Практика / практика 5 / анализ урока по обществознанию

Анализ урока обществознания в 8 «А» классе.

Учитель – Еримеева Т.Ю.

Тема: Спрос и предложение.

Этот урок был проведен учителем в том же ключе, что и предыдущий.

Вначале урока – проверка домашнего задания в форме устного опроса:

• Что такое товар? (Товар – любой продукт, который можно продавать и покупать).

• Кроме товаров продаются и покупаются услуги. Что они представляют собой? (Услуги – некая полезная деятельность, выполненная за деньги).

• Чтобы произвести товар и получить услугу, необходимы деньги. Дайте определение понятию «деньги»? (Деньги – средство осуществления меновых отношений, всеобщий эквивалент).

• Деньги нужны людям потому, что они выполняют важные функции в экономике. Перечислите их? ( а)средство обращения; б)мера стоимости; в)средство накопления; г)средство платежа; д)мировые деньги;

• Что такое инфляция? (Инфляция – переполнение сферы обращения бумажными деньгами из-за чрезмерного их выпуска по сравнению с потребностями в действительных деньгах – золоте).

• Дайте определение понятию «прибыль»? (Прибыль – излишек выручки от продажи товара над затратами на их производство и реализацию).

В ходе проверки домашнего задания, а также в ходе всего урока, выявились хорошие знания предмета учениками и педагогическое мастерство учителя. Одна из учениц показала отличное знание фактического материала. Во время опроса учитель ни разу не повысил голос на восьмиклассников. Он сразу анализировал ответы, а если учащиеся затруднялись сразу дать ответ на вопрос, то учитель задавал наводящие вопросы; не спешил спрашивать другого ученика, если тот, кому был задан вопрос, затруднялся дать на него ответ.

Тема урока была заранее записана на доске. Четко была поставлена учебная цель урока: изучить основные понятия рыночной экономики - «спрос» и «предложение».

Во время объяснения нового материала выявляется хорошее знание предмета учителем. Учитель несколько раз повторяет наиболее важные и сложные моменты, что позволяет ученикам выделить главный материал темы. Кроме того, во время урока на доске записываются важнейшие понятия. Ученики записывают в тетрадях краткий конспект изучаемого материала.

Ученики очень дисциплинированы. Они проявляют заинтересованность в изучении обществознания, всегда внимательно слушают учителя.

Урок был проведен строго с учетом знаний и умений учащихся. Материал доступен для понимания учеников, изложен довольно компактно. Изучаемый материал научен; учитель дает учащимся понятия «спрос», «предложение», «маркетинг», «закон спроса», «цена». Материал не перегружен ненужной информацией.

Время урока было использовано рационально. Благодаря дисциплинированности и довольно высокому интеллектуальному уровню класса, учитель практически не отвлекался на посторонние вещи.

На уроке происходит постоянная смена видов деятельности, благодаря чему достигается контроль за работой учеников. Учитель требует от учащихся грамотного и развернутого ответа на вопросы, четкости в изложении мыслей.

Тема урока объяснена учителем полностью, он успел сделать все, что было им запланировано заранее.