- •Раздел I. Предмет, методы и структура юридической психологии. Краткий очерк исторического развития юридической психологии 4
- •§ 2. Методы юридической психологии
- •§ 3. Система (структура) юридической психологии
- •1. Правовая психология:
- •2. Криминальная психология:
- •3. Психология уголовного судопроизводства:
- •4. Исправительная (пенитенциарная) психология:
- •5. Психология гражданского правового регулирования:
- •Система юридической психологии
- •Глава 2. Краткий очерк исторического развития юридической психологии
- •§ 1. Развитие юридической психологии в Западной Европе
- •§ 2. Развитие юридической психологии в России
- •Раздел II. Правовая психология Глава 1. Право как фактор социальной регуляции поведения личности
- •§ 1. Социально-регулятивная сущность права
- •§ 2. Социально-психологические аспекты эффективного правотворчества
- •Глава 2. Правосознание и правоисполнительное поведение
- •§ 1. Понятие правосознания
- •§ 2. Формы и уровни правосознания и правоисполнительного поведения
- •Раздел III. Криминальная психология Глава 1. Система психологических, генетических и социальных факторов детерминации криминального поведения
- •§ 1. Системный подход к анализу поведенческих явлений
- •§ 2. Биосоциальные факторы в детерминации преступного поведения
- •Глава 2. Психология личности преступника
- •§ 1. Понятие личности преступника
- •§ 2. Ценностно-ориентационная и стереотипизированная поведенческая схема личности преступника
- •§ 3. Типология личности преступника
- •Глава 3. Психологические особенности отдельных категорий преступников
- •§ 1. Насильственный тип преступника
- •§ 2. Корыстный тип личности преступника
- •§ 3. Психологические особенности преступников – профессионалов и рецидивистов
- •§ 4. Психологические особенности лиц, совершающих неосторожные преступления
- •Глава 4. Психология преступного деяния
- •§ 1. Понятие психологической структуры преступного деяния
- •§ 2. Психологические особенности импульсивных преступных действий
- •§ 3. Психология предумышленного преступного деяния (механизм преступного деяния)
- •1. Предпреступные психические состояния. Мотивы и цели преступного деяния
- •2. Поводы преступления. Принятие решений о совершении преступлений
- •3. Исполнение преступления. Способы совершения преступного деяния
- •4. Результат преступления
- •§ 4. Психология совершения преступления в составе преступной группы
- •§ 5. Психология организованной преступности
- •§ 6. Психологические аспекты вины и юридической ответственности
- •Раздел IV. Психология предварительного следствия Глава 1. Психология следователя и следственной деятельности
- •§ 1. Психологические особенности личности следователя
- •§ 2. Познавательно-удостоверительная деятельность следователя
- •§ 3. Психологические аспекты достоверности в познавательной деятельности следователя
- •Глава 2. Психология расследования преступлений
- •§ 1. Этапы расследования и структура познавательно-поисковой деятельности следователя
- •§ 2. Эвристика в следственно-поисковой деятельности
- •§ 3. Информационное моделирование в следственной деятельности. Типология следственных ситуаций
- •§ 4. Знаковая природа информационной базы расследования
- •§ 5. Выявление мотивов преступления
- •§ 6. Информационное содержание способа деяния и поведенческих особенностей преступника
- •§ 7. Взаимосвязь следственной и оперативно-розыскной деятельности
- •I. Психолого-криминалистический анализ убийств
- •1. Анализ психологии допреступного поведения преступника:
- •2. Анализ индивидуальных особенностей механизма совершения преступления:
- •3. Анализ следов преступления:
- •4. Анализ личностных особенностей преступника и мотивов совершения преступления:
- •II. Типовые следственные версии, обусловленные типичными следственными ситуациями
- •III. Розыскные версии и оперативно-розыскные действия
- •IV. Типовые особенности отдельных действий
- •V. Анализ обстоятельств психологического характера при расследовании преступлений, связанных с убийством
- •Глава 3. Психология коммуникативной деятельности следователя. Психология обвиняемого, подозреваемого, потерпевшего и свидетелей
- •§ 1. Коммуникативная деятельность следователя
- •§ 2. Взаимодействие следователя с обвиняемым. Психология обвиняемого
- •§ 3. Психология потерпевшего
- •§ 4. Психология свидетелей
- •§ 5. Психологический контакт в следственной деятельности
- •§ 6. Система приемов правомерного психического воздействия на лиц, противодействующих расследованию
- •§ 7. Психология отдельных следственных действий
- •Глава 4. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе
- •§ 1. Предмет и компетенция судебно-психологической экспертизы
- •§ 2. Методы и структура судебно-психологической экспертизы
- •§ 3. Поводы обязательного назначения судебно-психологической экспертизы и постановка вопросов перед судебно-психологической экспертизой
- •§ 4. Поводы факультативного (необязательного) назначения судебно-психологической экспертизы
- •3. Судебно-психологическая экспертиза при расследовании происшествий, связанных с использованием техники.
- •§ 5. Комплексная психолого-психиатрическая экспертиза
- •Глава 5. Психология допроса и очной ставки
- •§ 1. Допрос как получение и закрепление личных доказательств
- •§ 2. Учет и использование психологических закономерностей в тактике допроса. Мнемическая помощь и оценка показаний
- •§ 3. Психологические аспекты подготовки следователя к допросу
- •§ 4. Психология активизации допрашиваемых и постановка вопросов следователем
- •§ 5. Учет психологических особенностей допрашиваемых лиц
- •§ 6. Психологические особенности отдельных стадий допроса
- •§ 7. Психология допроса потерпевшего
- •§ 8. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого
- •§ 9. Диагностика и изобличение ложности показаний
- •§ 10. Приемы правомерного психического воздействия на личность допрашиваемого, противодействующего следствию
- •§ 11. Психология допроса свидетелей
- •Объективное содержание события и обстановка его совершения
- •§ 12. Психология допроса несовершеннолетних
- •§ 13. Психология очной ставки
- •Глава 6. Психология осмотра места происшествия, трупа и освидетельствования
- •§ 1. Психология осмотра места происшествия
- •§ 2. Психологические аспекты осмотра трупа
- •§ 3. Психологические аспекты освидетельствования
- •§ 4. Психологические аспекты фиксации результатов следственного осмотра
- •Глава 7. Психология обыска и выемки
- •§ 1. Психология обыска
- •§ 2. Психологические аспекты выемки
- •Глава 8. Психология предъявления объектов для опознания
- •Глава 9. Психология проверки показаний на месте
- •Глава 10. Психология следственного эксперимента
- •Раздел V. Психология судебной деятельности (по уголовным делам) Глава 1. Психологические особенности судебной деятельности
- •Глава 2. Исследование материалов предварительного следствия и планирование судебного разбирательства
- •Глава 3. Психология судебного следствия
- •§ 1. Психологические аспекты организации судебного следствия
- •§ 2. Психология допроса и других следственных действий в судебном следствии
- •Глава 4. Психология судебных прений и судебной речи
- •Глава 5. Психологические особенности деятельности прокурора в суде. Речь прокурора
- •Глава 6. Психология деятельности адвоката. Речь адвоката.
- •Глава 7. Психология подсудимого
- •Глава 8. Психологические аспекты оценки преступления судом и назначения уголовного наказания
- •§ 1. Психологические аспекты справедливости и законности уголовно-правового наказания
- •§ 2. Психология постановления приговора
- •Раздел VI. Психологические основы ресоциализации осужденных (исправительная психология)
- •Глава 1. Предмет и задачи исправительной психологии
- •Глава 2. Психологические аспекты проблемы наказания и исправления осужденных
- •Глава 3. Психология личности, отбывающей наказание
- •Глава 4. Психологические основы ресоциализирующей деятельности иу
- •§ 1. Гражданское право как фактор формирования психологии гражданского общества
- •§ 2. Психологические аспекты гражданско-правового регулирования
- •Глава 2. Психология гражданского судопроизводства
- •§ 1. Принципы и стадии гражданского процесса
- •§ 2. Психология участников гражданского процесса
- •§ 3. Психологические аспекты подготовки гражданских дел к судебному разбирательству
- •§ 4. Психологические аспекты организации судебного заседания
- •§ 5. Психология межличностного взаимодействия в гражданском процессе
- •§ 6. Психология судебной речи в гражданском процессе
- •§ 7. Психологические аспекты деятельности адвоката
- •§ 8. Психология деятельности прокурора в гражданском процессе
- •§ 9. Психология познания судом обстоятельств дела и принятия судебных решений
- •Глава 3. Судебно-психологическая экспертиза в гражданском судопроизводстве
- •Глава 4. Социально-психологические аспекты деятельности арбитража, нотариата и юридических консультаций
- •§ 1. Психология регуляции межличностного взаимодействия в арбитражном суде
- •§ 2. Социально-психологические аспекты деятельности нотариата
- •§ 3. Социально-психологические аспекты деятельности юридических консультаций
- •Словарь терминов общей и юридической психологии Часть 1. Термины общей психологии
- •Часть 2. Термины юридической психологии
§ 11. Психология допроса свидетелей
Предметом допроса свидетелей является установление достоверных сведений о сущности расследуемого события, об обстоятельствах, находящихся в причинных связях с этим событием, получение сведений, позволяющих проверить и оценить имеющиеся доказательства и обнаружить источники новых доказательств.В уголовном процессе России свидетелем может быть каждый гражданин, если ему известны обстоятельства расследуемого дела или данные, характеризующие личность обвиняемого.
Наиболее психологизированные аспекты допроса свидетелей __ оценка истинности их показаний, диагностика ложности показаний, преодоление лжесвидетельства, оказание мнемической помощи.
Свидетельствование часто бывает связано с остроконфликтными жизненными ситуациями, различными позициями свидетелей в отношении правоохраняемых ценностей, различными нравственными и гражданскими качествами личности.
«Свидетели несут случайную повинность, всегда более или менее тягостную, большинство из них теряется в необычной обстановке. Одни свидетели раздражаются и, чувствуя, что их ловят на словах, становятся грубы и принимают вызывающий тон, большинство же теряется и нравственно страдает. Нужно зорко следить за настроением свидетелей; нужно мысленно становиться на их место, умея вернуть спокойствие и самообладание одним, поддержать бодрость в других»6.
Все свидетели так или иначе относятся к криминальному событию, личностным качествам обвиняемого и лица, ведущего расследование. Находясь в определенной социальной микросреде, они обычно разделяют установки этой среды. Не исключено и прямое давление на них со стороны заинтересованных лиц. У каждого свидетеля возникает та или иная модель расследуемого события.
Закон обязывает свидетеля давать правдивые показания. Однако предупреждение следователя об уголовной ответственности свидетеля за отказ от дачи показаний и за дачу ложных показаний не должно восприниматься свидетелем как необходимость дачи им угодных следователю показаний. Это предупреждение должно звучать как призыв к обязательному исполнению свидетелем своего гражданского долга – сознательно, добросовестно и добровольно содействовать объективному и полному раскрытию и расследованию преступления.
Показания свидетелей могут быть прямыми,основанными на непосредственном восприятии существенных для дела обстоятельств (эта категория свидетелей называется очевидцами), ипроизводными(косвенными), основанными на сообщениях других лиц (с обязательным сообщением источника информации).
Содержанием свидетельских показаний могут быть как сведения о фактических данных, так и оценочные суждения. Оценочные суждения неизбежно возникают при характеристике свидетелем отдельных психических качеств личности обвиняемого (подозреваемого) и потерпевшего. При этом нередко проявляются личностно-установочная позиция свидетеля, его социально-перцептивные стереотипы (преступник выглядел «интеллигентным человеком– он был в очках и в шляпе»).
Доказательственную силу имеют лишь сообщения свидетеля о фактах. Однако факты воспроизводятся в форме суждений и умозаключений. Представление очевидцев о воспринятом событии всегда уже подлинных обстоятельств, которые имеют существенное значение для расследования.
Подлинная обстановка событий происшествия воссоздается следователем на основе анализа ряда показаний, снятия с них возможных субъективных наслоений. Только знание следователем психологической природы образных представлений, факторов, влияющих на их личностную реконструкцию, позволяет ему дать свидетельским показаниям адекватную оценку.
Первоочередному допросу подлежат свидетели, способные дать наиболее достоверные сведения.Это определяется уровнем психического развития свидетелей, их позиций в отношении правосудия, а также психическим состоянием при восприятии соответствующих обстоятельств: содержанием деятельности в момент происшествия, избирательной направленностью восприятия, уровнем личностной и профессиональной чувствительности, степенью адаптированности к физическим условиям восприятия.
Нецелесообразно извещать свидетеля о допросе задолго до его осуществления. Ожидание допроса создает соответствующие установки и вызывает интенсивную реконструкцию образных представлений. Не исключены и попытки пополнить свой «свидетельский запас» из дополнительных источников.
Не могут допрашиваться в качестве свидетелей лица, которые в силу физических и психических недостатков не способны правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них правильные показания,
Наряду с обязанностями свидетель имеет ряд существенных прав. Совокупность обязанностей и прав определяет его социально-ролевой статус. Пользуясь своими правами, свидетель имеет возможность активно участвовать в процессе установления истины по делу. Свидетель имеет право на свободный рассказ, прочтение соответствующих документов, давать показания на родном языке.
Обязанность свидетеля – дача правдивыхпоказаний. Что же такое правдивые показания? В юридической литературе нередко встречаются утверждения, что «правдивые показания – это такое сообщение лица об обстоятельствах преступления, которое соответствует объективной реальности...»7. Между тем показания могут быть правдивыми, но не соответствовать действительности, не быть истинными. Люди в отражении событий могут заблуждаться, их отражение действительности в силу ряда причин может быть ошибочным. И это так называемое добросовестное заблуждение не может караться законом. Свидетель не обязан доказывать правдивость, а тем более истинность своих показаний. Следователь же должен, используя проверочные действия, удостовериться в истинности полученных показаний.
Свидетельские показания несут в себе субъективный отпечаток. Они могут быть неполными, неточными и даже неадекватными действительности. Оценка показаний – одна из основных профессиональных обязанностей следователя. Отдельные показания могут быть неожиданными, выходящими за рамки здравого смысла, но и они должны быть приняты во внимание. В ряде случаев для оценки показаний свидетеля возникает необходимость проведения следственного эксперимента. (Свидетельница 3. показала, что в ночь убийства завмага Г. в его дом около 12 часов ночи вошли двое узнанных ею односельчан, которых она наблюдала с крыльца своего дома. Следователь усомнился в этом. Однако в ходе следственного эксперимента было установлено, что 3. хорошо видит ночью.)
Особенно важно, чтобы в показаниях свидетеля были охарактеризованы конкретные действия обвиняемого и подозреваемого. Недостаточны такие общие характеристики, как «хулиганил», «дебоширил», и т.п.
В психологическом отношении, свидетельские показания – воспроизведение ранее сформированных впечатлений – психические образы прошедших событий. Здесь существенны правильность, адекватность процесса восприятия, особенности сохранения и реконструкции сформировавшихся образов в памяти данного лица. Существенное значение имеют мнемические и интеллектуальные особенности данного индивида.
Не прибегая к изложению всех закономерностей памяти, напомним, что наиболее прочно в памяти удерживается то, что вызывает повышенную ориентационную реакцию – сильные физические раздражители (крик, вспышка света, громкий неожиданный голос и т.п.), начало или конец каких-либо процессов, действий, а также все, что охватывается активными действиями, имеет значимость для субъекта, вызывает его эмоциональные реакции. Следует также иметь в виду, что одни люди лучше запоминают приятные, другие – неприятные события.
Воспринятые события могут быть непроизвольно реконструированы под влиянием последующих воздействий. Так, значительные деформации в показаниях могут произойти под влиянием последующего обсуждения событий, воздействием общественного мнения, слухов, уголовных сенсаций, сообщений по каналам массовой информации.
Вовлечение свидетеля в процесс уголовного судопроизводства вызывает его особое психическое состояние, обусловленное повышенной ответственностью за свои действия. Свидетель чутко, часто на фоне повышенной тревожности, реагирует на характер вопросов следователя. Его психические процессы приобретают остро избирательную направленность.
Свидетель не извлекает заранее готовую информацию, а формирует ее.Осознав вопрос следователя, свидетель сначала дифференцирует материал, подлежащий воспроизведению, оценивает его. Здесь возможны трудности припоминания, перевода первосигнальной (непосредственно чувственной) информации во второсигнальную (речевую) сферу. Процесс вербализации8информации в свою очередь проходит два этапа – сначала осуществляется свернутая, внутренняя речь, проговаривание про себя и лишь затем – развернутая звукоречевая коммуникативная вербализация. Свидетель использует свои слова, термины, которые могут быть неадекватно интерпретированы следователем.
Непосредственно-чувственный образ, трансформируясь во второсигнальный (словесный) образ, неизбежно сопровождается концептуальной личностной реконструкцией.Одни и те же явления люди описывают различно, обращая внимание на разные их стороны.
Итак, реальное, объективное событие субъективизируется в процессе его восприятия, сохранения и воспроизведения, в ходе вербального оформления.
«Запас слов и словарных формул у обычного человека невелик, и это не может не отразиться на его показании...» Многое из области психических переживаний вообще с трудом вербализуется, «... часто даже простые и обыденные процессы оказываются совершенно недоступными для речевого оформления...»9.
В случае, если допрос очевидцев был отложен, следователь должен учесть основные закономерности запоминания и забывания. Следует иметь в виду, что процесс забывания особенно интенсивен на протяжении первых трех – пяти суток после восприятия события. Особенно быстро забываются временные интервалы событий, их динамические и количественные характеристики, речевые формулировки общающихся лиц.
В памяти свидетеля может произойти рекомбинация – к действительным событиям может быть отнесено то, что было до него или после него, и даже то, о чем свидетель услышал затем от других лиц (внушенное представление). Значительное информационное преимущество имеет допрос очевидцев непосредственно на месте происшествия.
Неизвестный, встретив незнакомого ему гр-на А., попытался отнять у него часы. Оказав сопротивление, А. побежал от преступника, но на расстоянии около 20 м преступник выстрелил в него несколько раз из револьвера и скрылся в воротах одного из домов. При осмотре места происшествия очевидцы показали, что преступник стрелял в бегущего А., некоторые из них даже запомнили место, где от падающих на землю пуль поднималась пыль. По этим показаниям все револьверные пули были изъяты в качестве вещественных доказательств.
Оценивая показания очевидцев, следователь должен принимать во внимание не только индивидуальные, но и возрастные, половые, этнические и профессиональные различия восприятия и запоминания, социально-психологические закономерности восприятия человека человеком, психические состояния индивида и особенности его речевой деятельности.
В стадии свободного рассказаследователь внимательно и терпеливо слушает свидетеля, не прерывая его. И только при полной уверенности в том, что свидетель отклоняется от сути дела, может попросить его придерживаться существа дела.
В вопросно-ответной стадии допросаследователь выясняет прежде всего существенные для дела обстоятельства, не затронутые свидетелем в свободном рассказе; выясняет отдельные неточности и противоречия, напоминает свидетелю о тех или иных сторонах расследуемого события. (Получая очень подробные описания, следователь может поинтересоваться, чем вызвано такое большое внимание к описываемым обстоятельствам.)
Контрольные вопросы задаются с целью выяснения условий формирования образных представлений и установления фактических данных, лежащих в основе оценочных суждений свидетеля. Не следует задавать слишком общие, беспредметные вопросы, повторять одни и те же.Одно и то же существенное обстоятельство целесообразно выяснить посредством системы варьирующих вопросов.
Факторы, опосредствующие свидетельские показания