- •Прикладная направленность обучения математике в профильной школе
- •Глава 1. Теоретические основы прикладной направленности обучения математике §1 Понятие прикладной направленности обучения математике
- •§ 2 Функции, реализуемые прикладной направленностью обучения математике в процессе обучения
- •§3 Основные пути реализации прикладной направленности обучения математике в профильной школе
- •Глава 2 . Методика реализации элементов прикладной направленности обучения математике в профильной школе §1 Методика обучения решению задач с практическим содержанием.
- •§2 Методика формирования представлений о математическом моделировании у учащихся профильной школы
- •§3 Методика осуществления межпредметных связей курса математики с другими предметами естественнонаучного цикла
- •§4 Формирование у старшеклассников практических умений и навыков
- •§5 Цели, задачи, содержание и результаты опытной работы в школе
- •Заключение
- •Литература.
Заключение
Изучение математической, учебно- методической и психолого- педагогической литературы, анализ работы учителей и результаты опытной работы позволяют сделать следующие выводы.
Реализация прикладной направленности обучения математике способствует формированию представлений о роли и месте математики в современном обществе, способствует развитию практических умений и навыков учащихся.
Усиление прикладной направленности обучения математике заключается в наполнении абстрактных понятий практическим содержанием, демонстрации математических методов как средства познания окружающей действительности.
Одним из основных моментов в реализации прикладной направленности обучения математике является отбор содержания учебного материала, способствующего формированию научного мировоззрения учащихся. В связи с этим необходимо:
знакомить школьников с новыми сведениями и фактами через задачи прикладного характера, которые показывают современный уровень развития науки и техники.
раскрывать перед учащимися практическую значимость математических фактов и методов, возможности их применения в жизни и профессиональной деятельности человека.
Результаты проведенной опытной работы подтвердили, что разработанная нами методика реализации прикладной направленности обучения математике в учебном процессе позволяет повышать качество знаний учащихся и уровень сформированности практических умений и навыков.
Все вышеперечисленное дает основание считать, что поставленные в начале исследования задачи были решены, и цель работы достигнута.
Литература.
1 |
Шапиро И. М. «Прикладная и практическая направленность среднего математического образования». [Текст]. Всероссийская конференция «Математика и общество. Математическое образование на рубеже веков». Дубна, сентябрь 2000. М.: Издательство МЦНМО 2000. |
2 |
Федеральный Государственный Образовательный Стандарт |
3 |
Волошинов А. В. «Математика и искусство». [Текст].- 2-е изд., дораб. И доп.- М.: Просвещение, 2000.-399с |
4 |
Депман И.Я. За страницами учебника математики / И.Я. Депман, Н.Я. Виленкин // [Текст].- М.: Просвещение, 1999 |
5 |
Тихонов А.Н., Костомаров Д.П. «Рассказы о прикладной математике». [Текст] –Наука. Главная редакция физико- математической литературы, М., 1979.- 205с. |
6 |
Шилейко А. В. «Математика в современном мире». [Текст].- сборник статей. Издательство «Знание», М., 1969. |
7 |
Апанасов П. Т., Апанасов Н. П. «Сборник математических задач с практическим содержанием».[Текст].- Кн. Для учителя. -М.: Просвещение, 1987.-110с. |
8 |
Беляев Д.К. «Общая биология. Учебник для 10-11кл.». [Текст].- М.: Просвещение,2000. |
9 |
Бродский И.Л., Видус А.М., Коротаев А.Б. «Сборник текстовых задач по математике для профильных классов7-11». [Текст].-М.: Аркти, 2004 |
10 |
Виноградова Л. В. «Методика преподавания математики в средней школе». [Текст].- Ростов н/Д.: Феникс, 2005,- 252с. |
11 |
Зверев И. Д. Максимова В. Н. «Межпредметные связи в современной школе». [Текст]/ -М.: Педагогика, 1981 – 160с. |
12 |
Колмогоров А. Н. «Алгебра и начала анализа: 10- 11 кл.». [Текст].-М., 2001. |
13 |
Лурье М. В. «Алгебра. Техника решения задач». [Текст].- учебное пособие.- М.: Издательство УНЦ ДО, 2005. -190 с. |
14 |
Мордокович А. Г. «Алгебра и начала. 11 класс». В 2 ч. Ч. 1. – М.: Мнемозина, 2007.- 287с. |
15 |
Мордокович А. Г. «Алгебра и начала. 11 класс». В 2 ч. Ч. 2. – М.: Мнемозина, 2007.- 287с. |
16 |
Пучков Н. П., Денисова А.Л., Щербакова А.В. «Математика в экономике»: Учебное пособие. [Текст].- Тамбов : Изд-во Тамб. гос.техн. ун-та, 2002. 80 с. |
17 |
Симонов А.С. «Экономика на уроках математики». [Текст].-М., Школа- Пресс, 1999 |
18 |
Смирнова И. М., Смирнов В. А. «Геометрические задачи с практическим содержанием». [Текст].- М.: МЦНМО, 2010. -136с. |
19 |
Терешин Н.А. «Прикладная направленность школьного курса математики». [Текст]- М.: Просвещение, 1990.-96 с. |
20 |
Фоминых Ю. Ф. «Прикладные задачи по алгебре». Книга для учителя. [Текст].- М.: Просвещение.-1999. |
21 |
Фридман, Л. М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе / Л.М. Фридман. – М. : Просвещение, 1983. 159 |
22 |
Шапиро И. М. «Использование задач с практическим содержанием в преподавании математики». [Текст].- М.: Просвещение, 1990- 96 с. |
23 |
Шаповалов А.А. «Аз и Буки педагогической науки: введение в педагогическое исследование». [Текст] / А.А. Шаповалов ; Барнаул. гос. пед. ун-т. - Барнаул : Изд-во БГПУ, 2002. – 123. |
24 |
Шапиро И.М. «Формирование у школьников представлений о математическом моделировании». [Текст]. Прикладная направленность обучения математике. Барнаул 2003. -86. |
25 |
Егупова М.В. «Прикладная направленность обучения математике в историческом контексте». [Текст]. Научно- теоретический и методический журнал «Математика в школе» №2. – М.: 2007г. |
26 |
Колягин Ю. М. Пикан В.В. «О прикладной и практической направленности обучения математике». [Текст]. Научно- теоретический и методический журнал «Математика в школе» №6. – М.: 1985г. |
27 |
Синяков А.П. «Дидактические подходы к определению понятия «межпредметные связи». Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена. № 113. В 2 ч.: Аспирантские тетради. Ч.1. Общественные и гуманитарные науки: Науч. Журнал. - СПб., 2009. С. 197-202 |
28 |
Фирсов В. В. «О прикладной ориентации курса математики». [Текст]. Научно- теоретический и методический журнал «Математика в школе» №6. – М.: 2006г. |
29 |
Фирсов В. В. «О прикладной ориентации курса математики». [Текст]. Научно- теоретический и методический журнал «Математика в школе» №7. – М.: 2006г. |
30 |
Цукарь А.Я. «Изучение функций с помощью средств образного характера». [Текст]. Научно- теоретический и методический журнал «Математика в школе» №4. – М.: 2000г. |
31 |
Большакова Н., Эндзинь М. «Задачи с экологическим содержанием». [Текст].- Математика (приложение к газете «Первое сентября»), 2005, №2 |
32 |
Задачи с практическим содержанием на уроках математики в сельской школе http://festival.1september.ru/articles/101426/ |
33 |
Лабораторные и практические работы на уроках математики. http://festival.1september.ru/articles/598886/ |
34 |
Прикладная направленность обучения математике http://festival.1september.ru/articles/212386/ |
35 |
Содержание школьного курса математики. http://lgence.ucoz.ru/news/soderzhanie_shkolnogo_kursa_matematiki/2010-07-03-18 |
36 |
Шапиро И.М. «Мотивационная функция задач в обучении математике». http://www.uni-аltai.ru/Journal/pedagog/pedagog_4/articl_12.html |
37 |
Шапиро И. М. «Прикладная и практическая направленность обучения математике в средней общеобразовательной школе». http://www.uni-altai.ru/Journal/pedagog/pedagog_5/a12.html |
38 |
Экономический словарь терминов. http://www.economicportal.ru/term-words/word-p4.html#p5 |