Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

kult_mov

.pdf
Скачиваний:
10
Добавлен:
23.02.2015
Размер:
1.34 Mб
Скачать

Основикультуримовлення__________________________________________________

61

Причомуораторнемаєправапретендуватинате,щобтількийоготочказорусприймалася як правильна. Таке явище нерідко спостерігається на практиці, наприклад, на лекційних заняттях увищих навчальних закладах. Успішно залучити аудиторію до своєї позиції можна лише за допомогою аргументованого підтвердження її переваг над іншими. Навіть якщо лекторові не вдалося переконати слухачів у правильності висловленої ідеї, вони, відчуваючи його щирість і чесність, будуть йому більше довіряти в майбутньому. І навпаки, цілеспрямоване перекручуваннядоказів,виявленнянеповагидодумокіншихлюдейшвидкозруйнуєвідносиниміж нимтааудиторією.

Під час виступу в слухачів нерідко виникають питання до оратора. Залежно від специфіки аудиторії, підходи до організації відповідей на ці питання можуть бути різними. Наприклад, увеликій аудиторії можна домовитися про те,що запитання передаються лекторові в письмовій формі, на лекції в студентській групі вони, звичайно, формулюються усно наприкінці заняття. Деякі лектори відповідаютьодразу на кілька запитань, які змістовно пов’язані між собою, деякі– відповідаютьупорядкуїхнадходження.Якщоораторнеможезпевнихпричинвідповістинаякесь запитання, він має вибачитись і запропонуватийого авторові зустрітися пізніше, коли він буде готовимдативідповідь.

Однієюзпроблемнихситуацій,щочастовиникаютьпідчасвиступумолодих недосвідчених ораторів,єнеповажливівигукичизауваженнязбокуокремихслухачів.Інодіцеєнаслідкомїхнього негативногоставленнядолектора,інодівонипростонамагаютьсятакимчиномпривернутидо себе увагу. Для розв’язання такої ситуації існують різні способи: «заведення вглухий кут», інтонаційно-смислове перефразовування зауваження, прийом «так – ні», нейтралізація

зауваження,діалектичніприйоми,жарттощо.

Так, прийом «заведення в глухий кут» може реалізовуватися за допомогою різних варіантів дій: ігнорування зауваження або прохання повторити його більш чітко, пропозиція авторові «вигуків»назватисятощо.Частотакаповедінкаораторазаспокоюєнеповажливогослухача.

До інтонаційно-смислового перефразовування зауваження доцільно звертатися в тому разі, коли більшість аудиторії підтримує промовця. Такий повтор дає змогу показати слухачам необґрунтованістьчинавітьнедоречністьвисловленогозауваження.

Застосування прийому «так – ні» виявляється в тому, що оратор коротко відповідає на зауваження «так» чи «ні», а потім продовжує свою промову. Варіантами використання цього

62

_______________________________________________________________ПасинокВ.Г.

прийому є також такі відповіді: «Я загалом з вами погоджуюсь, але…», «Я не можу погодитися з Вашимзауваженням,томущо…».

Прийом «нейтралізація зауваження» – це коли оратор наполягає на продовженні свого виступу, оскільки зміст зауваження не узгоджується з визначеною для нього темою. Людині, яка висловила недоречне зауваження, він пропонує підійти пізніше для отримання індивідуальної консультації.

Використаннярізноманітнихдіалектичнихприйомівпередбачає,що ораторвідзауваження переходить до розкриття подальших перспектив розвитку проблеми чи справи, яка обговорюється.Цедаєзмогуперевестиувагуаудиторіїнабільшцікавудлянихінформацію.

Доречне використання жарту як відповіді на зауваження допомагає ораторові своєчасно знятинапруження,атакожнавернутиаудиторіюнасвійбік.

Однак особі, яка виступає з промовою, важливо пам’ятати, що під час застосування будьякого з названих прийомів, неприпустимо від суті зауваження переходити до обговорення його промовця.

Наприкінці виступу інформаційного характеру корисно нагадати основні його ідеї та зробити висновки. Промову спонукального характеру можна вважати ефективною в тому разі, колислухачічіткозрозуміли,щовонимаютьробитидалі.

Практикум

1.

Один зі студентів «показує» аудиторії слово, яке він загадав, за

допомогою

використанняневербальних засобів.Іншістудентинамагаютьсяцеслововідгадати.

2.Два студенти виходять перед аудиторією. Один із них ховає руки за спину, а інший стає позаду тапросуває підйогоруками свої руки вперед. Перший студентпочинаєпромовуна вільну тему, а другий намагається підкріпити його слова відповідними жестами. Потім група колективнообговорює,наскількистудентамвдалосявпоратисяіззапропонованимзавданням.

3.Студенти стають у колону. Перший, повертаючись обличчям до студента, який стоїтьзаним,намагаєтьсязадопомогоювиразусвогообличчя«передати»йомупевнийнастрій, другийстудентнамагаєтьсяпередатицейнастрійтретьомуіт.д.Останнійуколоністудент виходить до дошки йпоказуєзадопомогоювиразу свого обличчя,який настрій йому «передали».

Основикультуримовлення__________________________________________________

63

Потім кожний студент висловлює свої думки стосовно того, який же настрій йому намагалися «транслювати».

4.Кількастудентівзабажаннямвиходятьдодошкийпочерзізадопомогоюневербальних засобівзображуютькогосьізїхніходногрупників,використовуючихарактернідлятогосигнали. Решта студентів намагається вгадати, кого саме зображують біля дошки. Потім група колективноаналізує,хтоз«акторів»бувнайбільшпереконливим,демонструючисвоїневербальні вмінняйспостережливістьзасвоїмиодногрупниками.

5.Кілька студентів по черзі читають короткий уривок із книги. Решта групи в цей час уважнослухаєпромовця.Потімобговорюється,чийвиступнайбільшесподобавсяіншимічому?

Питаннядлясамоконтролютазавдання

1.Дейколизародилосяораторськемистецтво?

2.Учомуполягаласутьораторськогомистецтвавантичнічаси?

3.ЯкихвідомихораторівантичностіВизнаєте?

4.ЯкихособливостейнабуломистецтвокрасномовствавепохуСередньовіччя?

5.Якпоявауніверситетівуплинуланарозвитокораторськогомистецтва?

6.ОпишітьрозвитоктеоріїтапрактикикрасномовствавНовітнійчас.

7.ЯкізміниврозвиткуораторськогомистецтвавідбулисявНовітнійчас?

8.У яких значеннях сучасними науковцями використовується термін «культура мовлення»?

9.У якому разі можна говорити про те, що особистість оволоділа основами культури мовлення?

10.Схарактеризуйтеструктурукультуримовлення.

11.Визначтейопишітькомунікативніознакикультуримовлення.

12.Опишітьзначеннявербальнихзасобівораторавпроцесійогопромови.

13.Схарактеризуйтесистемуневербальноїкомунікаціїлюдини.

64

_______________________________________________________________ПасинокВ.Г.

14.Якзаневербальнимивиявамилюдинидізнатисяпроїїемоційнийстан?

15.Опишітьпослідовністьдійлюдинипідчасїїпідготовкидовиступу.

16.Визначте основні причини появи в оратора страху перед виступом. Яких заходів йому доцільновжити,щобпозбавитисяцьогостраху?

17.Схарактеризуйтетехнікувиступу.

18.Підготуйте виступ на вільну тему й запишіть його на диктофон. Потім під час його прослуховування проаналізуйте, які моменти в промові Вам сподобалися та які недоліки у виступіВидопустили.

19.Станьте перед дзеркалом і спробуйте виконати різні мімічні рухи: нахмурити лоба, стиснути губи, посміхнутися, здивовано підняти брови тощо. Проаналізуйте, чи легко Вам керуватим’язамисвогообличчя?ЧивдалосяВамупоратисяіззавданням?

20.Пригадайте кілька жестів чи інших невербальних сигналів, які Ви найчастіше використовуєтепідчассвоговиступупередаудиторією?Спробуйтезобразитицісигналиперед дзеркалом. Який підтекст ці сигнали мають? Як, на Вашу думку, їх сприймають слухачі? ПозитивночинегативновонивпливаютьнасприйняттянимизмістуВашоїпромови?

Тест«ЧиправильноВиінтерпретуєтежести тамімікуіншихлюдей?»

Оберітьізкожногопунктуодинізваріантіввідповіді:

1.Вивважаєте,щомімікатажести– це:

а)спонтанневираженнядушевногостанулюдинивконкретниймоментчасу; б)доповненнядомовлення; в)зрадницькевиявленнянашоїпідсвідомості.

Основикультуримовлення__________________________________________________

65

2.ЧивважаєтеВи,щовжінокмовамімікитажестівєбільшвиразною,ніжвчоловіків? а)так; б)ні; в)незнаю.

3)ЯкВивітаєтесьздобримидрузями: а)радіснокричите:«Привіт!»; б)сердечнимрукостисканням; в)злегкаобіймаєтеїх;

г)вітаєтеїхстриманимрухомруки; ґ)цілуєтеодинодноговщоку.

4. Які прояви міміки та жести, на Вашу думку, мають однакове значення (дайте три

відповіді):

 

а)колихитаютьголовою;

г)колиморщатьлоба;

б)коликиваютьголовою;

ґ)колипідморгують;

в)колиморщатьніс;

д)колипосміхаються.

5.Якачастинатілає«найвиразнішою»?:

 

а)ступні;

г)кистірук;

б)ноги;

ґ)плечі.

в)руки;

 

6.ЯкВидумаєте,якачастинаВашогообличчяєнайвиразнішою(дайтедвівідповіді):

а)лоб;

г)ніс;

б)брови;

ґ)губи;

66

_______________________________________________________________ПасинокВ.Г.

в)очі;

д)куточкигуб.

7.Коли Ви проходити уздовж вітрини магазину, у якій видно Ваше зображення, то Ви звертаєтеувагувпершучергу:

а)нате,якнаВас«сидить»одяг; б)назачіску; в)находу; г)напоставу; ґ)нінащо.

8.Якщо хтось, розмовляючи чи сміючись, часто прикриває рота рукою, у Вашій уяві це означає,що:

а)йомуєщоприховувати; б)уньогопоганізуби; в)вінчогосьсоромиться.

9.НащоВинасампередзвертаєтеувагууВашомуспіврозмовникові:

а)наочі;

в)наруки;

б)нарот;

г)напоставу;

10.ЯкщоВашспіврозмовник,розмовляючизВами,відводитьочі,цедляВасєознакоюйого: а)нечесності; б)невпевненостівсобі; в)зібраності.

11.Чиможназазовнішнімвиглядомупізнатитиповогозлочинця?

а)так; б)ні;

Основикультуримовлення__________________________________________________

67

в)незнаю.

12.Чоловікпочинаєрозмовузжінкою.Вінцеробитьтому,що: а)першийкрокзавждироблятьчоловіки;

б)жінканеусвідомленодаєзрозумітисвоєбажання,щобзнеюзаговорили; в)віндостатньосамовпевнений,щоботримативідмову.

13.У Вас склалося враження, що слова людини не відповідають тим сигналам, які можна помітитизїїмімікитажестів.ЧомуВибільшеповірите?

а)словам; б)сигналам;

в)цялюдинавзагалівикликаєуВаспідозру.

14.Поп-зірка Мадонна транслює публіці сигнали, які мають однозначно еротичний характер.Що,наВашудумку,зацимприховується:

а)простофіґлярство; б)вона«заводить»публіку;

в)цевираженняїївласногонастрою.

15.Видивитесьнасамотістрашнудетективнукінострічку.ЩозВамивідбувається?

а)ядивлюсяабсолютноспокійно; б)яреагуюнате,щовідбувається,кожноюклітинкоюсвоготіла;

в)язаплющуюочівособливострашнихсценах.

16.Чиможнаконтролюватисвоюміміку: а)так; б)ні;

68

_______________________________________________________________ПасинокВ.Г.

в)тількиокреміїїпрояви.

17.УситуаціїінтенсивногофліртуВи«висловлюєтесь»переважно: а)очима; б)руками; в)словами.

18.Вивважаєте,щобільшістьВашихжестів: а)«підглянуті»вкогосьтазавчені; б)передаютьсязпоколіннявпокоління; в)закладенівнасвідприроди.

19.Якщовчоловікаєборода,тоцеєознакою: а)йогомужності; б)того,щовінхочесховатирисисвогообличчя;

в)того,щоцейтипєзанадтоледащим,щобголитися.

20.Багато людей стверджують, що права і ліва сторона обличчя в них відрізняються між собою.ЧипогоджуєтесьВизцієюдумкою?:

а)так; б)ні;

в)тількивлюдейпохилоговіку.

Підрахуйтекількістьнабранихбалівзанаведенимнижчеключемдотексту:

Основикультуримовлення__________________________________________________

69

Номерпитання

Літерапитання

Скількибалів і

Літерапитання

Скількибалів і

Літерапитання

Скількибалів

і

Літерапитання

Скількибалів

і

Літерапитання

Скількибалів

і

Літерапитання

Скількибалів і

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

А

2

б

4

в

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

А

1

б

3

в

о

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

А

4

б

4

в

3

 

ґ

2

 

д

4

 

 

 

4

А

0

б

0

в

1

 

ґ

1

 

д

0

 

е

1

5

А

1

б

2

в

3

 

ґ

4

 

д

2

 

 

 

6

А

2

б

1

в

3

 

ґ

2

 

д

3

 

е

2

7

А

1

б

3

в

3

 

ґ

2

 

д

0

 

 

 

8

А

3

б

1

в

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

а

3

б

2

в

2

 

ґ

1

 

 

 

 

 

 

10

а

3

б

2

в

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

а

0

б

3

в

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

а

1

б

4

в

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

а

0

б

4

в

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

а

4

б

2

в

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

а

4

б

0

в

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

а

0

б

2

в

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17

а

3

б

4

в

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

а

2

б

4

в

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19

а

3

б

2

в

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

а

4

б

0

в

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70

_______________________________________________________________ПасинокВ.Г.

77 – 56 балів. Чудово! Ви має відмінну інтуїцію, здібність розуміти інших людей, у Вас є спостережливість і чуття. Однак ви надто сильно покладаєтесь у своїх судженнях на ці якості, слова мають для вас другорядне значення. Якщо Вам посміхнулися, Ви вже готові повірити, що Вам освідчуються в коханні. Ваші «вироки» надто поспішні,і в цьому криється небезпека: можна потрапити «пальцем у небо»! Робіть на це поправку, й у Вас єшанси навчитися чудово розбиратисявлюдях.Аджецеважливоівроботі,івособистомужитті,чинетак?

55 – 34 балів.Вам приноситьпевне задоволення спостерігати за іншими людьми, і Ви непогано інтерпретуєте їхню міміку тажести. Але Ви ще не зовсім умієте використовувати цю інформацію вреальному житті, наприклад, для того, щоб правильно будувати свої стосунки з оточенням. Ви схильнішвидшебуквальносприйматисказаніВамсловайкеруватисяними.Наприклад,якщохтось скаже Вам: «Мені з Вами зовсім не нудно», зробивши при цьому кислу мину, – Ви повірите в те, що зВамивесело.Розвивайтеінтуїцію,більшепокладайтесьнавідчуття!

33 – 11балів.МовамімікитажестівдляВас– «китайськаграмота».Вамнадзвичайноскладно правильнооцінюватилюдей.Ісправаневтому,щоВинаценездатні– простоненадаєтецьому значення, і даремно! Спробуйте навмисно фіксувати увагу на дрібних жестах людей, тренуйте спостережливість. Пам’ятайте прислів’я: «Тіло – це рукавичка для душі». Трохи розуміти душу іншого– найкращийспосібсамомунепотрапитивпасткусамотності.

Тест«ЧивмієтеВивиступати?»

Інструкція:Оберітьнакожнепитаннятестуоднуздвохвідповідей:«так»чи«ні»:

1. Чи залежить ретельність Вашої підготовки до виступу від складу аудиторії, якщо Ви неодноразововиступалинацютему?

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]