Тема 1. Италия. Проторенессанс и раннее возрождение

Основные проблемы

Образ человека в искусстве эпохи Возрождения. Антропоцен- тризм художественной картины мира, обращение к античному наследию. Представления человека ренессансного о пространстве и времени, отражение этих представлений в творчестве.

Рекомендуемые темы и произведения для подготовки к выступлению в Эрмитаже

1. — Симоне Мартини «Мадонна из сцены Благовещения», XIV в. — образ прекрасной донны в живописи и поэзии проторенессан- сной эпохи. Сонеты Петрарки;

— любое произведение XIV в. (по выбору) студент может оха- рактеризовать как явление, предшествующее Возрождению.

2. Произведения раннего итальянского Возрождения:

— живописные работы Фра Беато Анжелико да Фьезоле. Фрес- ка «Мадонна с младенцем, Св. Домиником и Св. Фомой Аквинс- ким» — образец монументального пластического стиля кватроченто;

164

• часть пределлы «Видение Блаженного Августина» Фра филиппо Липпи — ренессансное видение мира, пространствен- ная концепция;

• живописное произведение мастера школы Андреа Верок- кио «Мадонна с младенцем» — образ вселенной в творчестве мастера кватроченто. Природа и человек в живописи и поэзии XV в.;

• скульптура раннего Возрождения. Произведения мастерс- кой делла Роббиа «Мадонна с младенцем и Иоанном Крестите- лем», «Рождество», «Мадонна с младенцем». Характеристика мышления скульптора раннего Возрождения, освоение традиций античного рельефа, специфика майолики ренессансной эпохи;

• «Поклонение младенцу Христу» Филиппино Липпи — кар- тина переходной эпохи конца XV века, художественная атмосфера двора Медичи. Театральные творения Анджело Полициано и про- изведения живописцев Сандро Боттичелли и Филиппино Липпи;

• произведения Пьетро Перуджино «Святой Себастьян» и «Мужской портрет».

Тема 2. Италия. Высокое возрождение Основные проблемы

Образ прекрасного сильного духом человека — главное со- держание искусства этого периода. Стремление гуманистов Ре- нессанса постичь общие закономерности явлений жизни, вопло- тить их в своих произведениях. Характеристика пластического метода мастеров Высокого Возрождения.

Рекомендуемые темы и произведения для подготовки к выступлению в Эрмитаже

1. Рафаэль Санти:

• «Мадонна Конестабиле», около 1504 г. — произведение, воплощающее мечту о гармонии человека и природы;

• «Святое семейство» («Мадонна с безбородым Иосифом»), около 1506 г. — особенности композиционного мышления ху- дожника, монументально-синтетический стиль. Образ мадонны

поэзии и живописи Высокого Возрождения. Стихотворение С. Пушкина «Возрождение».

2. Леонардо да Винчи:

— «Мадонна с младенцем» («Мадонна Бенуа»), около 1482 г. дея познания мира. Леонардо да Винчи как ученый и худож-

165

ник, его представления о живописи как «внучке природы». Живо- писный метод художника;

— «Мадонна Литта», около 1482 г. Воплощение представле- ния художника о гармонии. Образ человека как части космичес- кого целого в живописных произведениях Леонардо да Винчи. Композиционный анализ картины.

3. Декоративно-прикладное искусство Италии конца XV—XVI в.:

• итальянская майолика XV—XVI вв. Чаши, блюда, тарелки с изображением сцен из античной мифологии: блюдо и тарелка с изображением статуи Лаокоона и Вулкана, кующего стрелы для Амура, «Марса и Венеры, пойманных в сети Вулкана», «Персея, освобождающего Андромеду» и другие по выбору студента;

• свадебные сундуки, античные сосуды. Отражение ренес- сансного мироощущения в предметах декоративно-прикладного искусства. Мастерские Фаэнцы и Урбино. Функция и технология изготовления керамических изделий.

4. Скульптура Италии конца XV—XVI в.:

• Лоренцо Лоренцетти «Мертвый мальчик на дельфине» — пример скульптуры Высокого Возрождения;

• Микеланджело Буонарротти «Скорчившийся мальчик», вто- рая половина XVI в. — олицетворение ренессансного человека в переломный момент. Черты позднего Возрождения в произведении мастера. Его творческий метод. Сонеты Микеланджело, в которых ощущается трагизм его мировосприятия;

• терракотовые копии произведений Микеланджело: «Опла- кивание Христа», «Моисей», «Вечер и день».;

• портреты (скульптурные) XV—XVI вв. в собрании Эрмита- жа (по выбору студента).