Приложение 14
Поурочные планы логопедических занятий
по коррекции оптически сходных букв
на примере букв и, у
Занятие 1
Тема. Дифференциация гласных и, у.
Цель. Развивать фонематическое восприятие учащихся. Учить различать звуки и, у, соотносить их с соответствующими буквами.
Оборудование: буквы-символы и, у; предметные картинки с изображением музыкальных инструментов: скрипка, гитара, арфа, балалайка, бубен, гармошка, барабан, труба, пианино, ложки, треугольник, гусли, дудочка, свисток.
План занятия.
1. Организационный момент. Определение детьми темы занятия.
Отгадать загадки, определить первый звук в отгадках.
Слова-отгадки записать в тетрадь.
Одноглазая старушка узоры вышивает. (Иголка) Гладит всё, чего касается, а дотронешься — кусается.
(Утюг)
2. Сравнение звуков и, у.
- К какой группе звуков относятся и, у (гласные или согласные)?
- В каком ряду находится гласный у! На что указывают гласные первого ряда?
- В каком ряду находится гласный и? На что указывают гласные второго ряда?
Сравнение звуков и, у по артикуляции. "
- В каком положении находятся губы при произношении звука и (у)7
3. Игра «Немое кино». Угадать задуманный звук по беззвучной артикуляции.
4. Фонематическое восприятие и дифференциация звуков и, у.
Поднять букву и или у, если услышишь их в слове. Определить, в какой позиции находится звук и или у (в начале, в середине, в конце слова).
Инна, Ульяна, мука, мир, камни, жук, икра, игла, сорву, укол, бинокль, зуб, кит, ива, куплет.
5. Сравнение письменных букв и, у.
- Из каких элементов состоит гласная буква и (у)?
- Сколько элементов у буквы и (у) ?
- Есть ли одинаковые элементы у букв и, у?
- Каким элементом отличаются буквы и, у?
6. Прописать буквы и, у по образцу до конца рабочей строки.
иуиу_________________________________________
7. Выбрать из картинок только те, в названиях которых есть звуки и, у, записать их в тетрадь. Обвести букву и квадратом, букву у треугольником вершиной вниз.
Перечень картинок: скрипка, гитара, арфа, балалайка, бубен, гармошка, барабан, труба, пианино, ложки, треугольник, гусли, дудочка, свисток.
- Как можно назвать все предметы, изображенные на картинках? (Музыкальные инструменты.)
Составить предложение с любым словом, записать в тетрадь, обвести букву и квадратом, букву у — треугольником вершиной вниз.
8. Обобщение и итог занятия.
Занятие 2
Тема. Дифференциация гласных и, у.
Цель. Развивать фонематические процессы и тактильное и зрительное восприятие учащихся. Учить различать звуки и, у, соотносить их с соответствующими буквами.
Оборудование: буквы-символы и, у, выполненные из наждачной бумаги.
План занятия.
1. Логопедическая разминка.
Садится тот, кто ответит на вопросы:
- Над какими гласными работали на предыдущем занятии?
- Что общего у звуков и, у?
- Чем отличаются звуки и, у?
- Из каких элементов состоит гласная буква и (у)?
- Сколько элементов у буквы и (у)1
- Есть ли одинаковые элементы у букв и, у?
- Каким элементом отличаются буквы и, у?
2. Игра «Угадай на ощупь».
Детям предлагается закрыть глаза и угадать на ощупь буквы и, у, выполненные из наждачной бумаги.
3. Прописать буквы и, у по образцу до конца рабочей строки.
и у у и_________________________________________
4. Выбрать среди записанных на доске гласных только букву и, обвести ее квадратом.
аиэуоиыиюеиоииёуаи
5. Расшифровать слоги. Вместо квадрата записать букву и, вместо треугольника — букву у.
6.
Записать слова с буквой и
в первый столбик, с
буквой у —
во второй. Обвести букву и
квадратом, букву у
— треугольником
вершиной вниз.
Сито, уж, сумка, липа, пушка, письма, коньки, буква, слива, утро, подушка, вишня, музыка, искры.
Коллективная проверка: сначала прочитать слова со звуком ц в начале, затем — в конце, затем — в середине. Также проверяются слова из второго столбика.
7. Списать с доски предложения. Объяснить их значение. Обвести букву и квадратом, букву у — треугольником вершиной вниз.
На клумбе выросли чудесные цветы: лилии, маки, незабудки, гладиолусы. В реке водится много рыбы: щуки, караси, окуни, ерши.
8. Обобщение и итог занятия.