6 семестр - копия / Методика / Семинар 3

Следующее занятие в 206 аудитории

Методика формирования умений работы с наглядностью – на листочке карикатура и к ней приёмы (каким образом учащиеся мотивируются (способом вопросов и заданий)

Программа – документ, который излагает основные цели, задачи политической партии

Начинаем 1 МИРОВУЮ ВОЙНу. Готовим приём работы с картой. Она может помочь в плане экономии времени. Предложить свой метод формирования работы с картой. 2 урок – Версальско-Вашингтонская система. Это гарантия прочного мира или перемирия. Что подразумевается под элементами? Готовим схему урока – взаимосвязь элемента, чтобы учащиеся поняли, что это – гарантия мира или перемирия?

Необходимо сформировать умение работы с источником – его анализ, оценка, информативность, критика. Таких уроков мало.

Виды лабораторного урока – может проводиться по группам, в парах

Виды источника

-текстовые, исторические (по работе с документами и книгами), интернет-источники

Логика планирования и проведения.

Материал должен быть доступен для всех учащихся, для самостоятельной работы. Источники не должны быть большими по объёму.

У учащихся должно быть сформировано умение работать в рабочих тетрадях.

Обязательно должны быть обсуждены результаты работы. Учащихся нужно подводить к выведению умения работы с источником.

Алгоритм проведения лабораторного задания – определение плана, выбор и раздача источников, организация и контроль (ученики должны сами осуществлять самоконтроль), оказание помощи, обсуждение итогов. Обязательно должен быть получен анализ, выявление ошибок, фиксация основного опорного материала. Урок-зачёт. Оценок 5, на Украине и Белоруссии – 12. На зачёте проверяем способность применять знания, уровень усвоения умения.

Условия зачёта – вопросы применяем до начала изучения темы. Также дифференцированный подход к оценке результата. Зачёт тоже должен быть дифференцированный – кто-то готов поговорить устно, кто-то написать тест в формате ЕГЭ, кто-то – написать реферат. В качестве приёмов можем использовать беседу, опроса.

Устный зачёт – необходимо отобрать только стержневые вопросы, те, которые раскрывают в теме ключевые понятия. Эффективны вопросы при решении устных задач.

Форма урока-конференция. Форма нетрадиционная, должна предполагать изучение программной темы, каждый должен быть готов. Класс должен быть готов на уровне презентации, докладчик готовится по нескольким источникам. За год устраивают 1-2 конференцию. Цели – способствовать к самостоятельному изучению темы. Конференция – огромный опыт. Тема даётся не менее чем за месяц, нужно промежуточно проверять подготовку, отбирать рецензентов, давать познавательные задания ученикам. Конференция часто