РП Конституционное право зарубежных стран

Семестр

Вид занятия

Используемые интерактивные

Количество часов

образовательные технологии

4

Лекции

Презентации преподавателей,

6 из 28 (очная форма обуче-

«кейс-стади» метод

ния)

2 из 8 (очно-заочная форма

обучения по полной програм-

ме)

2 из 6 (очно-заочная форма

обучения по сокращенной про-

грамме)

1 из 4 (заочная форма обуче-

ния по полной программе)

1 из 2 (заочная форма обуче-

ния по сокращенной програм-

ме)

Практические

Презентации студентов, «кейс-

10 из 44(очная форма обуче-

занятия

стади» метод, аннотирование

ния)

статей и монографий, деловая

6 из 24 очно-заочная форма

игра, дискуссии по актуальным

обучения по полной програм-

проблемам, разработка проек-

ме)

тов законов и иных НПА на

основе

использования

пози-

4 из 16 (очно-заочная форма

тивного

зарубежного

опыта

обучения по сокращенной про-

правового регулирования в со-

грамме)

ответствующей сфере, работа в

8 (заочная форма обучения по

малых группах

полной программе)

2 из 8 (заочная форма обуче-

ния по сокращенной програм-

ме)

Итого:

42

№

Наименование темы

Коды

Планируемый результат обучения

формируемых

п/п

учебной дисциплины

компетенций

(знания, умения, владение компетенциями)

1.

Общая характеристика

ОК - 2, 3,4,5,

Знать: основные значения понятия «кон-

конституционного

6, 7.

ституционное право», предмет конститу-

права и конституции

ПК-, 1, 2, 5, 7,

ционного права как правовой отрасли и

8, 9, 13,15

науки, предмет конституционного права

зарубежных стран как учебной дисципли-

ны, их основные особенности, методы, ис-

точники и систему; содержание конститу-

ционно-правовых отношений; роль кон-

ституционного права в правовой системе

конкретного государства и в международ-

ном праве; историю становления консти-

туции; значимость конституции в различ-

ных правовых системах и культурах; пе-

риодизацию развития мирового конститу-

ционализма; классификации конституций

по различным критериям; процедуры про-

ведения конституционных реформ; меха-

низм и факторы реализации конституции

и ее эффективности как регулятора обще-

ственных отношений; наиболее выдающи-

еся научные труды по истории и теории

конституции и их авторов; суть, предна-

значение, виды и модели конституционно-

го контроля различных зарубежных стран.

Уметь: оперировать понятием «консти-

туционное право» в его различных значе-

ниях; определять критерии разграничения

конституционного права и иных право-

вых отраслей; использовать знания, полу-

ченные в результате освоения дисциплин

социально-гуманитарного и профессио-

нального блоков, в процессе изучения

конституционного права зарубежных

стран; отличать гибкую конституцию и

жесткой, фиктивные положения консти-

туции – от реальных; проводить сравни-

тельный анализ структуры, процедуры

изменения и принципов, лежащих в осно-

ве содержания различных конституций;

давать оценку степени реализации кон-

ституционного идеала и норм действую-

щих конституций в различных странах;

распознавать степень реальности и демо-

кратичности конституционных положе-

ний различных государств.

Владеть: конституционно-правовой тер-

минологией; навыками характеристики

соответствующих общественных отноше-

ний в качестве предмета конституционно-

го права; отбора, поиска, анализа и толко-

вания источников конституционного пра-

ва; пониманием основных принципов кон-

ституционализма и его значимости для

обеспечения социального прогресса;

навыками выявления особенностей раз-

личных конституций и моделей конститу-

ционного контроля, их достоинств и недо-

статков; навыками работы с конституция-

ми, решениями органов конституционного

контроля и иными источниками конститу-

ционного права.

2.

Конституционно-

ОК - 2, 3,4,5,

Знать: понятие правового и конституци-

правовой статус

6, 7.

онно-правового статуса человека и граж-

человека и гражданина

ПК-, 1, 2, 5, 7,

данина, их структуру; понятие граждан-

8, 9, 13,15

ства, основания его приобретения и пре-

кращения; значение категории прав чело-

века как вектора гуманистического разви-

тия мирового сообщества; виды и поколе-

ния конституционных прав и свобод; осо-

бенности конституционных прав разных

видов; конституционно-правовые гаран-

тии и ограничения прав и свобод, суще-

ствующие в различных странах; конститу-

ционные обязанности.

Уметь: оценивать степень гарантирован-

ности прав и свобод в конституциях раз-

личных стран; оперировать юридическими

категориями в сфере прав человека; раз-

личать права человека и права граждани-

на; проводить сравнительный анализ кон-

ституционных положений различных

стран в сфере прав человека; оценивать

положения текущего законодательства с

точки зрения их соответствия конституци-

онным нормам о правах и свободах в дан-

ной стране; работать с решениями органов

конституционного контроля по правам че-

ловека; анализировать ситуации, связан-

ные с нарушением прав человека (или от-

сутствием таковых) в различных странах;

аргументировать и ясно излагать позицию

по получившим мировой резонанс фактам

нарушения прав человека в различных

странах; выявлять удачный и неудачный

опыт конституционно-правового регули-

рования прав и свобод в различных стра-

нах, оценивать целесообразность его ис-

пользования в целях совершенствования

законодательства РФ.

Владеть: юридической терминологией в

области прав человека; навыками анализа

ситуаций, связанных с их нарушением,

правильной квалификации их юридиче-

ских последствий; сравнительно-

правовым методом исследования законо-

дательства.

3.

Конституционно-

ОК - 2, 3,4,5,

Знать: понятие и структуру общественно-

правовое регулирова-

6, 7.

го строя; причины и направления его кон-

ние

ПК-, 1, 2, 5, 7,

ституционализации; объем и особенности

общественного строя

8, 9, 13,15

регламентации функционирования его

элементов конституциями различных

стран.

Уметь: оперировать понятиями, относя-

щимися к конституционной регламента-

ции общественного строя; анализировать,

толковать и применять конституционные

нормы, регламентирующие основы обще-

ственного строя; выявлять механизмы

влияния государства на гражданское об-

щество через конституционную регламен-

тацию его институтов, а также механизмы

ограничения вмешательства государства в

функционирование институтов граждан-

ского общества, в различных странах,

устанавливать соотношение таких меха-

низмов; проводить сравнительный анализ

конституционно-правовых норм, регули-

рующих основы общественного строя в

разных странах; выявлять удачный и не-

удачный опыт конституционно-правового

регулирования общественного строя в

различных странах, оценивать целесооб-

разность его использования в целях со-

вершенствования законодательства РФ.

Владеть: конституционно-правовой тер-

минологией в сфере регулирования обще-

ственного строя; навыками работы с нор-

мами конституций различных стран, ре-

гламентирующими элементы обществен-

ного строя; навыками анализа практики

органов конституционного контроля по

вопросам толкования конституции и рас-

смотрения споров о конституционности

различных институтов общественного

строя, методом сравнительного анализа.

4.

Формы правления и

ОК - 2, 3,4,5,

Знать: понятия формы правления и госу-

государственные ре-

6, 7.

дарственного режима, их соотношение

жимы

ПК-, 1, 2, 5, 7,

друг с другом и с политическим режимом;

8, 9, 13,15

виды форм правления и соответствующих

им государственных режимов, их сущ-

ность и признаки; основные проявления

форм правления, существующих в различ-

ных странах, в конституциях; общие зако-

номерности исторической эволюции форм

правления и ее особенности в различных

странах и их группах.

Уметь: распознавать формы правления,

существующие в разных странах, на осно-

ве анализа соответствующих конституци-

онных норм; оперировать юридическими

понятиями и категориями, характеризую-

щими различные формы правления; сопо-

ставлять формы правления с точки зрения

их демократического потенциала; прово-

дить сравнительный анализ конституци-

онно-правовых норм, регулирующих фор-

мы правления в разных странах; выявлять

удачный и неудачный опыт их конститу-

ционно-правового регулирования, оцени-

вать целесообразность его использования

в целях совершенствования законодатель-

ства РФ.

Владеть: терминологией в сфере консти-

туционного регулирования формы прав-

ления; навыками обоснования и характе-

ристики формы правления, государствен-

ного и политического режимов примени-

тельно к разным странам; умением сопо-

ставления форм правления и государ-

ственных режимов, существующих в раз-

ных странах, с их историческими тради-

циями и современными потребностями;

методом сравнительного анализа.

5.

Народные голосования

ОК - 2, 3,4,5,

Знать: понятие, значение и виды народ-

(выборы, отзыв, рефе-

6, 7.

ных голосований; отличительные призна-

рендум)

ПК-, 1, 2, 5, 7,

ки каждого из них; понятие и систему

8, 9, 13,15

принципов избирательного права; понятие

и стадии избирательного процесса; виды

избирательных систем, их географическая

распространенность, механизмы их дей-

ствия и влияние на результаты выборов;

виды референдумов и их распространен-

ность в мировой практике.

Уметь: распознавать в законодательстве

степень демократичности норм избира-

тельного права и его соответствия между-

народным стандартам такой демократич-

ности; различать виды избирательных си-

стем; проводить сравнительный анализ

конституционно-правовых норм, регули-

рующих народные голосования в разных

странах; выявлять удачный и неудачный

опыт их конституционно-правового регу-

лирования, оценивать целесообразность

его использования в целях совершенство-

вания законодательства РФ.

Владеть: навыками оценки юридических

механизмов подготовки и проведения вы-

боров с точки зрения их соответствия кон-

ституции страны и демократическим меж-

дународным стандартам; методом сравни-

тельного анализа.

6.

Законодательная

ОК - 2, 3,4,5,

Знать: понятие, особенности и предна-

власть: парламент

6, 7.

значение законодательной власти в систе-

ПК-, 1, 2, 5, 7,

ме разделения властей; историю возник-

8, 9, 13,15

новения и развития института парламента;

соотношение парламента и парламента-

ризма; понятие парламентского права;

компетенцию парламента и различные

подходы к ее конституционному оформ-

лению; конституционное предназначение

бикамерализма и его особенности в раз-

личных странах; способы формирования

палат парламента; общие и специальные

парламентские процедуры; основные эле-

менты организации парламента и статуса

парламентария.

Уметь: оценивать роль правил организа-

ции парламента и парламентской проце-

дуры для обеспечения самостоятельности

парламента; распознавать сильные и сла-

бые верхние палаты парламентов различ-

ных стран; проводить сравнительный ана-

лиз конституционно-правовых норм, регу-

лирующих различные аспекты статуса

парламента в зарубежных странах и Рос-

сии; выявлять удачный и неудачный опыт

их конституционно-правового регулиро-

вания, оценивать целесообразность его

использования в целях совершенствования

парламентского права в РФ.

Владеть: юридической терминологией в

области парламентского права; навыками

анализа конфликтных ситуаций, возника-

ющих между парламентом и иными орга-

нами государственной власти, а также

между палатами парламента, а также ме-

тодикой разрешения данных разногласий;

навыками реализации процедурных норм

парламентского права.

7.

Исполнительная

ОК - 2, 3,4,5,

Знать: понятие, предназначение и осо-

власть: глава

6, 7.

бенности исполнительной власти в госу-

государства и прави-

ПК-, 1, 2, 5, 7,

дарственном механизме; их соотношение,

тельство

8, 9, 13,15

систему взаимоотношений друг с другом и

с парламентом, а также структуру при

различных формах правления; возможные

формы осуществления функций главы

государства; виды правительства.

Уметь: оперировать юридическими ка-

тегориями, относящимися к исполни-

тельной власти; определять роль главы

государства и главы правительства в

государственном механизме на основе

анализа соответствующих конституци-

онных норм; устанавливать логическую

связь между конституционным статусом

исполнительной власти и формой прав-

ления соответствующего государства;

распознавать в текстах конституций и

анализировать формы юридической и

политической парламентской ответ-

ственности исполнительной власти гла-

вы государства; проводить сравнитель-

ный анализ конституционно-правовых

норм, регулирующих различные аспекты

статуса правительства и главы государ-

ства в зарубежных странах и России; вы-

являть удачный и неудачный опыт их

конституционно-правового регулирова-

ния, оценивать целесообразность его ис-

пользования в целях совершенствования

российского законодательства.

Владеть: юридической терминологией в

сфере правового регулирования статуса

главы государства и правительства; мето-

дом сравнительного анализа.

8.

Судебная власть

ОК - 2, 3,4,5,

Знать: природу, сущность, предназначе-

6, 7.

ние и особенности судебной власти; кон-

ПК-, 1, 2, 5, 7,

ституционные принципы судоустройства и

8, 9, 13,15

судопроизводства; модели организации

судебной власти; ветви и уровни судебной

власти; основы статуса судей, прокуроров

и следователей.

Уметь: оперировать юридическими по-

нятиями и категориями в сфере правово-

го регулирования судебной власти; да-

вать оценку современным тенденциям ее

развития; проводить сравнительный ана-

лиз конституционно-правовых норм, ре-

гулирующих различные аспекты статуса

судебной власти в зарубежных странах и

России; выявлять удачный и неудачный

опыт конституционно-правового регули-

рования в данной сфере, оценивать целе-

сообразность его использования в целях

совершенствования российского законо-

дательства о судебной власти.