- •Виды искусства
- •Изобразительное искусство - средства выразительности:
- •Виды изобразительного искусства
- •Освоение архитектонических искусств
- •Связи между программными разделами - «освоением изобразительного искусства» и «развитием детской продуктивной деятельности»
- •Целевые направления художественно-творческого развития и воспитания дошкольников:
- •Виды образовательных ситуаций
- •4. Использование нетрадиционных техник изображения.
Материалы Вербенец А.М.
Искусство – специфическая форма общественного создания и человеческой деятельности, представляющая собой отражение действительности в художественных образах, один из способов эстетического освоения мира. Связано с трудом, бытом, познанием.
Художественный образ – форма отражения действительности в искусства с позиции эстетического идеала.
Функции искусства: гносеологическая, оценивающая, гедонистическая, суггествиная, коммуникативная, воспитательная, компенсационная, медицинская, социально-престижная.
Структура Х.Образа:
Форма Средства выразительности
Художественный образ
Содержание эмоции, впечатления
Виды искусства
Пространственные искусства |
Временные искусства |
Пространственно-временные |
Архитектонические (архитектура, декоративно-прикладное (народное и современное) Изобразительные (графика, живопись, скульптура) |
Слово, музыка |
Театр, кино, танец. |
Изобразительное искусство - средства выразительности:
Рисунок, точки, мазки |
Цвет |
композиция |
Форма, размер, движение, пропорции, настроение, фактура, масса, объем |
Восприятие 20 сек., Передача настроения, отношения, формы, объема…. |
К - способ построения изображения, совокупность средств выразительности, расположение структурных элементов во времени и пространстве в соотвествии с замыслом. Выделение смыслового поля, изоляция, жесты, экспрессия, линия горизонта… Правила к.: наличие смыслового центра, соответствие формата, цельности, контрастности… |
Ритм |
Фактура |
|
Виды изобразительного искусства
Графика |
Живопись |
Скульптура | |||
|
|
|
| ||
-вид изоискусства (в переводе - черчу, рисую) – создание условного, символического, обобщенного образа. |
пейзаж |
Натюрморт |
портрет |
Жанровое изображение |
– вид изоискусства, в котором создается пространственно -объемное изображение.
|
Титул, иллюстрация, виньетка, переплет и др. Уникальный рисунок, тиражированные копии. |
Уголок природы – Жанр живописи, отражающий нетронутую человеком природу. Обобщенный образ –природа. |
«Мертвая природа» - жанр живописи, создание образа «очеловеченной природы». бобщенный образ – предметы природы, отобранные человеком. |
-жанр живописи, раскрывающий характер и внутренний мир человека. |
- жанр живописи, отражающий социальные события, явления, эпизоды «жизни». |
2 вида: скульптурные техники получения образа путем высекания; Пластика - путем наложения масс. |
Линия, цвет, композиция, ритм и др.
|
Композиция, цвет, ритм, форма. |
Форма, композиция, цвет, ритм |
Поза, мимика, жесты, цвет, фактура, детали -символы |
Композиция (расстояние и положение между объектами) и остальные средства. |
Средства выразительности: материал, масштаб, постамент, ансамбль, характер поверхности, размер и др. |
Виды: Станковая, иллюстративная, прикладная, газетно-журнальная |
Сельские, лесные, городские, архитектурные, морские (марины), космические |
Однопорядковые, смешанные, сюжетные; По содержанию (фрукты и цветы, дичь, предметы быта и т.п.).
|
Автопортреты, социальные, парадные, групповые, миниатюры и др. |
Исторические, сказочные, о детях, героиечские, тредовые, о спорте, анималистические и др. |
по содержанию: портрет, аллегория, жанровая, анималистическая, ню и др. по объему: плоская (рельеф: барельеф, контррельеф, горельеф), объемная. По назначению: монументальная, декоративная, станковая, мемориальная и др. |
Исследования: Флерина Е.А ,Езикеева В.А., Р.Я. Мирошкина, И. Кионова, Котова И. |
Никитина Э.В. Эстетические суждения детей о пейзаже.
|
Н.М. Зубарева Особенности эстетического восприятия натюрморта старшими дошкольниками. |
А.М. Чернышова: Задачи и пути обучения детей 5 лет восприятию произведений портретной живописи.
|
Н.М. Зубарева, Р.М. Чумичева |
Казакова Т, Вишнева Г. М. (малых форм), Халезова Н.Б., Гончарова Е. (монументальная)
|