- •1. Культура как образ жизни человека и общества.
- •2. Историческое развитие представлений о культуре.
- •3. Прикладная культурология в структуре культурологического знания. Цели и задачи прикладной культурологии.
- •4. Прикладная культурология как теоретико-методологическая основа скд.
- •5. Теория скд как область научного знания. Проблемное поле теории скд.
- •6. История скд как область научного знания. Проблемное поле истории скд.
- •7. Методология скд: многообразие современных научных подходов к изучению скд.
- •8. Понятие скд (м. А. Ариарский, т. Г. Киселёва, н. И. Аксютик и др.).
- •9. Человек, индивид, личность: общее и особенное. Основные потребности личности.
- •10. Понятие общества и социальной стратификации.
- •11. Социальный статус личности. Социальные функции и роли. Социальная мобильность.
- •12. Основные культурные процессы (создание, освоение,сохранение, распространение и развитие культурных ценностей) как объект прикладной культурологии.
- •13. Понятие социально-культурной сферы. Классификация скс.
- •14. Принципы скд и их реализация в процессе деятельности учреждений скс.
- •15. Функции скд и их реализация в процессе деятельности учреждений скс.
- •16. Методы скд и их реализация в процессе деятельности учреждений скс.
- •17. Формы скд и их и их реализация в процессе деятельности учреждений скс.
- •18. Средства скд. Применение средств скд в практике деятельности учреждений скс.
- •19. Социально-культурный опыт и механизмы его трансляции.
- •20. Хоминизация и социализация личности в процессе жизнедеятельности.
- •21. Инкультурация и индивидуализация личности в процессе скд.
- •22. Самоактуализация личности в процессе скд. Понятие социально-культурной активности.
- •23. Основные пути формирования и перспективы развития социально-культурной активности личности и социальных групп.
- •24. Нормативно-правовые основы культурной деятельности в Кодексе Республики Беларусь о культуре (2016 г.).
- •25. Государственная культурная политика в Республике Беларусь.
- •26. Государственные и общественные субъекты скд.
- •27. Семья как субъект скд.
- •28. Понятие свободного времени и досуга. Классификация досуга.
- •29. Понятие культуры досуга и культурно-досуговой деятельности.
- •30. Историческая эволюция культурно-досуговой деятельности: общая характеристика.
- •31. Зарождение спонтанных досуговых форм деятельности у восточных славян: фольклорный период скд.
- •32. Развитие досуговых форм у восточных славян в X–XVII вв.: религиозно-фольклорный период скд.
- •33. Досуговая деятельность различных сословий в XVIII –начале XIX вв.: светско-религиозный период скд.
- •34. Качественные изменения в характере социально-культурной деятельности во второй половине XIX – начале хх в.: организация внешкольного образования.
- •35. Внешкольное образование и политико-просветительная работа в ссср, 1917–1941 гг.
- •36. Особенности политико-просветительной работы в период Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.).
- •37. Культурно-просветительная работа и культурно-досуговая деятельность в ссср, 1945–1991 гг.
- •38. Развитие актуальных направлений скд в Республике Беларусь
- •39. Основные направления современного международного культурного сотрудничества. Роль скд в развитии межкультурных коммуникаций.
- •40. Основные направления теории и практики скд за рубежом.
- •41. Структура социально-культурной сферы в Республике Беларусь: общая характеристика. Место и роль организаций и учреждений культуры в развитии скс.
- •42. Театрально-зрелищные организации как субъекты скд.
- •43. Клубные организации как субъекты скд.
- •44. Музеи и галереи как субъекты скд.
- •45. Роль библиотек в организации скд.
- •46. Роль парков культуры и отдыха в организации досуга населения.
- •47. Специфика менеджмента и маркетинга в сфере культуры.
- •48. Технологии скд. Специфика технологического процесса в различных учреждениях скс.
- •49. Особенности функционального подхода к технологиям скд: общая характеристика.
- •50. Место и роль игровых и проектных технологий в скд.
- •51. Особенности дифференцированного подхода к технологиям скд: общая характеристика.
- •52. Социокультурные потребности детей и подростков. Организация скд с данной социально-демографической группой и анализ перспективных технологий.
- •53. Социокультурные потребности молодежи. Организация скд с данной социально-демографической группой и анализ перспективных технологий.
- •54. Социокультурные потребности людей среднего и пожилого возраста. Организация скд с данной социально-демографической группой и анализ перспективных технологий.
- •56. Понятие социально-культурной реабилитации.
- •57. Подготовка профессиональных кадров для организаций культуры в Республике Беларусь (бгуки и др.).
- •1. Культура как образ жизни человека и общества.
42. Театрально-зрелищные организации как субъекты скд.
Театрально-зрелищные организации являются важными субъектами социально-культурной деятельности (СКД) в Беларуси. Они играют ключевую роль в развитии культурной жизни общества и выполняют несколько важных функций:
Художественное творчество: Театры, оперы, балеты и другие зрелищные организации создают и представляют разнообразные художественные произведения. Они способствуют развитию театрального искусства и поддержанию высокого уровня культурного творчества.
Культурное просвещение: Театрально-зрелищные организации способствуют культурному просвещению населения, знакомя зрителей с классическими и современными произведениями искусства. Они помогают развивать эстетическое восприятие и культурную грамотность.
Сохранение культурного наследия: Эти организации играют важную роль в сохранении и передаче культурных традиций и наследия. Они ставят классические произведения, которые являются частью национального и мирового культурного достояния.
Социальная интеграция и сплочение: Театральные постановки и зрелищные мероприятия способствуют социальной интеграции, объединяя людей разных возрастов и социальных групп. Они создают пространство для общения и обмена культурным опытом.
Экономический вклад: Театрально-зрелищные организации вносят вклад в экономику через создание рабочих мест и привлечение туристов. Они также могут стимулировать развитие смежных отраслей, таких как гостиничный и ресторанный бизнес.
Развитие креативных индустрий: Эти организации являются частью креативных индустрий, которые способствуют инновациям и развитию новых форм культурного выражения.
Образовательные программы: Многие театры и зрелищные организации проводят образовательные программы и мастер-классы, направленные на развитие творческих способностей у детей и молодежи.
Таким образом, театрально-зрелищные организации являются важными участниками социально-культурной сферы, способствующими культурному развитию, социальной интеграции и экономическому росту в Беларуси.
43. Клубные организации как субъекты скд.
Клубные организации являются важными субъектами социально-культурной деятельности (СКД) в Беларуси и играют значительную роль в развитии местных сообществ и культурной жизни. Их функции и вклад в СКД можно охарактеризовать следующим образом:
Культурное просвещение и досуг: Клубные организации организуют различные культурные и развлекательные мероприятия, такие как концерты, выставки, фестивали и конкурсы. Они предоставляют населению возможности для культурного отдыха и обогащения.
Поддержка и развитие творчества: Клубы часто становятся площадками для самодеятельных коллективов и кружков по интересам, где люди могут развивать свои творческие способности в области музыки, танцев, театра, изобразительного искусства и других видов творчества.
Социальная интеграция и взаимодействие: Клубные организации способствуют социальной интеграции, объединяя людей разных возрастов, профессий и интересов. Они создают условия для общения, обмена опытом и укрепления социальных связей в сообществе.
Сохранение и популяризация культурного наследия: Клубы играют важную роль в сохранении и передаче культурных традиций и обычаев, особенно в сельских и малых городских сообществах. Они проводят мероприятия, посвященные национальным праздникам и культурным традициям.
Образовательные и воспитательные функции: Клубные организации проводят образовательные программы и мастер-классы, направленные на развитие навыков и знаний у детей и взрослых. Это способствует повышению культурного уровня и расширению кругозора участников.
Поддержка инициатив местного сообщества: Клубы часто выступают в качестве центров для реализации местных инициатив и проектов, направленных на улучшение качества жизни в сообществе.
Развитие волонтерства и гражданской активности: Клубные организации могут способствовать развитию волонтерских движений и активного участия граждан в общественной жизни.
Таким образом, клубные организации играют важную роль в социально-культурной деятельности, способствуя культурному развитию, социальной интеграции и активному участию граждан в жизни своих сообществ.