Тема 28. Стихи а.Л. Барто и с.В. Михалкова для детей.

План занятия:

1. Нравственные проблемы в стихах А. Барто. Яркость детских характеров, особенности юмора и сатиры.

2. Лирика С. В. Михалкова.

3. Юмор и сатира в творчестве С. В. Михалкова. Способы создания комического эффекта в стихах С.Михалкова.

Литература

Бавина В.Сергей Михалков: Очерк творчества.– М., 1976.

Барто А.Л. Записки детского поэта.– М., 1978.

Барто А.Л. Немного о себе./ В кн.: Вслух про себя.­– М., 1975.

Мотяшов И.П. Соловьев Б.И. Агния Барто: Очерк творчества.3-е изд.–М., 1979.

Мотяшов И.П. Сергей Михалков. – М., 1975.

Тема 32. Детская литература конца XX начала XXI века.

План занятия:

1. Направления и тенденции современной литературы для детей. Основные ее темы, проблемы, жанры.

2. Тема детства, вопрос об истоках жизни в детских книгах последних лет (в рассказах и повестях В.Белова: «Скворцы», «Старый да малый», «Про Мальку», «Каникулы», рассказах Г.Я. Снегирева «» сказках и повестях Ю.Коваля «По лесной дороге», «Под соснами», «Нюрка», «недопесок» и др.).

3. Жанрово-стилистическое своеобразие современной детской литературы. Новые черты ее «малых» жанров: циклизация, символика и аллегоризм, сказовый, притчевый характер повествования в «романтико-метафорической» или философской прозе; насыщенность и многоликость жизни в «деревенской» прозе.

Литература

Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. – 2 изд. – М.: Академия, 2002.

Полозова Т.Д., Полозова Т.А. и др. Русская литература для детей / под редакцией Полозовой Т.А. – 2 изд. – М.: Академия, 1998.

Тема 34. Переводная детская литература.

План занятия:

Х.К.Андерсен. Фольклорные мотивы и традиции в творчестве Андерсена. Сочетание реального и фантастического в сказках Андерсена. Мастерство писателя в изображении характеров, среды. Манера повествования, образ рассказчика. Жизненная мудрость сказок Андерсена.

Тема 25. Рассказы к.Г. Паустовский для детей.

План занятия:

3. Человек и природа в рассказах К.Г.Паустовского, написанных для детей («Кот-ворюга», «Резиновая лодка», «Барсучий нос», «Золотой линь», «Заячьи лапы», «Теплый хлеб», «Хромой конь», «Встрепанный воробей»).

4. Тематическая и идейно-художественная связь рассказов Паустовского с книгой очерков «Мещерская сторона».

Литература

Пришвин М., Паустовский К. Повести. Рассказы.– М., 2003.

Паустовский К. Рассказы и сказки.– М.: Детская литература,1987.

6. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. – 2 изд. – М.: Академия, 2002.

Тема 26. В.В. Бианки как детский писатель.

План занятия:

1. Человек и природа в рассказах В. В. Бианки.

2. Сказки В.В. Бианки («Теремок, «Хвосты», «Первая охота», «Мышонок Пик» и др.) их жанровое своеобразие, познавательная направленность. Нравственный смысл, воспитательное значение сказок.

3. Книга В.В. Бианки «Лесная газета» – энциклопедия русской природы.

4. Мир животных и растений в книге, ее познавательное и воспитательное значение.

Литература

Граденский Г. Виталий Бианки. – М-Л., 1974.

Дмитриев Ю. Рассказы о книгах В. Бианки.– М., 1973.

Жизнь и творчество В. Бианки.– Л., 1977.