- •1) Понятие инф-ии. Непрерывная и дискретная инф-ия. Системы счисления, формы представления инф-ии. Измерение и кодирование инф-ии. Формула Шеннона.
- •2)Понятие алгоритма, требования к алгоритмам и способы записи. Разработка алгоритмов на основе структурного подхода, примеры.
- •4)Реализация алгоритмических структур в языках программирования. Примеры.
- •5) Понятие класса. Процедуры и функции, статические методы класса и особенности работы с ними.
- •6) Концепция инкапсуляции и ее применение на основе простых и векторных св-в классов.
- •7) Концепция полиморфизма и ее применение на основе виртуальных и динамических методов.
- •8) Концепция наследования. Формы наследования. Реализация и использование в объектно-ориентированных языках программирования.
- •9) Численные методы решения нелинейных уравнений с одним неизвестным.
- •10) Постановка задачи интерполяции. Интерполяционные полиномы.
- •11) Численное интегрирование. Квадратурные формулы.
- •12) Архитектура эвм. Принцип программного управления.
- •13) По эвм и его классификация.
- •14) Текстовые редакторы. Назначение, основные возможности, принципы работы с ними.
- •15)Растровая и векторная графика. Граф редакторы. Назначение. Основные возможности.
- •16) Табличные процессоры. Назначение, основные возможности.
- •17) Бд и их классификация. Системы управления реляционными бд. (ms Access).
- •18) Структура, протоколы взаимодействия частей и инструменты разработки информационных систем на базе web-сервера.
- •19) Классификация компьютерных сетей по топологии и методам доступа. Модель osi. Протоколы tcp/ip.
- •20) Internet. Услуги Internet. Адресация и маршрутизация в сети Internet.
- •21) Экономический смысл задач матем-кого программирования. Постановка задачи линейного программирования. Графический метод решения.
- •22) Понятие «модель». Цели моделирования. Детерминированные и стохастические процессы.
- •1)Дидактич принципы обучения. Типы знаний и формы обуч-я. Элект средства учеб назначения их типология по функцион-ному и методич назначению.
- •2) Дидактические, методические и др требования к эс учебного назначения.
- •3) Электронный учебник (эу). Струк орган и требования. Классификация.
- •4) Дидактические принципы тестирования. Требования к тестам. Классификация и критерии оценивания. Разработка тестов и особенности подготовки материалов тестирования
- •5) Оценка кач-ва эс учеб назначения. Состав и структура оценочного листа кач-ва.
- •6) Классификация эс учебного назначения.
- •7) Учебно-методический комплекс. Структура, компоненты.
- •8) Хар-ка эос. Примеры исп-я возмож в образ целях.
- •9) Учебные бд. Учебные базы знаний.
- •1) Инф-ка как наука и учебный предмет в сред школе
- •2) Методическая система обучения инф-ке в школе, хар-ка ее осн компонентов.
- •3) Цели и задачи обуч-я информатике в средней школе. Структура обучения инф-ки в средней школе.
- •4) Пропедевтика основ инф-ки в нач шк. Цели и задачи обуч инф-ки, сод-е, сред и методы.
- •5) Базовый курс шк инф-ки. Цели и задачи обуч-я. Сод-е, реком методы обуч-я.
- •6) Профильное обучение инф-ке на стар степени школы. Электив курсы. Сред и методы обучения в стар шк
- •7) Средства и методы обуч инф в сред шк
- •8) Научно-методические основы изучения раздела: «Инф-ия. Инф-ные процессы»
- •9) Научно-методические основы изучения раздела «инф-ное моделирование» в сред шк.
- •10)Методика изучения раздела «Инф-ия и инф-ные процессы»
- •11)Методика изуч раздела «алгоритмы и программирование» в сред школе.
- •12) Методика изуч раздела «комп-р и его по» в сред школе.
- •13) Методика изучения раздела «Инф-ные технологии» в средней школе
15)Растровая и векторная графика. Граф редакторы. Назначение. Основные возможности.
В цифровом виде изображение можно представить 2мя осн способами:
1)разбить рисунок на кривые, графики, геом фигуры и описать их матем выражениями;
2)разбить рисунок на квадратики (точки) и задавать цвет каждого квадратика числами.
Согласно этому соображению, в комп графике все изображения разделяют на 2 основных класса: растровая (или пиксельная, или точечная) модель изображения и векторная (или объектная). Еще иногда выделяют сетчатую модель трехмерного объекта.
Растровые граф изобр-я формируются в процессе преобразования граф инф-ии из аналоговой формы в цифровую, например, в процессе сканирования, при исп-ии цифровых фото- и видеокамер и т.д.
Растровые изображения легко проиллюстрировать на примере мозаик, картин импрессионистов, фотографий в газетах и телевизионных кадров. Все они состоят из точек, но воспринимаются вполне слитными изображениями. Однако с более близкого расстояния или через увеличительное стекло видно, что все это - точечные изображения, составленные из пикселов.
Растровая модель описывает изображения c помощью структур данных собственно изображения, a не отдельных объектов реального или виртуального мира, рассм-ние к-ых формирует в глаз зрителя это изображение. B растровой модели изображение рассм-ся как растр – сетка с ячейками одинаковой форма и размеров, покрывающая собой всю плоскость изображения.
Часть изображения, размещенная в пределах одной ячейки растра, называется пикселом (иначе - точка). Другими словами, это минимальный участок изображения, цвет которого можно задать независимым образом. Этот термин представляет собой транслитерацию аббревиатуpы, составленной из начальных слогов двух английских слов - picture (картина) и element (элемент). Для каждого пиксела задается его местоположение и цвет. Хранение каждого пиксела требует опр-ного кол-ва битов инф-ции, к-ое зависит от кол-ва цветов в изображении. Кач-во растрового изображения зависит от: 1) разрешения изображения (кол-ва точек на единицу длины); 2)размера изображения (кол-ва пикселей по горизонтали и вертикали) и 3) цветовой модели (т.е. кол-ва цветов, к-ые можно задать для каждого пикселя)
Достоинства растровой модели:
• легко построить автоматически путем сканирования
• можно редактировать на любом уровне глобальности - от одновременного изменения характеристик всех его пикселов до воздействия на любой отдельно взятый пиксел.
• Процедура ее преобразования в изображение при выводе на экран или печать очень проста, и не требует большой вычислительной мощности и затрат времени.
Недостатки:
• при увеличении изображения увеличивается размер каждой точки и появляется ступенчатый эффект, который можно увидеть невооруженным глазом.
• При значительном уменьшении размеров пиксельного изображения часть графической информации утрачивается.
• После сканирования ранее воспроизведенного полиграфическими методами точечного изображения на нем может появиться муар - полосы, точки или клетки. Это явление вызывается интерференцией, возникающей при наложении друг на друга двух растров.
• В пиксельной модели отсутствует внутренняя структура, соответствующая структуре изображенных объектов.
• При необходимости высокой четкости и точной передачи цвета точечная модель требует для своего хранения и обработки большого объема памяти, возрастает время обработки таких изображений.
Векторная графика.
Векторные графические изображения явл-ся оптимальным средством хранения высокоточных графических объектов (чертежи, схемы и пр.), для к-ых имеет значение сохранение четких и ясных контуров. Важным отличием векторной графики от растровой явл-ся то, что любой из объектов векторного изображения можно преобразовывать (перемещать, масштабировать, изменять значения атрибутов) как совместно с другими объектами, так и независимо от них.
Векторные изображения формируются из объектов (точка, линия, окружность, прямоугольник и пр.), к-ые хранятся в памяти комп-ра в виде геом фигур и описывающих их матем формул.
Достоинства:
• Файлы, хранящие векторные граф-ие изображения, имеют сравнительно небольшой объем, поскольку хранятся сведения не о каждом пикселе изображения, а о целых областях.
• Векторные граф изображения могут быть увеличены или уменьшены без потери качества. Это возможно, так как масштабирование изображений производится с помощью простых математических операций.
Недостатки:
• Векторная модель изображения не дает пользователю инструментов, соответствующих традиционной технике живописи. (Векторные изображения выглядят гипертрофированно резко, плоско, «мультяшно». Для создания векторной модели реалистического изображения требуются немалые навыки работы с программами векторной графики и огромное кол-во объектов, составляющих такую модель).
Векторные графические редакторы Corel Draw, Paint, растровый - Photoshop.
В заключение следует отметить, что в современных графических программах четко прослеживается тенденция к их совместному использованию. Практически все современные программы для работы с векторной графикой позволяют не только вводить в состав векторной модели объекты, соответствующие импортированным пиксельным изображениям, но и предусматривают довольно обширные наборы инструментов для редактирования таких изображений. Эта тенденция к объединению обусловлена желанием предоставить компьютерному художнику как можно больше возможностей для воплощения своих творческих замыслов в рамках одного программного продукта.
Вот какие основные возможности предоставляет Photoshop:
Менять режимы изображения;
Корректировать цвета;
Деформировать, вращать, двигать и тд;
Работать со слоями;
Редактировать их по отдельности, создавать между ними разные эффекты;
Прекрасные возможности выделения и работы с фрагментами;
Огромное число фильтров и инструментов для рисования; Наложение текста.