- •Федеральное агентство морского и речного транспорта
- •Введение
- •Часть I. Основные положения. Опасности, защита от их влияния;
- •Часть II. Безопасность в чрезвычайных ситуациях.
- •1. Предмет, задачи и методы обеспечения безопасности жизнедеятельности человека
- •1.1. Общие понятия о безопасности жизнедеятельности
- •1.2. Классификация опасностей, аксиомы безопасности жизнедеятельности
- •1.3. Основные положения теории риска
- •1.4. Системный анализ безопасности
- •1.5. Принципы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельности
- •1.6. Психология безопасности жизнедеятельности
- •1.6.1. Свойства нервной системы и психические процессы, влияющие на жизнедеятельность
- •1.6.2. Психические свойства личности
- •1.6.3. Психические состояния
- •1.7. Управление безопасностью жизнедеятельности
- •1.8. Организация безопасности жизнедеятельности
- •2. Анализаторы человека
- •2.1. Общая характеристика анализаторов человека
- •2.2. Зрительный анализатор
- •2.3. Слуховой анализатор
- •2.4. Вибрационная чувствительность
- •2.5. Тактильный анализатор. Температурная, болевая, органическая чувствительность. Обоняние и вкус
- •3. Действие на человека физических, психологических и социальных нагрузок
- •3.1. Физические и умственные нагрузки
- •3.2. Монотонность деятельности, утомление
- •3.3. Действие алкоголя
- •4. Действие на человека вредных факторов
- •4.1. Климатические фактора
- •4.1.1. Общая характеристика климатических факторов
- •4.1.2. Воздействие климатических факторов на человека
- •4.2. Вредные вещества
- •4.2.1. Общая характеристика вредных веществ
- •Классификация вредных веществ
- •4.2.2. Особенности действия вредных веществ на человека
- •4.3. Механические колебания
- •4.3.1. Общая характеристика механических колебаний
- •4.3.2.1. Звук и шум, основные понятия
- •4.3.2.2. Распространение шума
- •4.3.2.3. Воздействие шума на человека
- •4.3.3. Инфразвук и ультразвук
- •4.3.4. Вибрация
- •4.4. Электромагнитные излучения
- •4.4.1. Общая характеристика электромагнитных излучений
- •4.4.2. Радиоизлучение
- •4.4.3. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение
- •4.4.4. Световые излучения
- •4.4.5. Ионизирующие излучения
- •5. Дествйе на человека опасных факторов
- •5.1. Механические опасности
- •5.2. Электрический ток
- •5.2.1. Воздействие электрического тока на человека
- •5.2.2. Анализ опасности поражения током
- •5.3. Статическое электричество
- •5.4. Атмосферное электричество
- •5.5. Пожарная опасность
- •5.5.1. Процессы горения, опасности пожара
- •5.5.2. Пожарная опасность веществ
- •5.6. Опасные факторы водной среды
- •6. Методы и средства защиты от действия опасностей
- •6.1. Защита от неблагоприятного микроклимата
- •6.2. Уменьшение действия вредных веществ
- •6.3. Средства уменьшения уровней шума, ультразвука и инфразвука
- •6.3.1. Классификация средств уменьшения уровней шума
- •6.3.2. Конструктивные средства уменьшения уровней шума, ультразвука и инфразвука
- •6.4. Средства уменьшения вибрации
- •6.5. Защита от электромагнитных излучений
- •6.6. Улучшение светового режима
- •6.7. Защита от механических опасностей
- •6.8. Защита от поражения электрическим током
- •6.8.1. Технические средства электрозащиты
- •6.8.2. Основные правила электробезопасности
- •6.9. Защита от статического и атмосферного электричества
- •6.10. Пожарная безопасность
- •6.10.1. Средства пожарной безопасности
- •6.10.2. Основные правила пожарной безопасности
- •Содержание
- •Безопасность жизнедеятельности
1.6. Психология безопасности жизнедеятельности
1.6.1. Свойства нервной системы и психические процессы, влияющие на жизнедеятельность
Основные свойства нервной системы: динамичность, которая характеризуется скоростью протекания психических процессов (темп, в котором осуществляется деятельность, скорость принятия решений, скорость обучения); подвижность — скорость переделки (насколько быстро возбуждение сменяется торможением, и наоборот); продуктивность в стрессе (стрессовые ситуации требуют быстроты принятия решений); лабильность — скорость возникновения и прекращения нервного процесса.
Психические процессы — это акты взаимодействия с окружающей средой, контролирующие регуляций поведения человека, благодаря чему обеспечивается адаптация организма по отношению к окружающей среде и возможность жизнедеятельности. К ним относят: ощущения (зрительные, слуховые, болевые, тактильные, температурные, обонятельные; вкусовые), восприятия, память, мышление.
Ощущение — это отражение в сознании человека отдельных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств. Оно дает возможность распознавать цвет, запах, вкус, звуковой сигнал, шероховатость поверхности, температуру окружающей среды и предметов. Ощущение является результатом воздействия раздражителей на чувствительные нервные окончания.
Восприятие — это целостное отражение предметов и явлений, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на органы чувств. В состав восприятия входят ощущения или отражения отдельных свойств предметов и явлений. Цельное восприятие предметов и явлений в совокупности их различных свойств и частей опирается на прошлый опыт человека.
Память — это способность индивидуума запечатлевать, сохранять и воспроизводить данные прошлого опыта.
Процесс мышления заключается в обобщенном, осуществляемом посредством слова, и опосредованном имеющимися знаниями отражении действительности человеческим мозгом. Мышление тесно связано с чувственным познанием мира с деятельностью людей.
Эти психические процессы являются познавательными. Они лежат в основе деятельности человека.
1.6.2. Психические свойства личности
Безопасность человека в окружающей среде зависит не только от ее свойств, но и от поведения самого человека, которое определяется свойствами личности и функциональным состоянием организма.
Психические свойства личности — это закрепившиеся способы (формы) взаимодействия с окружающей средой, реализующие себя через проявления темперамента, направленности деятельности, характера, интересов, способностей, потребностей, ценностных ориентаций, критичности. Свойства личности, как правило, устойчивы и постоянны.
В основе многих личностных проявлений лежит темперамент. Различают четыре характерных типа темперамента.
Сангвиник характеризуется высокой динамичностью. Он живой, подвижный, легко и быстро обучаемый, продуктивен в стрессовых ситуациях, не расположен к монотонной деятельности.
Холерик напорист, активен, но неуравновешен и конфликтен. Нервная система холерика отличается высокой подвижностью, что проявляется в быстром переходе от состояния спокойствия к эмоциональной возбудимости, которая долго не прекращается, может принимать поспешные, необдуманные решения и создавать опасные ситуации. Однако в стрессе с дефицитом времени он продуктивен.
Меланхолик легко раним, мнителен, нерешителен. Нервная система отличается низкой подвижностью. В стрессе с дефицитом времени он недостаточно продуктивен, однако продуктивен в монотонной деятельности, может создавать опасные ситуации при выполнении работ, требующих быстрого принятия решения.
Флегматик медлителен во всем, начиная от походки и кончая мышлением, спокоен. Отличается низкой подвижностью и динамичностью нервной системы. Его непродуктивность в стрессе может привести к опасным ситуациям. Он имеет длительный период переключения с одного вида деятельности на другой.
Эффективность и направленность деятельности зависит от силы воли человека. Воля — это сознательное регулирование субъектом своей деятельности и поведения, обеспечивающее преодоление трудностей при достижении цели. Любая деятельность требует от человека волевых усилий. Различают следующие фазы волевого процесса: появление потребности, переходящей в сознательное стремление; выбор цели и средств: принятие решения; его исполнение. Для того чтобы решение перешло в действие, необходимо сознательное волевое усилие.
Важным свойством, увеличивающим безопасность личности, является ее критичность по отношению к себе и окружающей действительности.