лекции ФЧЖ / Zritelnaya_sensornaya_sistema

ЗРИТЕЛЬНАЯ СЕНСОРНАЯ СИСТЕМА

Работа 12. Определение остроты зрения

Острота зрения человека определяется способностью его глаза различать две близко расположенные точки как раздельные. Угол,

образуемый линиями, идущими от концов рассматриваемого предмета к узловой точке глаза – центру хрусталика, и определяющий изображение на сетчатке, носит название угла зрения. Нормальной остротой зрения считается способность глаза различать отдельно две точки или видеть две детали предмета под углом зрения 1′ (одна минута). Для определения остроты зрения пользуются специальными таблицами с буквенными или цифровыми знаками, например, таблица С.С. Головина и Д.А. Сивцева. В

каждой строке таблицы знаки одинаковы по размеру, величина знаков в строках уменьшается сверху вниз. У каждой строки слева стоит число D,

обозначающее расстояние (в метрах), на котором нормальный глаз должен видеть детали знаков данной строки. Справа от каждой строки указана острота зрения V (в данном случае рассчитанная для d=5м). Острота зрения определяется по формуле V=d/D, где V – острота зрения, d – расстояние исследуемого глаза от таблиц (в метрах), D – расстояние, с которого данная строка правильно читается нормальным глазом.

Цель работы. Определить остроту зрения испытуемого.

Материал и оборудование. Таблица для определения остроты зрения,

щиток для глаз, указка. Объект исследования – человек.

Ход работы.

Расположить испытуемого на расстоянии d=5 м от таблицы и предложить закрыть один глаз специальным щитком, темной повязкой или рукой. Показывая указкой ту или иную букву, выяснить, какую из строк испытуемый отчетливо видит. ВНИМАНИЕ! Испытуемый должен назвать

правильно не менее трех букв в строке. Записать значение D. Повторить

процедуру с другим глазом.

1. Расположить испытуемого на расстоянии d=2,5 м от таблицы.

Повторить определение остроты зрения каждого глаза.

Результаты и выводы.

Записать результаты исследования, рассчитать значение остроты зрения V для каждого случая.

Работа 13. Определение поля зрения

Пространство, которое видит глаз человека при фиксации взгляда в одной точке, называют полем зрения. Для определения поля зрения применяют

периметр Форстера (Рис.7), металлический полукруг которого имеет шкалу в угловых градусах. Полукруг может быть установлен в любой плоскости по отношению к исследуемому глазу. В середине полукруга находится белая точка, на которой испытуемый должен фиксировать свой взгляд.

Цель работы. Определить поле фотопического и скотопического зрения.

Материал и оборудование. Периметр Форстера, белые и цветные кружки,

прикрепленные к стержню, стандартные бланки нормального поля зрения,

щиток для глаз. Объект исследования – человек.

Ход работы.

1. Испытуемого посадить спиной к свету (так, чтобы внутренняя поверхность полукруга была хорошо освещена). Штатив для подбородка

закрепить таким образом, чтобы его верхняя часть (рис.7,2) находилась на уровне нижнего края глазницы исследуемого глаза.

2. Установить в горизонтальном положении полукруг периметра,

испытуемый при этом должен смотреть точно на белый кружок в центре дуги. Экспериментатор должен медленно передвигать белый кружок от периферии к центру и отметить точку периметра, на уровне которой испытуемый впервые увидел объект. Местоположение точки определить дважды и отметить на стандартном бланке (рис.8).

3.Измерить поле зрения с другой стороны дуги и также отметить на стандартном бланке. Линии, проведенные от глаза через эти точки, и

зрительная ось при фиксации зрения на центральной точке периметра характеризуют наружную и внутреннюю границы поля зрения.

4.Установить дугу периметра вертикально и найти верхнюю и нижнюю границы поля зрения.

5.Определить границы поля зрения по меридианам, каждый раз поворачивая дугу на 15°. Чем больше меридианов, тем точнее будет определено поле зрения.

6.Так же определить поле зрения, заменив белый кружок цветным

ВНИМАНИЕ! Величину поля зрения определяют для каждого глаза

отдельно, закрывая при этом другой глаз щитком или рукой.

Результаты и выводы. Нанести на стандартный бланк фотопическое и скотопическое поля зрения (для каждого глаза), соединив точки,

определенные для белого и цветного кружков. Сравнить полученные результаты с нормой (показана на бланке пунктиром). Объяснить различия размера фотопического и скотопического полей зрения.

Работа 14. Анализ пространства с помощью бинокулярного зрения

При бинокулярном зрении, т.е. при зрении двумя глазами, изображение предмета попадает на идентичные (корреспондирующие) точки обеих сетчаток. Неидентичные точки сетчаток называют диспаратными, при попадании на них изображения предмета возникает ощущение раздвоенности. Явление диспаратности позволяет оценивать рельеф и расстояние.

Цель работы. Показать значение бинокулярного зрения для анализа пространства.

Материал и оборудование. Пробка, две булавки, экран. Объект исследования – человек.

Ход работы.

1.Фиксировать обоими глазами близко расположенный небольшой предмет. Легким боковым нажимом пальца слегка сдвинуть одно глазное яблоко и наблюдать раздвоение рассматриваемого предмета.

2.Поставить пробку с двумя булавками на уровне глаз испытуемого на расстоянии 1,5м и повернуть пробку так, чтобы одна из булавок расположилась ближе к испытуемому. Пробку закрыть экраном так, чтобы были видны только головки булавок. Предложить испытуемому указать,

какая булавка ближе, глядя по очереди двумя, а затем одним (правым и

левым) глазами. Опыт повторить десять раз.

Результаты и выводы. Объяснить явление раздвоения изображения в первом опыте. Результаты второго опыта занести в таблицу, ставя «+» при верном ответе и «-» при ошибке. Отметить разницу в числе неудачных попыток при моно- и бинокулярном зрении.

Таблица Результаты опыта по анализу пространства с помощью моно- и

бинокулярного зрения

Работа 15. Обнаружение слепого пятна (опыт Мариотта)

Светочувствительные элементы глаза представлены палочками и колбочками. Распределены они в сетчатке неравномерно. Наибольшее число колбочек расположено в области желтого пятна – участка наиболее ясного видения. В месте выхода зрительного нерва из глазного яблока (так называемый сосок зрительного нерва) светочувствительные элементы отсутствуют. Этот участок сетчатки называется слепым пятном. Для доказательства существования слепого пятна пользуются таблицей Мариотта

(рис.9).

Цель работы. Доказать существование слепого пятна и определить его диаметр.

Материал и оборудование. Таблица Мариотта, линейка с ползунком,

щиток для глаз. Объект исследования – человек.

Рис. 9. Таблица Мариотта для обнаружения слепого пятна (вверху) и схема, поясняющая вычисление его диаметра

Ход работы.

1. Поместить таблицу в зажим ползунка линейки и сместить в крайнее положение до конца шкалы. Противоположный конец линейки прижать к нижнему краю глазницы исследуемого глаза. Закрыть левый глаз щитком,

правым глазом фиксировать крест, расположенный в левой части рисунка

(круг при этом будет располагаться правее). При этом изображение креста попадает на желтое пятно.

2.Приближать и отдалять таблицу плавно вдоль линейки, не сводя взгляда с креста. На определенном расстоянии белый круг выпадает из поля зрения. Определить расстояние от таблицы до глаза, при котором белый круг становится невидимым.

3.Повторить измерения для левого глаза. ВНИМАНИЕ! Круг на

таблице в этом случае должен быть расположен левее.

Результаты и выводы. Занести в протокол схему, поясняющую вычисление диаметра слепого пятна. Для расчета диаметра слепого пятна рассмотреть два подобных треугольника (Рис.9). Основание первого из них –

диаметр белого круга (D), основание второго – искомый диаметр слепого пятна (d). Высотой первого треугольника является расстояние от предмета до узловой точки (M+a, где a – расстояние от передней поверхности роговицы до узловой точки), а высота второго треугольника (m) – расстояние от

узловой точки до сетчатки. Из подобия треугольников следует, что d/D = m/(M+а), откуда d = D*m/(M+а). Используя константы редуцированного глаза (a = 7 мм, m+a = 16 мм), подставить известные величины в формулу и вычислить диаметр слепого пятна.

Сравнив результаты опытов для правого и левого глаз, проведенных на нескольких испытуемых. Сделать вывод.

Работа 16. Реакция зрачка на свет

Роговица, хрусталик и стекловидное тело составляют диоптрическую систему глаза. Роль диафрагмы в этой системе выполняет зрачок – отверстие в радужной оболочке глазного яблока (у человека круглое), диаметр которого у взрослого человека в спокойном состоянии при дневном свете равен 1,5 - 2

мм, в темноте увеличивается до 7-8 мм. Физиологическая функция зрачка состоит в регулировании количества света и резкости изображения,

попадающего на сетчатку.

Цель работы. Убедиться в существовании зрачковых рефлексов.

Материал и оборудование. Очки с линейкой. Объект исследования – человек.

Ход работы.

1. Предложить испытуемому встать лицом к свету, глаза открыты.

Измерить ширину его зрачков. Закрыть испытуемому рукой один глаз и наблюдать за изменением ширины зрачка открытого глаза, измерить диаметр зрачка. Открыть закрытый глаз и проследить за реакцией сужения обоих расширенных зрачков.

2. Предложить испытуемому посмотреть вдаль (аккомодационные мышцы при этом будут находиться в покое), а затем на близко расположенный предмет (15 - 20 см от глаза) и зафиксировать его взглядом

(вызвать максимальное напряжение аккомодационных мышц). Отметить, что

наряду со сведением зрительных осей происходит изменение диаметра зрачков. Измерить исходный и конечный диаметры зрачков обоих глаз.

Результаты и выводы. Описать характер изменений размера зрачков,

опираясь на полученные данные. Зарисовать схему рефлекторной дуги зрачкового рефлекса и сделать соответствующие выводы.

Контрольные вопросы и задания по теме «Зрительная сенсорная

система».

1.Строение зрительного анализатора.

2.Фотопическое и скотопическое зрение.

3.Механизмы аккомодации.

4.Зрачковый рефлекс.

5.Аномалии рефракции глаза.

6.Фотохимические реакции в палочках и колбочках.

7.Электрические реакции в сетчатке и зрительном нерве.

8.Световая и контрастная чувствительность.

9.Теории цветового зрения.

10.Инерция зрения.

11.Слияние мельканий и последовательные образы.

12.Восприятие пространства.

Типовые контрольные задачи.

1.Если бы размеры колбочек были в несколько раз больше, чем на самом деле, как изменилась бы при этом острота зрения?

2.При переходе из темного помещения на яркий свет или наоборот проходит некоторое время, пока глаза приспособятся к новым условиям освещения. Адаптация к темноте протекает дольше, чем к яркому свету.

Почему?

Рекомендуемая литература (дополнительно к основной).

1.Липкин В.М. Зрительная система. Механизмы передачи и усиления зрительного сигнала в сетчатке глаза. СОЖ 2001. – т.7. - №9. – с.2-8.

2.Шульговский В.В. Психофизиология пространственного зрительного внимания у человека. СОЖ - 2004. – т.8. - №1. – с.17-23.

3.Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение. М: Изд-во «Мир», 1990. – 239 с.