Uchebnoe posobie (3.22)_5redaktsiya

№

Название статьи расходов

Сумма

(руб.)

Питание

Одежда и обувь

Красота и здоровье

Досуг и отдых

Бытовые нужды (карманные расходы,

сотовая связь и др.)

Коммунальные услуги при условии:

Отопление

1 344 руб.

Содержание жилья

302 руб.

Текущий ремонт

172 руб.

Вода

210 руб.

Канализация

95 руб.

Подогрев воды

302 руб.

Электроэнергия

435 руб.

Газ

32 руб. – на одного человека

Вывоз мусора

34 руб. – на одного человека

Транспортные расходы

Платежи, налоги

Непредвиденные расходы

Общий итог ____________________________________(рублей)

Дополнительная информация

Питание

Примерный суточный расход продуктов на семью:

1.1

Хлеб и хлебобулочные изделия

30 руб.

Сахар и кондитерские изделия

90 руб.

Масло растительное и животное

80 руб.

Мясо и колбасные изделия

250 руб.

Рыба

160 руб.

Молоко и молочные изделия

100 руб.

Яйцо

40 руб.

Картофель

50 руб.

Овощи

180 руб.

Фрукты

150 руб.

771 Учебное пособие для студентов вузов педагогических направлений подготовки

одежда и обувь

красота и здоровье

досуг и отдых

коммунальные платежи

транспортные расходы

налоги, платежи

непредвиденные расходы

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ

1. Познавательный аспект: формирование знаний о налогах и их

роли в жизни человека, общества, государства.

2. Развивающий аспект: формирование у обучающихся основ

налоговой культуры.

3. Воспитательный аспект: формирование ответственного

отношения школьников к налогам, налоговой культуре,

налоговому праву, воспитание грамотного гражданина,

знающего свои права и обязанности в области налогового права.

Коммуникативный семинар.

Учебная дискуссия.

Решение кейсов.

Обучение с использованием сети «Интернет» (использование

цифровых образовательных ресурсов).

Сложное практическое задание с родителями.

Налог, налогообложение, сбор, налогоплательщик, ставка

налога, порядок исчисления налога, объект налогообложения,

налоговая база, пеня по налогам, налоговая декларация.

Учитель осуществляет текущий контроль, оценивая аудиторную

работу обучающихся:

качество ответов на вопросы, заданные в течение урока;

точность решения предложенных задач;

ответы на дополнительные задания и вопросы учителя.

Персональные компьютеры с выходом в интернет,

мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Электронные

www.minfin.ru – сайт Минфина России.

ресурсы

www.nalog.ru – сайт ФНС России.

www.cnfp.ru/fun/aphorisms_sayings_and_jokes_about_

taxes_and_tax/ – сайт афоризмы,

изречения и шутки о налогах и налогообложении.

www.taxru.com – сайт «Налоги России».

www.vopreco.ru – журнал «Вопросы экономики».

http:// maxpark.com/community – «Налог на доходы граждан в

разных странах мира».

http://ce-na.ru/articles/summary/nalogi_v_raznih_stranah_mira –

сайт «Налоги в разных странах мира».

Учебно­

Для учителя:

методическое

Брехова, Ю. В. Финансовая грамотность: методические

обеспечение

рекомендации для учителя. 10­11 кл. общеобразоват. орг. / Ю.

занятия:

В. Брехова, А. П. Алмосов, Д. Ю. Завьялов. – М.: ВИТА­

ПРЕСС, 2014. С. 27­36, 57­59.

Брехова, Ю. В. Финансовая грамотность: учебная программа.

10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю. В. Брехова, А. П.

Алмосов, Д. Ю. Завьялов. – М.: ВИТА­ПРЕСС, 2014. – 16 с.

(Дополнительное образование: Серия «Учимся разумному

финансовому поведению»).

Для обучающихся и родителей:

Брехова Ю., Алмосов А., Завьялов Д. Финансовая

грамотность: материалы для учащихся 10­11 кл. – М.: ВИТА­

ПРЕСС, 2014. С.134­187,262­263, 292­303.

Налоговый Кодекс Российской Федерации часть 1.

Налоговый Кодекс России часть 2.

Липсиц И.В. Экономика: история и современная организация

хозяйственной деятельности. – М.: ВИТА­ПРЕСС, 2014.

Брехова Ю. В. Финансовая грамотность: материалы для

родителей. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю. В. Брехова,

А. П. Алмосов, Д. Ю. Завьялов. – М.: ВИТА­ПРЕСС, 2014.

Дидактические материалы: карточки с текстами для

групповой работы, индивидуальные рабочие листы,

презентация к занятию.

Деятельность

Деятельность

УУД,

Этапы занятия

формируемые на

Учителя

занятии

Организационно­

Приветствие.

Работа

паре,

Личностные:

мотивационный

Прочитайте

обучающиеся

Проявление

этап

высказывание,

формулируют

эмоционального

(2 мин.)

обсудите в паре,

о

отношения к

какую проблему

которой

говорит

учебно­

поднимает автор.

автор

своем

познавательной

«В этом мире

высказывании.

деятельности.

неизбежны только

Познавательные:

смерть и налоги».

выделение нужной

Б.Франклин (1706­

информации из

1790) американский

высказываний;

политический

актуализация

деятель.

своего жизненного

опыта;

формулировка

проблемы.

Этап

Попробуйте решить

Работа

паре,

Познавательные:

целеполагания

задачу.

умение ставить и

(постановка

У семьи Потаповых

приходят к выводу,

решать проблемы.

практической

в собственности два

что для решения

Регулятивные

задачи)

транспортных

задачи

них не

УУД:

(3 мин.)

средства:

хватает

знаний,

умение

автомобиль у отца и

формулируют цели

формулировать

мотоцикл у сына.

занятия.

свои мысли, цели

Всем соседям

деятельности.

пришли уведомления

об уплате

транспортного

налога, а

Потаповым – нет.

– Что им делать?

– Можно ли не

платить?

Этап открытия

Учитель помогает

Обучающиеся

Коммуникативные:

новых знаний

обучающимся

умение слушать

Шаг первый:

грамотно

учебные

задачи

собеседника;

постановка

сформулировать

(работа в паре или

умение давать

учебных задач

учебные задачи.

ответы на вопросы.

(2 мин.)

работа).

Кто устанавливает

и

исчисляет

налоги?

Кто и какие налоги

обязан платить?

Как

о

наличии

задолженности по

уплате?

Что

ждет

если

они

уплатят

налог?

Этап открытия

Учитель

Познавательные:

новых знаний

распределяет

в

умение ставить и

Шаг второй:

учащихся по

группах

план

решать проблемы;

планирование

группам.

решения

учебных

умение переводить

(2 мин.)

и

практических

практическую

задач,

задачу в учебную;

распределяют роли

умение

в группе.

планировать

учебную

деятельность.

Коммуникативные:

умение

договариваться и

приходить к

общему решению;

умение работать в

группе.

Этап открытия

Учитель

в

Познавательные:

новых знаний

конкретизирует для

группах

работают

умение выделять

Шаг третий:

каждой группы

с текстом учебника

нужную

освоение

тематику работы над

и дидактическими

информацию из

теоретического

учебными задачами,

текста; учение

материала

в случае

применять ИКТ

(10 мин.)

необходимости дает

(Приложение 1).

для решения

пояснения к

учебных задач.

учебному тексту,

Коммуникативные:

предоставляет

умение

доступ к интернет­

договариваться и

источникам.

приходить к

Группа 1.Понятие

общему решению;

налога и

умение работать в

налогообложения.

группе.

Элементы налога.

Группа 2. Что такое

ИНН и как его

получить. Личный

кабинет

налогоплательщика.

Группа 3. Виды

налогов и порядок их

исчисления.

Группа 4. Права и

обязанности

налогоплательщиков,

их ответственность

за правонарушения в

сфере налогов.

Этап открытия

Учитель

Каждая группа

Коммуникативные:

новых знаний

корректирует работу

вырабатывает

умение

Шаг четвертый:

групп, отвечает на

решение своей

договариваться и

Решение

вопросы.

части задачи.

приходить к

практической

общему решению;

задачи

умение работать в

(3 мин.)

группе.

Этап открытия

Учитель

Группы

Коммуникативные:

новых знаний

координирует работу

представляют свое

Умение полно и

Шаг пятый:

групп, задает

решение.

точно выражать

презентация

уточняющие

Возможный

свою мысль.

решения

вопросы, помогает

вариант –

(8 мин.)

объединить ответы

(Приложение 2).

групп в решение

практической задачи.

Этап

Учитель предлагает

В группе

Познавательные:

закрепления

задания для

решаются задания

умение ставить и

новых знаний:

решения, дает

из КИМа, пособия

решать проблемы.

решение

необходимые

для подготовки к

Коммуникативные:

тренировочных

пояснения, в том

ЕГЭ по

умение

заданий

числе критериев

обществознанию

договариваться и

(10 мин.)

оценивания,

(Приложение 3).

приходить к

оценивает

общему решению;

результаты.

умение работать в

группе.

Оценочно­

Вспомните тему

Индивидуальная

Регулятивные:

рефлексивный

занятия.

работа.

умение

этап

Какие учебные

Самооценка

формулировать

(3 мин.)

задачи мы поставили

степени

свои мысли.

в начале занятия?

достижения

Личностные:

Оцените свою

поставленных

проявление

степень готовности к

целей занятия,

эмоционального

решению подобных

рефлексия

отношения к

задач в будущем.

собственной

учебно­

Спасибо за работу.

деятельности.

познавательной

деятельности.

Домашнее

Базовый уровень

задание.

Совместно с

(2 мин.)

родителями зайти в

личный кабинет

налогоплательщика

на сайте ФНС

России (или создать

его), проверить

наличие

Повышенный

задолженности по

уровень

налогам.

Учащиеся

Повышенный

выбирают

уровень

высказывание из

Учитель предлагает

раздаточного

выполнить задание

листа

по типу ЕГЭ по

(Приложение 4),

обществознанию, №

записывают его в

29.

тетради.

Высокий уровень

Разработать проект

«Как влияют налоги

на уровень жизни в

нашем районе».

Критерии

Виды налогов и их

Примеры

характеристика

Налоги с физических лиц.

Налог на доходы физических

лиц (НДФЛ), налог на

имущество физических лиц и

т.д.

Налоги с юридических лиц

Налог на прибыль, налог на

имущество организаций и т.д.

Общие.

Транспортный, земельный и

т.д.

Прямые налоги – уплачиваются

Все, за исключением

получателями дохода или

косвенных.

владельцами имущества.

Косвенные налоги – являются

Налог на добавленную

надбавкой в стоимости товара и

стоимость (НДС), налог с

оплачиваются покупателем

продаж, акцизы, таможенные

товара.

пошлины, налог на экспорт.

Пропорциональный – ставка

НДФЛ, НДС, налог на

налога остается неизменной

имущество.

независимо от величины

налоговой базы.

Прогрессивный – ставка налога

Транспортный налог.

повышается при увеличении

доходов.

Регрессивный налог – ставка

Единый социальный налог

налога снижается при

(заменен страховыми взносами

увеличении доходов.

во внебюджетные фонды).

Уровень

Федеральные –

НДС, акцизы, налог на доходы

бюджета

устанавливаются

физических лиц, налог на

центральными органами

прибыль организаций, налог на

власти, обязательны на

добычу полезных ископаемых,

территории всего государства,

водный налог и др.

поступают в федеральный

бюджет.

Региональные –

Налог на имущество

устанавливаются НК России,

организаций, налог на игорный

но региональные власти сами

бизнес, транспортный налог.

могут определять налоговые

ставки, порядок и сроки уплаты

налога, налоговые льготы и

основания для их

использования, поэтому

величина налога может быть

разной в разных субъектах

Российской Федерации.

Местные – устанавливаются

Земельный налог, налог на

НК России, но муниципальные

имущество физических лиц,

власти могут определять

торговый сбор.

налоговые ставки, порядок и

сроки уплаты налога,

налоговые льготы и основания

их использования

самостоятельно, (значит ставки

разные).

ПРИМЕРЫ

ЭЛЕМЕНТ

СТАТУСА

1.

Гражданин уплатил земельный налог. Это 1) или

1) права;

2)?

2) обязанности.

2.

ИП представил в налоговый орган налоговую

3.

Гражданин отказался выполнять неправомерные

лица налогового

органа.

4.

Организация ведёт в установленном порядке

5.

ИП

предоставил

орган

информацию, необходимую для льготного

6.

Гражданин получил зачёт суммы, излишне

взысканного налога в предыдущем году.