение. – М., 1995. Молодцова Н.Г. Практикум по педагогической психологии. – СПб.: Питер, 2007. Бердяев Н.А. Самопознание. – М., 1991.	Опрос
3.3	Психологические особенности оценки и контроля в обучении и воспитании	2				Тексты лекций	Кащенко В.П. Коррекционная педагогика, - М., 1992.	Задания для сам. работы
3.3	Психологические особенности оценки и контроля в обучении и воспитании				2	Материалы аналитического обзора литературных источников	Немов Р. С. Психология. В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. – М., 2001.	Задания для сам. работы
4. 4.1	Психология учебно-педагогического сотрудничества и общения Психологические аспекты взаимодействия педагога и учащихся как фактор становления личности школьника	2				Тексты лекций Презентация элементов психотренингов	Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2005. Маркова А. К. и др. Формирование мотивации учения. – М., 1990. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в обучении и мышлении. – М., 1980 г. Кашлев С.С. Технология интерактивного обучения. – Мн., 2005	Вопросы для самоконтроля
4.2	Психологические проблемы воспитания детей	2				Тексты лекций	Котикова О.П., Клышевич Н.Ю. Педагогическая психология. – Мн., 2007.	Вопросы для самоконтроля
4.2	Психологические проблемы воспитания детей				2	Тексты лекций Материалы аналитического обзора литературных источников	Бернс Р.В. Развитие Я-концепции и воспитание. – М., 1986. Если ребенок особенный: Метод. пособие / Под ред. Т.Л. Лещинской. – Мн., 2000.	Задания для сам. работы
4.2	Психологические проблемы воспитания детей		2			Тексты лекций Педагогические ситуации	Молодцова Н.Г. Практикум по педагогической психологии. – СПб.: Питер, 2007. Кащенко В.П. Коррекционная педагогика, - М., 1992.	Анализ педагогических ситуаций
4.3	Психология педагогического общения	2				Тексты лекций	Канн-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1987. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. – М., 2001.	Итоговое тестирование
		26	10	4	4

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА (ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ)

Номер раздела, темы, занятия	Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов	Количество аудиторных часов				Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)	Литература	Форма контроля знаний
		лекции	практические (семинарские) занятия	лабораторные занятия	самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1. 1.1.	Психология образовательной деятельности. Педагогическая психология: основные характеристики				2	Материалы аналитического обзора литературных источников Классификация методов исследования	Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2005.	Вопросы для самоконтроля
1..2	Образование – глобальный объект педагогической психологии				2	Материалы аналитического обзора литературных источников	Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991 Котикова О.П., Клышевич Н.Ю. Педагогическая психология. – Мн., 2007	Вопросы для самоконтроля
1.3.	Психологическая структура процесса обучения	2				Тексты лекций Справочник по педагогическим инновациям Презентация компьютерной коррекционно-образовательной среды «Мир за твоим окном»	Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2005.	Проверка конспектов занятий
1.3	Психологическая структура процесса обучения				2	Тексты лекций Таблица «Сравнительный анализ теорий и концепций обучения»	Селевко Г.К. Опыт системного анализа современных педагогических систем // Школьные технологии. № 6 - 1996, № 1- 1997. Молодцова Н.Г. Практикум по педагогической психологии. – СПб.: Питер, 2007. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. – М., 2001.	Тестовые задания
1.4.	Психологические аспекты проблемы управления в процессе обучения				2	Материалы аналитического обзора литературных источников	Котикова О.П., Клышевич Н.Ю. Педагогическая психология. – Мн., 2007. Якунин В.А. Обучение как процесс управления. – Л. 1988	Вопросы для самоконтроля
1..5	Психологические вопросы повышения эффективности обучения				2	Материалы аналитического обзора литературных источников	Гайдукевич С.Е. Средовые ресурсы образовательной интеграции детей с особенностями психофизического развития. – Мн, 2005. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в обучении и мышлении. – М., 1980 г. Кашлев С.С. Технология интерактивного обучения. – Мн., 2005	Промежуточное тестирование
2 2.1	Психология учебной деятельности Учебная деятельность. Ее структура		2			Тексты лекций Схема «Внешняя и внутренняя структура учебной деятельности»	Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2005. Ильясов И.И. Структура процесса учения. – М., 1986 Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. – М., 1988. Формирование учебной деятельности школьников / Под ред. В.В. Давыдова, А.К. Марковой. – М.: Педагогика. – 1982	Экспресс-контроль
2.2	Мотивация учения				6	Тексты лекций Классификация мотивов учения Таблица «Тренинги формирования мотивации учения» для сравнительного изучения	Психология человека от рождения и до смерти. Под ред. А.А. Реана – СПб., 2005. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М., 1986. Молодцова Н.Г. Практикум по педагогической психологии. – СПб.: Питер, 2007. Маркова А. К. и др. Формирование мотивации учения. – М., 1990.	Вопросы для самоконтроля
2.3	Общие критерии анализа современного урока. Психологический анализ урока				4	Схема психолого-педагогического (общего и аспектного) анализа урока (по Г.К. Селевко)	Селевко Г.К. Тестовый анализ урока // Школьные технологии. – 1997. – № 2.	Сам. работа «Психолого-педагогический анализ урока»
3 3.1	Психология педагогической деятельности и личности учителя Психология педагогической деятельности	2				Материалы аналитического обзора литературных источников	Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2005. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. – М., 2001. Асмолов А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание человека. – М., 2007. Психология человека от рождения и до смерти. Под ред. А.А. Реана – СПб., 2005. Котикова О.П., Клышевич Н.Ю. Педагогическая психология. – Мн., 2007.	Промежуточное тестирование
3.2	Психология личности учителя. Психологические требования к личности учителя-дефектолога				4	Тексты лекций Тестирование по В.А. Канн-Калику	Асмолов А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание человека. – М., 2007. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение. – М., 1995. Молодцова Н.Г. Практикум по педагогической психологии. – СПб.: Питер, 2007. Бердяев Н.А. Самопознание. – М., 1991.	Задания для сам. работы
3.3	Психологические особенности оценки и контроля в обучении и воспитании				4	Материалы аналитического обзора литературных источников	Кащенко В.П. Коррекционная педагогика, - М., 1992. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. – М., 2001.	Задания для сам. работы
4. 4.1	Психология учебно-педагогического сотрудничества и общения Психологические аспекты взаимодействия педагога и учащихся как фактор становления личности школьника	2				Тексты лекций Презентация элементов психотренингов Материалы аналитического обзора литературных источников	Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2005. Маркова А. К. и др. Формирование мотивации учения. – М., 1990. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в обучении и мышлении. – М., 1980 г. Кашлев С.С. Технология интерактивного обучения. – Мн., 2005	Вопросы для самоконтроля
4.2	Психологические проблемы воспитания детей		2			Тексты лекций	Котикова О.П., Клышевич Н.Ю. Педагогическая психология. – Мн., 2007. Бернс Р.В. Развитие Я-концепции и воспитание. – М., 1986. Если ребенок особенный: Метод. пособие / Под ред. Т.Л. Лещинской. – Мн., 2000.	Анализ педагогических ситуаций
4.3	Психология педагогического общения				6	Материалы аналитического обзора литературных источников	Канн-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1987. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. – М., 2001. Молодцова Н.Г. Практикум по педагогической психологии. – СПб.: Питер, 2007. Кащенко В.П. Коррекционная педагогика, - М., 1992.	Итоговое тестирование
		6	4		34