- •1. Культура как образ жизни человека и общества.
- •2. Историческое развитие представлений о культуре.
- •3. Прикладная культурология в структуре культурологического знания. Цели и задачи прикладной культурологии.
- •4. Прикладная культурология как теоретико-методологическая основа скд.
- •5. Теория скд как область научного знания. Проблемное поле теории скд.
- •6. История скд как область научного знания. Проблемное поле истории скд.
- •7. Методология скд: многообразие современных научных подходов к изучению скд.
- •8. Понятие скд (м. А. Ариарский, т. Г. Киселёва, н. И. Аксютик и др.).
- •9. Человек, индивид, личность: общее и особенное. Основные потребности личности.
- •10. Понятие общества и социальной стратификации.
- •11. Социальный статус личности. Социальные функции и роли. Социальная мобильность.
- •12. Основные культурные процессы (создание, освоение,сохранение, распространение и развитие культурных ценностей) как объект прикладной культурологии.
- •13. Понятие социально-культурной сферы. Классификация скс.
- •14. Принципы скд и их реализация в процессе деятельности учреждений скс.
- •15. Функции скд и их реализация в процессе деятельности учреждений скс.
- •16. Методы скд и их реализация в процессе деятельности учреждений скс.
- •17. Формы скд и их и их реализация в процессе деятельности учреждений скс.
- •18. Средства скд. Применение средств скд в практике деятельности учреждений скс.
- •19. Социально-культурный опыт и механизмы его трансляции.
- •20. Хоминизация и социализация личности в процессе жизнедеятельности.
- •21. Инкультурация и индивидуализация личности в процессе скд.
- •22. Самоактуализация личности в процессе скд. Понятие социально-культурной активности.
- •23. Основные пути формирования и перспективы развития социально-культурной активности личности и социальных групп.
- •24. Нормативно-правовые основы культурной деятельности в Кодексе Республики Беларусь о культуре (2016 г.).
- •25. Государственная культурная политика в Республике Беларусь.
- •26. Государственные и общественные субъекты скд.
- •27. Семья как субъект скд.
- •28. Понятие свободного времени и досуга. Классификация досуга.
- •29. Понятие культуры досуга и культурно-досуговой деятельности.
- •30. Историческая эволюция культурно-досуговой деятельности: общая характеристика.
- •31. Зарождение спонтанных досуговых форм деятельности у восточных славян: фольклорный период скд.
- •32. Развитие досуговых форм у восточных славян в X–XVII вв.: религиозно-фольклорный период скд.
- •33. Досуговая деятельность различных сословий в XVIII –начале XIX вв.: светско-религиозный период скд.
- •34. Качественные изменения в характере социально-культурной деятельности во второй половине XIX – начале хх в.: организация внешкольного образования.
- •35. Внешкольное образование и политико-просветительная работа в ссср, 1917–1941 гг.
- •36. Особенности политико-просветительной работы в период Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.).
- •37. Культурно-просветительная работа и культурно-досуговая деятельность в ссср, 1945–1991 гг.
- •38. Развитие актуальных направлений скд в Республике Беларусь
- •39. Основные направления современного международного культурного сотрудничества. Роль скд в развитии межкультурных коммуникаций.
- •40. Основные направления теории и практики скд за рубежом.
- •41. Структура социально-культурной сферы в Республике Беларусь: общая характеристика. Место и роль организаций и учреждений культуры в развитии скс.
- •42. Театрально-зрелищные организации как субъекты скд.
- •43. Клубные организации как субъекты скд.
- •44. Музеи и галереи как субъекты скд.
- •45. Роль библиотек в организации скд.
- •46. Роль парков культуры и отдыха в организации досуга населения.
- •47. Специфика менеджмента и маркетинга в сфере культуры.
- •48. Технологии скд. Специфика технологического процесса в различных учреждениях скс.
- •49. Особенности функционального подхода к технологиям скд: общая характеристика.
- •50. Место и роль игровых и проектных технологий в скд.
- •51. Особенности дифференцированного подхода к технологиям скд: общая характеристика.
- •52. Социокультурные потребности детей и подростков. Организация скд с данной социально-демографической группой и анализ перспективных технологий.
- •53. Социокультурные потребности молодежи. Организация скд с данной социально-демографической группой и анализ перспективных технологий.
- •54. Социокультурные потребности людей среднего и пожилого возраста. Организация скд с данной социально-демографической группой и анализ перспективных технологий.
- •56. Понятие социально-культурной реабилитации.
- •57. Подготовка профессиональных кадров для организаций культуры в Республике Беларусь (бгуки и др.).
- •1. Культура как образ жизни человека и общества.
44. Музеи и галереи как субъекты скд.
Музеи и галереи являются важными субъектами социально-культурной деятельности (СКД) и играют ключевую роль в сохранении, изучении и популяризации культурного наследия. Их функции и вклад в СКД можно охарактеризовать следующим образом:
Сохранение культурного наследия: Музеи и галереи занимаются сбором, хранением и реставрацией произведений искусства, исторических артефактов и других объектов культурного значения. Они обеспечивают сохранность культурного наследия для будущих поколений.
Образовательная деятельность: Эти учреждения проводят образовательные программы, экскурсии, лекции и мастер-классы, которые способствуют культурному и историческому просвещению населения. Они помогают посетителям лучше понять и оценить культурное наследие.
Исследовательская работа: Музеи и галереи активно занимаются научными исследованиями в области истории, культуры и искусства. Они публикуют результаты своих исследований, что способствует развитию научного знания и обмену информацией.
Популяризация искусства и культуры: Через выставки и экспозиции музеи и галереи знакомят общественность с произведениями искусства и культурными артефактами. Они играют важную роль в формировании культурного вкуса и эстетического восприятия.
Социальная интеграция и взаимодействие: Музеи и галереи создают пространство для общения и взаимодействия людей разных возрастов и социальных групп, способствуя социальной интеграции и культурному обмену.
Развитие туризма: Эти учреждения привлекают туристов, что способствует развитию местной экономики. Они являются важными туристическими достопримечательностями и играют значительную роль в культурном туризме.
Поддержка современного искусства: Галереи, в частности, активно поддерживают современных художников, предоставляя им площадки для выставок и способствуя развитию современного искусства.
Таким образом, музеи и галереи как субъекты социально-культурной деятельности играют важную роль в сохранении и популяризации культурного наследия, образовательной и исследовательской деятельности, а также в социальной интеграции и развитии туризма.
45. Роль библиотек в организации скд.
Библиотеки играют важную роль в организации социально-культурной деятельности (СКД) и выполняют множество функций, которые способствуют развитию общества и культуры. Их вклад можно охарактеризовать следующим образом:
Образовательная функция: Библиотеки предоставляют доступ к разнообразным информационным ресурсам, включая книги, журналы, электронные базы данных и мультимедийные материалы. Это способствует самообразованию и повышению уровня знаний у населения.
Культурное просвещение: Библиотеки организуют лекции, семинары, выставки и литературные вечера, которые способствуют культурному обогащению и развитию интереса к литературе и искусству.
Поддержка чтения и литературного творчества: Библиотеки проводят мероприятия, направленные на популяризацию чтения, такие как книжные клубы, конкурсы и встречи с писателями. Они также поддерживают литературное творчество, предоставляя площадки для молодых авторов.
Информационная поддержка: Библиотеки помогают пользователям находить необходимую информацию, обучают навыкам поиска и критической оценки информации, что особенно важно в современном информационном обществе.
Социальная интеграция и взаимодействие: Библиотеки создают комфортное и доступное пространство для общения и взаимодействия людей разных возрастов и социальных групп, способствуя социальной интеграции и укреплению общественных связей.
Доступ к технологиям и цифровой грамотности: Многие библиотеки предоставляют доступ к компьютерам и интернету, а также проводят курсы по цифровой грамотности, что помогает преодолеть цифровое неравенство.
Архивная и краеведческая деятельность: Библиотеки собирают и сохраняют материалы, связанные с историей и культурой региона, тем самым способствуя сохранению местного культурного наследия.
Поддержка образовательных учреждений: Библиотеки активно сотрудничают с школами и университетами, предоставляя ресурсы для учебы и исследований, а также организуя совместные мероприятия.
Таким образом, библиотеки играют многогранную роль в организации социально-культурной деятельности, способствуя образованию, культурному развитию, социальной интеграции и доступу к информации и технологиям.