Основна література

1. Артемова Л.В. Історія педагогіки України : навч.-метод. посібн. / Любов Вікторівна Артемова. – К. : Либiдь, 2006. – С. 13–14.

2. Зайченко І. В. Історія педагогіки : навч. посіб. [для студ. вищ. пед. навч. закл.] / Іван Васильович Зайченко. – [2-ге вид.]. – К. : Слово, 2008. – Т. 1. Історія зарубіжної педагогіки. – С. 108–154.

3. Левківський М.В. Історія педагогіки [Текст] / Михайло Васильович Левківський. – К., 2008. – С. 11–20.

4. Хрестоматия по истории зарубежной педагогіки : уч. пособ. [для студ. пед. ин-тов]/ Сост. А.И. Пискунов. – М. :Просвещение, 1981. – 528 с.

Додаткова

1. Аристотель. Політика // Хрестоматия по истории зарубежной педагогіки : уч. пособ. [для студ. пед. ин-тов] / Сост. А.И. Пискунов. – М. : Просвещение, 1981. – С. 35–39.

2. Богуславський М. Структура сучасного історико-педагогічного знання / М. Богуславський // Шлях освіти. – 1999. – №1. – С. 37–40.

3. Волкова Н. П. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Наталія Павлівна Волкова. – К. : Академвидав, 2007. – С. 561–567.

4. Демокрит. Фрагменти про виховання // Хрестоматия по истории зарубежной педагогіки : уч. пособ. [для студ. пед. ин-тов] / Сост. А.И. Пискунов. – М. : Просвещение, 1981. – С. 10–11.

5. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобітном обществе до конца ХХ в. : учебн. пособ. для пед. учебн. завед. / под ред. А.И. Пискунова. – М. : ТЦ Сфера, 2005. – 512 с.

6. Квінтіліан М.Ф. Про виховання оратора // Хрестоматия по истории зарубежной педагогіки : уч. пособ. [для студ. пед. ин-тов] / Сост. А.И. Пискунов. – М. : Просвещение, 1981. – С. 39–45.

7. Марценюк С. Педагогічні погляди Аристотеля / С. Марценюк // Рідна школа. – 1991. – №10. – С. 77.

8. Платон. Держава // Хрестоматия по истории зарубежной педагогіки : уч. пособ. [для студ. пед. ин-тов] / Сост. А.И. Пискунов. – М. : Просвещение, 1981. – С. 21–33.

9. Сухомлинська О.В. Концептуальні засади розвитку історико-педагогічної науки в Україні / О.В. Сухомлинська // Шлях освіти. – 1999. – №1. – С. 41–45.

10. Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – К. : Академвидав, 2007. – С. 446–461.

Методичні рекомендації

Знайомство з навчальним предметом «Історія педагогіки» треба розпочати з опрацювання текстів основних підручників (2, с. 13–43; 3, с. 11–12) та вважаємо доцільним прочитати статтю О.В. Сухомлинської «Концептуальні засади розвитку історико-педагогічної науки в Україні» (9, с. 41–45) та зробити нотатки у зошиті для практичних робіт.

З історією педагогіки у рабовласницькому суспільстві ви ознайомитесь, прочитавши про розвиток школи та педагогічної думки в умовах егейської культури давньої Греції та Римі.

Для більш поглибленого засвоєння давньогрецької педагогічної культури спочатку треба звернутись до основних підручників із «Історії педагогіки» (2, с. 108–154; 3, с. 11–20), потім ознайомтесь із «Хрестоматією з історії зарубіжної педагогіки» (5), де зібрані уривки з творів видатних філософів Сократа, Платона, Аристотеля, Демокрита.

Цього ж порядку треба дотримуватись під час вивчення історії педагогіки Давнього Риму: спочатку за підручниками (4, с. 18–19) прочитайте про основні типи шкіл та завдання виховання, потім ознайомтесь з педагогічною думкою Давнього Риму, проаналізуйте уривки з твору римського ритора М. Квінтіліана «Про виховання оратора» (7, с. 39–45), де розповідається про організацію та методику навчання, про вимоги до вчителя. Поясніть названі ним переваги шкільного виховання перед домашнім. Які важливі вказівки дає М.Ф. Квінтіліан щодо сімейного виховання?

Особливу увагу зверніть на культурний розвиток архаїчної Греції (ІХ–VІІІ в.в. до н.е.) Розібратись у вихованні та педагогічній думці Давньої Греції допоможуть підручники (2, с. 108–116; 3, с. 15–16). Працюючи над текстом, складіть термінологічний словник, щодо спартанської та афінської систем виховання, що сприятиме категоріально засвоїти матеріал. Зверніть увагу на питаннях, зазначених у програмі. Оформіть таблицю, де наочно буде представлено систему шкіл в Афінах (граматиста, кіфариста, палестра, ефебія, гімназія та інші).

Готуючись до останнього питання зверніться до підручника Л.В. Артемової «Історія педагогіки України» (1, с. 13–15), проаналізуйте текст і зробіть висновки щодо впливу античних міст-держав на праслов’янські племена.