IV курс (вариант 1)

4. Эмпирический

5. Теоретический

6. Углубление понятия

Аобогащение понятиями новыми признаками, применение понятия в практических действиях

Б наблюдение, исследование явления, выделение признаков изучаемого объекта, выделение одних и тех же признаков в разных вариантах, ситуациях, связях, осмысление этих признаков, отбор тех, которые являются существенными

Ввведение термина, а во многих случаях и определения понятия, дефиниции

3. В тексте, написанном на доске, закрыты слова какой-то части речи: На другое утро дядя Федор, пес и кот паутину сметали, мусор выносили, печку чистили. Дом и был не очень грязненький, а тут совсем заблестел.

4. Дядя Федор взять удочку и пойти рыбу ловить. А кот с Шариком печку истопить и воду принести. - Дядя Федор взял удочка и пошел рыба ловить. А кот с Шарик печка истопили и вода принести.

5. Пальто

Куртка новый

Плащ

Тарелка

Стакан чистый

Блюдце

Котенок

Забавный

Котята

6. Вот и весна! Солнышко пригревает землю. Вот-вот выглянут первая травка. А птицы уже прилетела и весело поет свои песни.

7. - Одним глаголом ответьте на мой вопрос, - просит учитель. - Что вы сейчас делаете? … Что вы делали, когда я задавала вам вопрос? … Что вы будете делать, когда я предложу вам еще несколько вопросов?

8. Ребята сидели у костра. Ребята пели, разговаривали, рассказывали разные истории.

АПредложить для восприятия текст, в котором опущены слова интересующей нас части речи.

БПопросить по картине составить небольшой текст из одних имен прилагательных, имен существительных, глаголов.

ВЗаписать текст с назойливым повторением слова, устраняемым с помощью местоимения.

ГПредъявить предложение, текст, в котором слова интересующей нас части речи стоят в начальной форме.

ДПредложить словосочетание с нарушенным согласованием.

ЕДать текст, предложение, в котором перепутаны формы числа или рода.

4. указание (требование) или запрещение

5. указание для выбора на основе смысла написания из двух или нескольких

6. правило-указание для наблюдения над языком

7. грамматические правила

8. правило-предписание к процедуре проверки

А общая часть родственных слов, или корень, пишется одинаково

Б Жи, ши пиши с буквой И,ча, ща пиши с А,чу, щу пиши с буквой У.

В существительные 1-го склонения в родительном падеже имеют окончание -и, в дательном падеже - окончание -е. Существительные 3-го склонения и в родительном, и в дательном падежах имеют окончание -и.

ГДля того, чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно:

4. Определить время, лицо и число глагола.

5. Назвать неопределенную форму этого глагола и по гласной букве перед окончанием -ть определить спряжение.

6. Вспомнить окончание глагола этого спряжения в нужном лице и числе.

Iспряжение: -ешь, -ет, -ем, -ете, у (ю) т;IIспряжение: -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят).

Д имена, фамилия, названия рек, городов и пр. пишутся с большой буквы.