1. Воспитание детей в коллективе

Коллектив – это контактная совокупность людей, основанная на принципах (общая цель; общая деятельность; дисциплина; органы самоуправления; связь данного коллектива с обществом)

Педагогический коллектив – это коллектив воспитанников и взрослых. Хорошо работали органы детского самоуправления. Законодательный орган – это общее собрание всего педагогического коллектива, где каждый имеет право голоса (решающего). Общее собрание решает самые важные вопросы жизни коллектива. Исполнительный орган – это совет командиров, куда входили командиры первичных отрядов и председатели комиссий. Существовали комиссии во главе с председателем.

2. Дисциплина и режим.

Дисциплина – это не средство и не метод воспитания. Это результат всей воспитательной системы. Воспитание – это не морализирование, это хорошо организованная жизнь детей. Логика дисциплины: дисциплина должна в первую очередь требоваться от коллектива; интересы коллектива стоят выше интересов личности, если личность сознательно выступает против коллектива.

Режим– средство (метод) воспитания. Он должен быть обязателен для всех, точно по времени. Свойства режима: должно быть целесообразным; точным по времени; обязательным для всех; носит изменчивый характер. Наказание и поощрение. Воспитание должно быть без наказания, если конечно воспитание правильно организовано. Наказание не должно приносить ребёнку моральные и физические страдания. Суть наказания в том, что ребёнок переживает за то, что его осудил коллектив, его сверстники.

3. Трудовое воспитание.

Макаренко не мыслил свою систему Воспитания без участия в производительном труде. В его коммуне труд носил промышленный характер. Дети работали и учились по 4 часа в день. Открыли вечерний Индустриальный Техникум. Принцип полной самоокупаемости коммуны.

13. Классный руководитель в педагогической системе учреждения общего среднего образования.

Функции и обязанности классного руководителя.

Он- основной организатор учебно-педагогического процесса в школе; должностное лицо, которое назначает директор школы для того чтобы организовать воспитательную работу с учениками.

Сегодня существует несколько видов классного руководства:

1. Педагог-предметник, который одновременно осуществляет классное руководство

2. Классный руководитель, который освобожден от других видов деятельности и выполняющий только лишь воспитательную работу с учениками класса.

3. Куратор в классе, который курирует определенный набор работ в классе.

4. Тьютор, направляющий учащихся при выполнении ими определенного вида деятельности.

Функции классного руководитель

1. Воспитание

2. Социальная защита

3. Организация всевозможных видов деятельности в классе, способствующих всестороннему развитию учеников, становлению их личности, гармоничному существованию детского коллектива.

4. Координация, направленная на позитивное взаимодействие всех участников учебно-педагогического процесса.(педагогами, учениками, родителями)

5. Управление способствующее контролю динамики развития личности учеников и ученического коллектива.

Классный руководитель- лицо, имеющее определенные права и обязанности:

1. Быть проинформированным о состоянии здоровья каждого ученика.

2. Осуществлять контроль над успеваемостью учащихся и их посещаемостью занятий

3. Взаимодействовать с администрацией школы, учителями, педагогами кружков секций, библиотекарем, школьным психологом, медработниками, спец. Службами по делам детей, родителями учеников.

4. Вести воспитательную работу с учениками класса в различных направлениях и с помощью различных методов

5. Содействовать рассмотрению администрацией школы предложения, согласованных в классе

6. Получать помощь от коллектива сотрудников школы.

7. Не принимать к выполнению поручения некоксующиеся его прямых обязанностей.

8. Проводить экспериментально-исследовательскую работу по актуальным вопросам педагогики

9. Организовывать воспитательные мероприятия, которые будут оптимальными для развития личности учеников.

10. Помогать каждому конкретному ученику в решении проблем.

11. Осуществлять помощь родителям в вопросах воспитания.

Система работы

В последнее время одно из основных требований к организации и осуществлению грамотной профессиональной деятельности классного руководителя- ведение работы системного типа и с классом, с каждым учеником в отдельности. Такая работа должна быть направлена на развитие каждого учащегося, и благодаря этому, неповторимости и успешности всего класса. Важнейшее задание классного руководителя-это забота о взаимодействии между ним и учениками, благоприятном социально-психологическом климате в ученическом коллективе.

Классный руководитель ведет системную работу на основе:

-воспитательной программы, принятой в образовательном учреждений

-анализ результатов деятельности, а также положительных и отрицательных проявлений жизни

-личностно ориентированного подхода педагогики актуальных задач воспитания

-принцип толерантности

Система работы классного руководителя состоит из:

-аналитической, прогностической, организационной деятельности в системе воспитания

-контроля над повседневной жизнью класса

-использование современных методов воспитательной работы

Внедряя как общеизвестные, так и инновационные методы и формы работы с воспитанниками , классный руководитель должен понимать, что чем их больше и чем они интересней для учеников, тем лучше. Это могут быть беседы и обсуждения, дискуссии и дебаты, игры и тренинги, экскурсии и интересные встречи, конкурсы и турниры, разные формы общественно-полезного и творческого труда.

Успешная работа классного руководителя предполагает и тесную связь с родителями учеников.

Работу с родителями можно осуществлять с помощью следующих форм:

-родительское собрание

-совместные мероприятия для учеников и родителей(праздники, соревнования, игры, турниры)

-родительские лектории по актуальным проблемам педагогики

Классный руководитель- это, прежде всего, профессиональный педагогический сотрудник, который является для учащихся:

-духовным образцом человеческой культуры

-защитником безнравственности

-инициатором сплочения ученического коллектива

-фактором развития индивидуальности и самовыражения каждого ученика

-помощником социализации ребенка

-консультантом по вопросам повседневных ситуаций школьников

-человеком, помогающим осмыслить ученику социально-экономическую и политическую жизнь общества.

-консультантом по профориентации

-координатором совместных усилий учителей, родителей, общества по воспитанию школьника

-человеком позитивно влияющим на нравственно-психологический климат в ученическом коллективе

Чтобы считаться профессиональным классным руководителем нужно уметь:

-эффективно общаться с учениками, педагогами и родителями

-уважать детей, поддерживая их инициативу, развивая у них чувство ответственности

-правильно понимать и реализовывать цели воспитания

-планировать свою деятельность

-организовывать воспитательные мероприятия

-использовать методики психологической диагностики учеников, умело использовать их результаты в работе

-внедрять нравственно эстетические технологии в педагогический процесс, направленные на развитие духовности учащихся

Самообразований: классный руководитель может повышать уровень образования , используя такие формы: курсы повышения квалификации, конференции, семинары.

Классный руководитель должен уметь работать с информацией ее систематизировать и хранить.

Документы классного руководителя

-годовой план по воспитательной работе

-внесение информации в классный журнал

-таблица сведений о родителях

-перечень членов родительского комитета

-краткое описание содержания родительских собраний( протоколов)

-расписание и содержание уроков учителей разных предметов( с целью изучения воспитательных моментов)

-сценарии воспитательных мероприятий, классных часов

-диагностические методики

-сведения о проведении индивидуальной работы с проблемными учениками

-паспорт класса

-журнал проведения инструктажей по техники безопасности и правилам дорожного движения

-отчеты по воспитательной работе

-сведения о посещаемости учащихся, их успеваемости, прилежанию, состоянию здоровья

-информация о внеурочной деятельности учеников

-личные дела школьников