Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
UMKD_spetsialitet_nov.doc
Скачиваний:
258
Добавлен:
18.03.2015
Размер:
1.7 Mб
Скачать

Тема 5.Методическая деятельность учителя при подготовке к урокам литературного чтения.

Вопросы и задания для самостоятельной подготовки:

  1. Специфика литературно-методического анализа текста художественного произведения.

  2. Проработайте статьи Г.М. Первовой, Т.М. Стручевой [17, 21] и составьте план проведения анализа.

  3. Познакомьтесь с опытом литературно-методического анализа художественных произведений, представленных в методических задачах № 1,11; 1,12 [21, часть 2] . Дайте свою оценку данной работе.

  4. Познакомьтесь со статьей в приложении № 6, выпишите основные исследовательские действия, необходимые для осуществления подготовки к уроку.

  5. Подготовьте литературно-методический анализ басни И.А. Крылова «Мартышка и очки».

  6. Подготовьте фрагменты уроков на организацию первичного восприятия и вопросы на понимание образов проанализированной басни.

Задание на выбор:

Подготовить сообщение об основах выразительного чтения. В чем заключается деятельность учителя при подготовке текста с точки зрения выразительности его прочтения?

Исследовательское задание:

Составить рекомендации учителю в подготовке художественного произведения к уроку чтения.

Контрольные вопросы:

- Из чего складывается литературно-методический анализ художественного произведения?

- С какой целью учителю необходимо проводить литературно-методический анализ текста?

- Какие вопросы необходимо поставить учителю после проведения литературно-методического анализа текста?

Отчетность:

- литературно-методический анализ басни;

- фрагменты уроков на организацию первичного восприятия басни;

- вопросы на понимание образов.

Тема 6.Организация чтения стихотворений

Вопросы и задания для самостоятельной подготовки:

  1. Проанализируйте программы и книги для чтения с точки зрения включения стихотворений в круг детского чтения. Какие вопросы помогут решить значимость чтения этих произведений?

  2. Проанализируйте одну тему (раздел) в разных системах, в который включены стихотворения: характеристика заданий, виды творческих работ, особенности изучения признаков данного жанра.

  3. Проведите литературно-методический анализ стихотворения (по заданию преподавателя). Составьте вопросы к тексту стихотворения с учетом восприятия художественного произведения младшими школьниками.

  4. Составьте план урока чтения стихотворения с методическим обоснованием (см. Приложение 6).

Задание на выбор:

Приемы обучения детей выразительному чтению стихотворений.

Исследовательское задание:

Подготовить тест для учащихся на установление уровня сформированности у них умения различать жанровые особенности стихотворения.

Контрольные вопросы:

- Какие характеристики присущи стихотворению? На что необходимо обратить внимание детей в процессе чтения стихотворений?

- Какие приемы необходимо использовать на уроке в процессе анализа стихотворения?

- Как подготовить детей к восприятию лирического стихотворения?

- Какие творческие работы можно предлагать детям в процессе чтения и анализа стихотворений?

- По каким критериям можно определить уровень сформированности умения различать стихотворение как жанр?

Отчетность:

- анализ программы и учебников;

- литературно-методический анализ стихотворения;

- план урока.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]