Аргинская И.И / Страницы учебника 1 класс / Mat_1kl_2
.pdf
57 На какой полке = верхней или нижней = больше маши= |
60 Выполни задания по рисункам. |
нок? На сколько? |
На сколько птиц больше, чем самолётов? |
Какое действие поможет тебе ответить на второй вопрос? |
... – ... = ... |
Запиши выражение и его значение. |
|
|
Сравни количество тигрят и слонят. |
|
На какой полке меньше машинок? На сколько? |
|
|
|
||
|
Запиши выражение и его значение. |
|
|
|
|
|
|
Сравни вопросы. Сравни выражения, с помощью кото= |
|
|
|
||
|
рых были даны ответы на вопросы. Какой можно сде= |
|
|
|
||
|
лать вывод? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На сколько |
клоунов |
меньше, чем солдатиков? |
|
Чтобы узнать, на сколько одно число больше |
|||||
|
|
|
|
|||
|
или меньше другого, нужно из большего числа |
|
... – |
... = ... |
||
|
вычесть меньшее. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
58 Ответь на вопросы, составив выражения. |
|
|
|
|||
|
На сколько 9 больше, чем 3? |
|
|
|
||
|
На сколько 4 меньше, чем 7? |
|
|
|
||
59 Ира, Петя и Коля написали разности: |
61 Какая ветка |
«лишняя»? Найди разные решения. |
||||
|
8 – 3 |
8 – 5 |
6 – 3. |
|
|
|
В разностях, написанных мальчиками, оди% наковые вычитаемые. У Иры и Коли одина% ковые уменьшаемые.
Напиши:
разность Иры и её значение; разность Коли и её значение; разность Пети и её значение.
Сколько плодов на каждой ветке слева и сколько спра= ва? Напиши к каждому рисунку сумму и её значение.
22 |
23 |
КАК ЛЮДИ ИЗМЕРЯЛИ |
И ИЗМЕРЯЮТ ДЛИНУ |
||||
Для чего необходимо измерять длину? Нужно ли тебе это уме= |
Какими мерками и инструментами для измерения длины поль= |
||||
ние? Что тебе знакомо на этих рисунках? |
зуются твои родители? Чем пользуешься ты? |
||||
ЛОКОТЬ |
|
|
|
|
|
ЯРД |
|
|
|
|
|
САЖЕНЬ |
|
|
|
|
|
|
САНТИМЕТР (СМ) |
||||
ДЮЙМ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДЕЦИМЕТР (ДМ)
ФУТ
ЛАДОНЬ
ПЯДЬ
ВЕРШОК
|
Такие мерки и инструменты используют сейчас. |
Такими мерками и инструментами пользовались раньше. |
Как ты думаешь, почему старые мерки заменили новыми? |
24 |
25 |
САНТИМЕТР
62 Посмотри |
на |
отрезок АК. |
|
|
А |
|
|
К |
|
|
||
|
Его длина |
1 |
сантиметр. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Слово сантиметр после числа пишут кратко: см. |
|||||||||||
|
|
|
АК = 1 см |
|||||||||
|
Читают эту запись так: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
длина отрезка АК равна одному сантиметру. |
|||||||||||
|
Сколько отрезков длиной 1 |
см в отрезке АМ ? |
||||||||||
А 1 см 1 см 1 см 1 см 1 см М
Запиши длину отрезка АМ в сантиметрах.
63Мальчик=с=Пальчик, Дюймовочка и Крошечка=Хаврошечка измеряли свой рост. Определи рост героев сказок. Про= верь правильность данных в таблице.
Герой сказки |
Рост |
|
Мальчик=с=Пальчик |
6 |
см |
|
|
|
Дюймовочка |
3 |
см |
|
|
|
Крошечка=Хаврошечка |
8 |
см |
|
|
|
1 см
На сколько сантиметров нужно вырасти Дюймовочке, чтобы стать такого же роста, как Мальчик=с=Пальчик? А такого же роста, как Крошечка=Хаврошечка?
64 Что было сначала? Что потом?
Предметы какой формы нужны, чтобы сделать снего= вика?
65 |
Сравни снеговиков. Чем они похожи? Чем различаются? |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нарисуй |
таких же |
снеговиков. |
см |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
66 |
|
|
|
1 см 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выпиши выражения и найди их значения. |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
8 – 3 |
2 < 7 |
9 – 4 |
6 + 2 |
|
|
|
3 + 5 |
|
|
|
||
|
6 = 6 |
4 – 4 |
4 + 1 |
5 > 3 |
|
|
|
3 < 5 |
|
|
|
||
67На сколько пушистых одуванчиков больше, чем облетев= ших? Запиши выражение и его значение.
На сколько пушистых одуванчиков меньше, чем облетев= ших?
26 |
27 |
68 Посмотри на |
данные четыре отрезка. |
|
||
|
|
Длина отрезка ОМ 1 см. |
||
О |
М |
Какой отрезок короче 1 см? |
||
А |
К |
Какой отрезок длиннее |
1 см? |
|
У какого отрезка длина |
равна 1 см? |
|||
Т |
Д |
|||
|
|
|||
Е |
|
О |
|
|
69Измерять длину отрезка в сантиметрах удобно с помощью линейки. Чему равна длина отрезка ТК?
Т |
К |
Рассмотри рисунок и расскажи, как измеряют длину отрезка с помощью линейки.
С какой точкой отрезка совпадает ноль на линейке?
Как располагаются линейка и отрезок?
Где на линейке можно увидеть длину отрезка?
Измерь |
длину каждого отрезка с помощью |
линейки |
||
и запиши |
результат |
измерения. |
|
|
А О |
АО = |
... см |
||
|
|
|||
К |
М |
|
КМ = |
... см |
Сравни длину отрезков АО и КМ в сантиметрах. Запиши неравенство.
70 Закончи рисунок ниже прямой.
71Пятачок, Винни Пух и Кролик начертили отрезки. Пятачок начертил отрезок 6 см. Кролик начертил отрезок синим карандашом.
Найди отрезок, который начертил Винни Пух. |
|
|||||
72 Сравни выражения |
и числа. |
|
|
|
|
|
6 + 2 |
... 9 |
3 + 6 |
... 9 |
4 + 5 |
... 8 |
|
2 + 5 |
... 7 |
4 + 3 |
... 6 |
7 + 2 |
... |
9 |
Измените неравенства так, чтобы получились равенства. Сколько способов выполнения задания найдено?
Дети выполнили задание с неравенством 6 + 2 < 9 так:
Оля: Катя:
6 + 2 = 8 7 + 2 = 9
Саша: Денис:
6 + 3 = 9 6 + 2 = 9 – 1
Кто из них прав? Как рассуждал каждый?
Выберите одно неравенство. Измените его разными спо= собами так, чтобы получились равенства.
73 Перерисуй узор и повтори его два раза.
Раскрась бабочек по=разному, а жу= ков = одинаково.
28 |
29 |
74 Посмотри, как Миша и Лена чертят отрезок длиной 7 см. Расскажи, как чертит отрезок каждый из них.
В чём разница?
Начерти отрезок длиной 6 см так, как Миша. Начерти отрезок длиной 8 см так, как Лена.
75К каждому ряду квадратов напиши сумму и её значение.
Увеличь в каждой сумме первое слагаемое на 3.
Не считая, скажи, как изменится зна= чение каждой суммы.
Запиши суммы и их значения.
76 Составь математический рассказ по рисункам.
Запиши по рассказу выражение и его значение.
77Запиши по стихотворению выражение и найди его зна= чение.
Ксерой цапле на урок
Прилетели семь сорок.
А из них лишь три сороки Приготовили уроки. Сколько лодырей%сорок Прилетело на урок?
78 В каком из текстов есть задание? Выполни его.
а) Упала тарелка, от неё откололся осколок. б) От тарелки откололся осколок. Назови его номер.
1
2
4 |
3 |
5 6
Сравни количество красных горошин на осколках 3 и 6.
На каком осколке их больше? На сколько? На каком осколке их меньше? На сколько?
Сравни количество зелёных горошин на осколках 4 и 5.
30 |
31 |