Введение в высшее образование методические указания по изучению курса, рабочая программа, контрольные вопросы и тесты для студентов направлений 080100 и 080500, специальностей 080109 и 080502
..pdfУкажите период функционирования инженерно-экономического факультета в Академии:
—с 1933 по 1967 г.;
—с 1930 по 1996 г.;
—с 1935 по 1998 г.
С чем связаны изменения и структурные преобразования, происходившие на факультете:
—с велением времени и задачами, которые ставила экономика страны;
—с обычной реструктуризацией каждые 5–10 лет;
—с указанием партии и правительства страны?
Сколько кафедр работает на ФЭУ в настоящее время:
—5;
—7;
—6?
Будущих дипломированных специалистов на ФЭУ обучают:
—по 3 направлениям и 4 специальностям;
—2 направлениям и 1 специальности;
—2 направлениям и 2 специальностям?
Укажите продолжительность обучения дипломированных специалистов:
—4 года;
—5 лет;
—6 лет.
Укажите срок обучения бакалавра:
—4 года;
—5 лет;
—6 лет.
Укажите срок обучения магистра:
—4 года + 2 года.
—5 лет + 2 года.
—3,5 года + 2 года.
Укажите основные документы, регулирующие процесс получения образования в России (два правильных ответа):
—Закон РФ «Об образовании»;
—Закон РФ «О национальном образовании в России»;
11
—Федеральный Закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;
—Федеральный Закон РФ «О подготовке специалистов, бакалавров и магистров».
Каких принципов придерживается государство в области образования (укажите три правильных ответа):
—гуманистический характер образования;
—общедоступность образования;
—светский характер образования;
—платность образования;
—всеобщее начальное образование?
Сколько лет обучается студент на вечернем и заочном отделениях вуза:
—5 лет;
—6 лет;
—7 лет?
Можно ли получить высшее образование в форме «экстерната», то есть самостоятельно изучить дисциплины по основной образовательной программе:
—можно;
—нельзя;
—только после бакалавриата?
Расположите вузы в порядке приоритетности:
—академия — университет — институт;
—университет — институт — академия;
—университет — академия — институт.
Расположите следующие должности в порядке подчиненности
—декан — профессор — заведующий кафедрой;
—заведующий кафедрой — декан — профессор;
—декан — заведующий кафедрой — профессор.
Расположите следующие должности в порядке подчиненности:
—ректор — проректор — декан;
—проректор — ректор — декан;
—ректор — декан — проректор.
12
На какой период избирается по конкурсу профессорско-препода- вательский состав вуза:
—на 4 года;
—на 5 лет;
—на 10 лет?
Как называется Федеральный закон, который утвердил двухуровневую систему образования в России:
—«О высшем образовании в России»;
—«О внедрении двух уровней образования»;
—«Об обучении бакалавров и магистров в высшей школе»;
—«О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)»?
Что относится к первому уровню образования:
—бакалавриат и специалитет;
—магистратура и аспирантура;
—только бакалавриат?
Что относится ко второму уровню образования:
—бакалавриат и специалитет;
—специалитет и магистратура;
—магистратура и аспирантура?
Назовите видных ученых Лесотехнической академии и отрасли, внесших значительный вклад в становление и развитие лесоэкономического образования (несколько фамилий).
13
7. Рекомендуемая литература
Основная:
1.Закон РФ «Об образовании»: краткая характеристика и вопросы, касающиеся высшего образования, № 3266-1 от 10.07.1992 г.
2.Федеральный закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»: краткая характеристика и сущность основных статей)».
3.Федеральный Закон РФ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)», № 232-ФЗ от 24.10.2007 г.
4.Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия, СПб.: СПбГЛТА, 2003.
5.Берлингер Э. М., Глазырина И. Б., Глазырин Б. Э. Windows XP. М.:
ООО«Бином-Пресс», 2004.
Дополнительная:
6.Селезнева Н. А. Качество высшего образования как объект системного исследования. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001.
7.Материалы Научно-практической конференции «Какая реформа необходима российской высшей школе». СПб.: СПбГУ, 2007.
8.Третьяков П. И. Практика управления современной школой. М., 1997.
9.Конюшенко С. М., Петрущенков А. В. Применение информационных технологий в вузе // Профессиональная подготовка учителя в системе университетского образования. Калининград, 2000.
14
|
Оглавление |
|
1. |
Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе ......................... |
3 |
2. |
Содержание дисциплины ............................................................................... |
4 |
|
Т е м а 1 . Доктрина развития образовательной системы в РФ .................. |
4 |
|
Т е м а 2 . Система высшего профессионального образования (ВПО) |
|
и после вузовского образования в РФ............................................................... |
5 |
|
|
Т е м а 3 . Государственные образовательные стандарты (ГОС) ............... |
5 |
|
Т е м а 4 . Управление высшим учебным заведением ................................. |
5 |
|
Т е м а 5 . Субъекты и объекты учебной и научной деятельности |
|
в системе высшего профессионального образования ..................................... |
5 |
|
|
Т е м а 6 . Органы управление системой высшего и послевузовского |
|
|
профессионального образования и их компетенция.................................... |
5 |
|
Т е м а 8 . Экономика системы высшего и послевузовского....................... |
6 |
профессионального образования ....................................................................... |
6 |
|
|
Т е м а 9 . Санкт-Петербургская государственная лесотехническая |
|
академия (СПбГЛТА) — старейший лесной вуз России ................................ |
6 |
|
3. |
Лабораторные работы и их краткое содержание ......................................... |
6 |
4. |
Самостоятельная работа и контроль успеваемости..................................... |
8 |
5. |
Контрольные вопросы для проверки знаний................................................ |
9 |
6. |
Вопросы для самотестирования................................................................... |
10 |
7. |
Рекомендуемая литература........................................................................... |
14 |
15
Александр Иванович Кораблев
ВВ Е Д Е Н И Е
ВВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Методические указания по изучению курса, рабочая программа,
контрольные вопросы и тесты для студентов направлений 080100 и 080500, специальностей 080109 и 080502
Редакторская вычитка — Т. И. Балацкая Компьютерная верстка Т. И. Балацкой
Подписано в печать с оригинал-макета 21.01.08. Формат 60х84/16. Бумага офсетная. Печать трафаретная. Уч.-изд. л. 1,0. Печ. л. 1,0. Тираж 150 экз. Заказ № 13. С 109.
Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия Издательско-полиграфический отдел СПбГЛТА 194021, Санкт-Петербург, Институтский пер., 5
16