Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
33
Добавлен:
23.02.2015
Размер:
87.55 Кб
Скачать

Методичні вказівки з самостійної підготовки до пратичного заняття за темою:

The Brain

Актуальність теми

Ви починаєте вивчення лексичної теми “The Brain”. Вам необхідно засвоїти правила читання незнайомих слів у тексті та основні засоби словотворення, засвоїти нову лексику за темою, а також граматичний матеріал, :час Perfect Passive, підсилювальна конструкція it is (was) … that (who).

Читання тексту передбачає розуміння та осмислення інформації.Критерієм використання цієї інформації є необхідність передачі її у різних формах спілкування. Система після текстових завдань має за мету навчити вас трансформувати прочитане та передавати ії в формі спілкування (діалог, монолог), використовувати навчальний текст як ситуацію для підготовленого та непідготовленого мовлення.

Цілі навчання

Загальна мета: вміти вести діалог та монолог за темомою “The Brain”

Конкретні цілі:

1. Розпізнавати та правильно перекладати Perfect Passive Forms, озпізнавати та правильно перекладати підсилювальну конструкцію it is (was)…that (who).

2.Читати та перекладати текст “The Brain”

3. Володіти матеріалом на мовному та змістовому рівнях.

4.Вести діалог за темою “The Brain”

Зміст навчання у відповідності з цілями:

1. Теоретичні питання

1. Словотворення.

    1. Побудова дієслів за допомогою суфіксів –ite (-ise);

    2. Побудова іменників за допомогою суфіксів –ancy, -ency, -ness.

    3. Побудова прикметників за допомогою суфіксів –ant, -ent.

2. Граматика.

2.1. Часи Perfect Passive;

2.2. Підсилювальна конструкція it is (was) … that (who).

Переклад на рідну мову.

3. Лексика.

3.1. Лексичні одиниці тексту “The Brain”.

3.2 Читання та переклад тексту A.

3.3 Будування діалогів та монологу за темою.

2. Граф логічної структури теми “The Brain”. (Додаток1).

3. Джерела інформації

Основні:

1. А. М. Маслова. Учебник английского языка для мед. вузов. М. ВШ, 1983.

2. Беляева М. А. Граматика англійської мови для мед. вузів. М. ВШ, 1984.

3. Граф логічної структури теми. (Додаток 1).

4. Утворення Perfect Passive Forms. (Додаток 2).

5. Підсилювальна конструкція it is (was) … that (who). (Додаток 3).

6. Граматичний довідник підр. Маслової А. М. § 40 с. 313, § 18 с. 290.

Додаткові:

  1. Бережкова С. П. Essential English for the students of Dentistry. – Сімферополь, КДМУ, 2002. – с. 230-235.

Орієнтовна основа дії (ООД):

Набір навчаючих завдань

Для перевірки отриманих знань вам пропонується виконати наступні навчаючі завдання згідно цілям та змісту навчання.

Ex.1.Find Ukrainian equivalents:

1. Complicate 1. Зір

2. Sense 2. Біль

3. Pain 3. Рухатись

4. Control 4. Для того щоб

5. Vision 5. Безпосередньо

6. Smell 6. Ускладнювати

7. Feeling 7. Почуття

8. Move 8. Значення

9. in order to 9. Контролювати

10. directly 10. Запах

Ex. 2. Find English equivalents:

1. Слабкий 1. Purpose

2. Гальмувати 2. Smooth

3. Забезпечувати 3. Fall ill

4. Рівний 4. Significance

5. Ціль 5. Allow

6. Захворіти 6. Spread

7. Важливість 7. Provide

8. Капати 8. Inhibit

9. Розповсюджувати 9. Drop

10. Дозволяти 10. Delicate

Ex.3. Answer rrrthe questions using the model.

Model: I think D. Cusack wrote the novel “Say no to Death”. Am I right?

Yes, you are. It was D. Cusack who wrote the novel “Say no to Death”.

  1. I think A. A. Krasuskaya was the first woman in the world to become a professor of anatomy. Am I right?

  2. I think N. I. Pirogov, the Russian surgeon and anatomist, formulated the teaching of fasciae first. Am I right?

  3. I think I. M. Sechenov was the founder of the Russian physiology school. Am I right?

  4. I think W. Harvey discovered blood circulation. Am I right?

  5. I think L. Pasteur was the founder of microbiology. Am I right?

Ex. 4. Translate the following sentences:

1. Лікар вважав, що ліки, яки були призначені минулого тижня, буде купірувати біль.

  1. Йому тільки що перевірили зір.

  2. Хід хвороби ускладнився до того, як хворий потрапив до лікарні.

Ex. 5.Answer the following questions:

  1. What system of the human body is our brain included into?

  2. What is the weight of the human brain?

  3. How many cells does the brain consist of?

  4. By what is each cell of the brain connected to every other one?

  5. What comes into the brain through the spinal cord?

  6. What do these stimuli come to the brain from?

  7. What do the stimuli tell the brain about?

  8. What does the brain do in answer to all the stimuli?

  9. What does the motor cortex control?

  10. Which of the parts of the brain the motor cortex or the hypothalamus becomes tired rapidly?

Ex. 6.Give a summary of the text.

Тести формату А за темою “The Brain

Завдання 1. Оберіть з 5 запропонованих слів український еквівалент до англійського слова.

1. complicate

А. контролювати

B. керувати

C. оснащувати

D. ускладнювати

E. хворіти

6. volume

А. обєм

B. вартість

C. цінність

D. кількість

E. вага

2. vision

А. вигляд

B. зіниця

C. зрілість

D. глядач

E. зір

7. consider

А. зчищати

B. розуміти

C. заявляти

D. лічити, полічити

E. рахувати, вважати

3. sense

А. чутливість

B. погляд

C. почуття, чуття

D. чуттєвість

E. надмірність

8. determine

А. віддавати

B. визначати

C. приділяти

D. влаштовувати

E. постановляти

4. area

А. місто

B. ділянка, галузь

C. чутливість

D. кромка

E. одиниця

9. connect

А. перевязувати

B. перевіряти

C. зєднувати

D. складати

E. розуміти

5. move

А. бігти

B. стрибати

C. рухатись

D. рахувати

E. шукати

10. fiber

А. мяза

B. клапан

C. судина

D. сухожилля

E. волокно

Завдання 2. Використайте правильні прийменники в наступних реченнях.

1. The weight of the human brain is … one … two Kg.

A. about

B. from … to

C. above

2. The brain has a volume … 3.21 litres.

A. about

B. below

C. from

3. Each cell is connected … the other … nerve fibers.

A. with by

B. from … to

C. to … by

4. A constant flow of stimuli comes … the brain … the spinal cord.

A. to … near

B. into … through

C. in … through

5. The stimuli come to the brain … the spinal cord.

A. near

B. in

C. through

Завдання 3. Використайте правильну граматичну конструкціюв реченнях.

1. I … at this hospital.

A. have treated

B. have been treated

C. is treated

2. Prof. Smirnov … just … the lecture on muscles.

A. has delivered

B. has been delivered

C. was delivered

3. The direction of the nerve fibers … already … established.

A. has … been

B. was … been

C. are … being

4. It was Prof. Lesgaft … understood the importance of physical culture.

A. that

B. who

C. which

5. It … already … determined that the motor cortex becomes tired rapidly.

A. have … been

B. had … been

C. has … been

Короткі методичні вказівки до проведення практичного заняття

На початку заняття буде перевірено виконання домашніх завдань. Потім ви отримаете завдання для самостійної роботи. Після перевірки та обговорення правильності вирішення завдань для самостійної роботи буде проведено тестовий контроль з підведенням його підсумків.

Додаток 1

Граф логічної структури теми

Тема “The Brain”

словотворення

грамматика

лексика

Підсилювальна конструкція

лексичні одиниці уроку 21

Суфікси

–ite (-ise)

Суфікси

–ant, -ent

Суфікси

–ancy, -ency, -ness

Час Perfect Passive

Present

have (has) + Part II

Past

had+ Part II

Future

Shall (will) have + Part II

Додаток 2

Утворення Perfect Passive Forms

to have been written

Present

Past

Future

have been

written

has been

had been written

shall

have been written

will

Додаток 3

Підсилювальна конструкція it is (was) … that (who)

Підсилювальна конситрукція it is (was) … that (who) перекладається одним словом саме і вживається для виділення будь-якого члена речення.

It was Pavlov who described conditioned and unconditioned reflexes.

Саме Павлов описав умовні й безумовні рефлекси.

При виділенні обставини часу звичайно вживається it was not untilthat, а в української мові додаються слова тільки; тільки після; тільки тоді, коли.

It was not until 1538 that A. Vesalius published his first scientific works.

Тільки в 1538 році А. Везалій опублікував свої перші наукові праці.

Додаток 4

Ключі до завдань

Ex.3. 1. Yes, you are. It was A. A. Krasuskaya who was the first woman in the world to become a professor of anatomy.

2.Yes, you are. It was N. I. Pirogov, the Russian surgeon and anatomist, who formulated the teaching of fasciae first.

3.Yes, you are. It was I. M. Sechenov who was the founder of the Russian physiology school.

4.Yes, you are. It was W. Harvey who discovered blood circulation.

5.Yes, you are. It was L. Pasteur who was the founder of microbiology.

Ex.4 1.The doctor consider that the medicine which had been ordered a week before would control the pain.

2.His vision has just been examined.

3.The course of the disease had been complicated before the patient was admitted to the hospital.

Ключі до тестів

Test 1 Test Test

1 – D 1 – B 1 – B

2 – E 2 – A 2 – A

3 – C 3 – C 3 – A

4 – B 4 – B 4 – B

5 – C 5 – C 5 – C

6 – A

7 – E

8 – B

9 – C

10 - E