Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
45
Добавлен:
02.11.2022
Размер:
38.93 Кб
Скачать

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Смоленский государственный университет»

Кафедра педагогики и психологии

«Утверждаю»

Проректор по учебно-методической работе

____________Ю.А. Устименко

01 сентября 2020 г.

Программа государственного экзамена по педагогике и методикам обучения (в соответствии с профилем) (раздел «Педагогика»)

Программа составлена на основе ФГОС ВО по направлениям подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (два профиля)

Программу разработали:

доктор педагогических наук, профессор Н.П. Сенченков,

кандидат педагогических наук, доцент С.А. Кремень,

кандидат педагогических наук, доцент Л.Н. Селиванова

Одобрена на заседании кафедры 31 августа 2020 г.,

протокол № 16

Смоленск 2020

Пояснительная записка

Программа государственной итоговой аттестации разработана на основе требований Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование и 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Государственная аттестация является частью основных образовательных программ по этим направлениям подготовки.

Программа включает основные теоретико-методологические положения педагогики, знания основных педагогических категорий, сущности и закономерностей педагогического процесса, характеристики его структурных компонентов с позиций ведущих общенаучных подходов.

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВО, позволяет определить уровень теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, соответствующих квалификации «бакалавр», а также позволяет оценить уровень сформированности компетенций, установленных ФГОС ВО.

Системное построение программы включает освещение вопросов истории и философии образования, основных тенденций развития педагогики, школы и основных современных образовательно-воспитательных систем, нормативно-правового обеспечения образования в Российской Федерации.

Содержание программы гиа

Раздел 1. Педагогика

1.1. Основы педагогической деятельности

1. Педагогическая деятельность: её сущность и ценностные характеристики

Происхождение педагогической деятельности. Непрофессиональная и профессиональная педагогическая деятельность. Структура, виды, функции, уровни и содержание педагогической деятельности. Педагогическая деятельность как система. Гуманистическая природа и ценностные характеристики педагогической деятельности. Коммуникативная природа педагогической деятельности.

2. Профессионально обусловленные требования к личности педагога

Роль личности педагога в развитии воспитанника. Требования к учителю в истории педагогической мысли. Профессиограмма учителя, ее содержание. Профессиональная культура учителя. Профессиональный стандарт педагога как документ, определяющий современные требования к профессионализму учителя в РФ.

1.2. Общие основы педагогики

1. Педагогика как наука, ее предмет, основные понятия, структура

Понятие, признаки педагогической науки: предмет, теория, методология, методика, исследовательская база. Зарождение педагогики как науки о воспитании детей. Этапы развития педагогической науки. Развитие педагогических идей в Древней Греции, в Средние века, в эпоху Возрождения. Я.А. Коменский - основоположник научной педагогики. Вклад К. Д. Ушинского в отечественную педагогику.

Воспитание, образование, обучение как основные понятия современной педагогики. Структура педагогической науки. Система педагогических наук: общая педагогика, дошкольная и школьная педагогика, история педагогической мысли и школы, частные методики, социальная и другие отрасли педагогической науки. Связь педагогики с другими науками: философией, психологией, физиологией, социологией, историей и др.

Взаимосвязь теории и практики в педагогике.

Задачи педагогики на современном этапе развития общества.