учебники / Всеобщая история библиотек

Городская библиотека в Тампере (Финляндия).

Архитекторы — Райли Пиетиля (Raili Pietila) и Рейма Пиетиля (Reima Pietila). Сама библиотека получила название «Глухарь» («Metso»)

Вход в Городскую библиотеку Тампере

ЗГЗ

визуальными документами. Обязательным элементом являются помещения, в которых ведется культурная работа. Само собой разумеется, детская библиотека находится в одном здании с библиотекой для взрослых. И в целом казалось, что такая структура является устоявшейся и неизменной при всех неожиданных пространственных решениях архитекторов. Но в условиях информатизации в понимании функциональности стали происхо­ дить изменения. В новых зданиях больших библиотек, выполняющих и функ­ ции центральных региональных библиотек, построенных и спроектирован­ ных в 1990-х гг., отмечается отход от традиционной функциональности.

Здание Городской библиотеки в Лахти (архитектор Αρτο Сипинен (Arto Sipinen))

Каждая библиотека выбирает свой вариант развития, и в силу этого все меньше оснований говорить о некой единой финской модели публичных библиотек. Но главным элементом этих разных моделей остаются особые финские традиции архитектурно-пространственного библиотечного функ­ ционализма. Одна из новых моделей предполагает своего рода переход от библиотечной функциональности к функциональности знаний.

Строящееся здание Городской библиотеки Турку директор Инкери Няятсаари (Inkeri Naatsaari) и архитектор Асмо Яакси (Asmo Jaaksi) видят та­ ким, чтобы у пользователя была возможность видеть предметы в целом и

374

во взаимосвязи, и таким образом выстраивать картину мира171. Новое по­ нимание библиотечной функциональности предполагает ликвидацию всех привычных функциональных отделов. Вся работа строится по принципу множества библиотек в библиотеке, каждая из которых выполняет все биб­ лиотечные функции и предоставляет все услуги. При этом каждая из час­ тей не будет функционировать сама по себе, как это нередко бывало в отраслевых отделах в советских универсальных научных библиотеках, а будет участвовать в общем процессе раскрытия космоса знаний.

Инкери Няятсаари

Особо серьезное внимание пространственно-архитектурному решению библиотеки — отличительная черта и датской модели публичной библиоте­ ки172. Но датская модель — прежде всего, результат датского «общества благосостояния».

/Дания — наряду с другими скандинавскими странами — относится к наиболее благополучным странам Европы. Своим благополучием граждане этой страны гордятся столь сильно, что даже в государственных докумен­ тах, направленных на развитие той или сферы общественной жизни, в том числе и библиотечной, подчеркивается стремление поддерживать опреде­ ленный уровень благоденствия, благосостояния, процветания. Это отража­ ет реальность того общества, которое характеризуют как «общество благо­ состояния». Этот момент является принципиально важным для понимания особенностей датской модели информационного общества потому, что в этой стране новые идеалы и новые цели в развитии общества не отвергали те идеалы и цели, которые стали основополагающими еще после окончания второй мировой войны, а соединились с ними. Это имеет прямое отношение и к пониманию роли библиотек в информационном обществе. Роль библио­ теки как одного из важнейших общественных институтов не декларирова-

375

лась, а воспринималась в новых условиях как нечто само собой разумею­ щееся. В новых условиях библиотеки начали играть иную роль — и даже более значимую, но они в сознании граждан страны воспринимались как один из важнейших институтов, определяющих жизнеспособность общества, жизнеспособность страны. Прежде всего, роль публичной библиотеки изме­ нилась после второй мировой войны, когда в датском обществе начали от­ стаивать идеи активизации роли всего населения страны в жизни обще­ ства. Усиление общественной активности рассматривали как важнейший фактор укрепления демократии, и именно на публичные библиотеки была возложена задача стимулировать политическую активность каждого жите­ ля страны.

Готовой модели создания «общества благосостояния» в Дании, как и в других скандинавских странах, после второй мировой не было. Эта модель создавалась на практике в течение многих лет, но она изначально была сориентирована на экономический рост, социально-политический консен­ сус и создание правового государства. Кроме того, изначально была очень четко определена практическая основа этой будущей модели: активная роль государства в обеспечении социальной защищенности граждан страны вне зависимости от уровня их доходов и размеров выплачиваемых налогов173.

Программные положения модели, которая начала воплощаться на прак­ тике в период с 1958 по 1968 гг., в те годы, когда у власти была Социалдемократическая партия Дании (СДПД), были сформулированы этой партией еще в 1945 г. в программе, получившей название «Дания будущего»: полная занятость, социальная защищенность населения, производственная эффек­ тивность, демократия. На практике же она начала воплощаться уже в кон­ це 1940-х гг., когда правительство возглавил лидер С Д П Д Хедтофт Хан­ сен (Hedtoft Hansen)174.

В законе о публичных библиотеках от 1993 г. подчеркивалось, что краеугольным камнем датской культурной политики является закон о пуб­ личных библиотеках, а местные публичные библиотеки рассматриваются как «институты, которые несут основную ответственность за доступ к ин­ формации и знаниям всему населению, а главной задачей в области куль­ турной политики является создание по возможности наилучших условий для этой деятельности»175.

То, что в 1990-е гг. публичные библиотеки вновь оказались в центре внимания датского общества, представляется закономерным. В центре вни­ мания вновь оказалась не просто библиотека как общественный институт, а именно публичная библиотека:

«Сегодня мы сосредоточиваем свое внимание на библиотеках потому, что решающим фактором, определяющим развитие информационного об­ щества, становится знание.

376

Мы знаем, что знание является наиболее важным фактором в развитии и поддержке демократического процветающего государства. Здесь все со­ знают, что уникальным источником знания для всех граждан является пуб­ личная библиотека.

В информационном обществе заложен значительно больший потенциал знания, нежели это было когда-либо раньше — библиотеке брошен вызов воспользоваться этим возрастающим потенциалом»176.

Основные принципы информационной политики Дании отражают не только традиционную для этой страны активную роль государства в обес­ печении социальной защищенности граждан в целом, но и стремление двигаться вперед в раскрытии творческого потенциала нации в целом, в предоставлении гражданам страны принципиально иных возможнос­ тей реализации их творческого потенциала, самореализации вне зави­ симости от уровня их доходов и размеров выплачиваемых налогов. Ос­ новные принципы информационной политики Дании показывают, что здесь изначально в качестве важнейшего общественного института рас­ сматривается публичная библиотека. Об этом свидетельствуют форму­ лировки самих принципов:

«1. Власти в ответе за то, чтобы каждый гражданин мог быть уверен в возможности получения знания и имел доступ ко всем основным массивам опубликованной информации.

2.Государство обязано обеспечивать и гарантировать наличие обще­ ственной инфраструктуры для распространения информации. Публичные библиотеки и общедоступные научные библиотеки образуют основу {курсив автора) этой инфраструктуры.

3.Общественные власти должны гарантировать регистрацию публич­ но доступной информации таким образом, чтобы пользователь мог знать, какая информация доступна, где она находится и как может быть осуще­ ствлен доступ к ней.

4.Государство должно гарантировать сбор и сохранение наиболее важ­ ных частей какой-либо информации, опубликованной в Дании.

5.Власти должны гарантировать пользователям доступ к имеющейся международной опубликованной информации.

6.Государство обязано обеспечивать доступ зарубежным пользовате­ лям к информации, изданной в Дании, и должно поддерживать междуна­ родный обмен информацией.

7.Каждому гражданину должно быть гарантировано достаточное обу­

чение по поиску необходимой информации. Такое обучение должно быть частью обучения каждого от начальной школы до аспирантуры»177.

По датской модели публичной библиотеки отчетливо видно, что на эта­ пе перехода к информационному обществу принципиально изменилась роль

377

публичной библиотеки в обществе. Можно сказать иначе: определилась

новая роль публичной библиотеки в обществе: вместо одного из важнейших институтов общественной жизни она становится основополагающим инсти­ тутом, определяющим развитие общества. Наблюдается переход от ответ­ ственности муниципалитетов к ответственности государства.

В отношении России пока еше рано говорить о сформировавшейся специфической модели публичной библиотеки. Однозначно то, что в на­ чале 1990-х гг. советская массовая библиотека начала меняться, и на смену похожим друг на друга по составу фондов и даже по внешнему об­ лику появились разные, абсолютно не похожие друг на друга библиотеки. Одним из первых шагов расставания с прошлым — с массовой библиоте­ кой стал семинар, проведенный в ноябре 1992 г. в Москве по инициативе Московской библиотечной ассоциации и ее президента Татьяны Евгень­ евны Коробкиной178.

Многое изменилось в облике публичных библиотек России, в том числе и в плане использования современных компьютерных технологий. И все же говорить о полном превращении массовых библиотек в публичные по отно­ шению к России пока еще рано. В отличие от стран Балтии, где в начале 1990-х гг. расставание с прошлым предполагало разработку проектов но­ вых и реконструкции старых зданий общедоступных библиотек, в России эта проблема почти не решается, хотя немало сделано в Москве (проект нового здания Центральной городской библиотеки им. Н. А. Некрасова, реконструкция Библиотеки-читальни им. И. С. Тургенева и др.) и Петер­ бурге (организация семинаров для библиотекарей и архитекторов на базе Центральной городской публичной библиотеки им. В. В. Маяковского по ини­ циативе ее директора, президента Петербургского библиотечного обще­ ства Зои Васильевны Чаловой совместно с Архитектурно-строительным уни­ верситетом, Немецким культурным центром им. Гете и другими зарубежны­ ми партнерами).

Огромное значение для развития публичных библиотек России на ре­ гиональном уровне имеет работа, реализованная в Кузбасском регионе Кемеровским университетом культуры и искусств — программа «Инфор­ мация для всех». Она изначально была нацелена на воспитание пользова­ теля библиотеки на всех уровнях обучения, начиная с начальной школы. Эта программа нацелена на усвоение навыков пользования как традици­ онной библиотекой с фондами на бумажных носителях, так и на использо­ вание самых современных компьютерных технологий. Здесь по сути идет речь об ориентации на гибридную библиотеку. Научно-исследователь­ ский институт информационных технологий социальной сферы Кузбасса (http://nii.art.kemerovonet.ru), который возглавляет научный руководитель программы, разработчик уникальных методик — проректор этого универ-

378

Многообразие национальных моделей публичной библиотеки показы­ вает, что сам тип публичной библиотеки позволяет успешно осуществлять библиотечное обслуживание в самых разных странах мира и при этом по­ зволяет учитывать специфику страны.

В условиях глобальной информатизации основные типы библиотек оста­ ются теми же, но при этом границы между различными типами библиотек и различными типологическими подходами становятся все менее отчетливы­ ми. Каждая из библиотек становится политипологической, то есть может и должна рассматриваться с разных типологических позиций.

Возникает потребность в особом внимании к отдельным странам, к их духовному наследию, в связи с чем огромное значение придается развитию национальных библиотек. Проявляется более внимательное отношение к духовному наследию регионов. Объектом особого внимания со стороны про-

379

фессионального библиотечного сообщества стал сложившийся ранее тип центральной региональной библиотеки.

Изменения, происходящие в сфере развития науки в условиях новей­ ших информационных технологий, привели к необходимости выделения особого типа научной библиотеки — исследовательской библиотеки.

380