Тематическое планирование

№

п/п

Наименование разделов и тем

Всего

часов

Из них

Приме-

чание

Лабора-

тор-

ные

и прак- тические

Контроль-

ные и

диагности-

ческие

материалы

Экс-

курсии

I.

Тема №1. «Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы»

9 ч.

1 ч.

Обобщающий урок по теме «Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы»

II.

Тема №2. «Что стало бы с литературой, если бы не было музыки»

7 ч.

1 ч.

Обобщающий урок по теме «Что стало бы с литературой, если бы не было музыки»

III.

Тема №3. «Можем ли мы увидеть музыку»

10 ч.

1 ч.

Обобщающий урок по теме «Можем ли мы увидеть музыку».

IV.

Тема №4. «Можем ли мы услышать живопись»

8 ч.

1 ч.

Обобщающий урок по теме «Можем ли мы услышать живопись»

Итого

34 ч.

4 ч.

№ п/п

Тема урока

Примерный музыкальный материал

Дата

1.1.

Вокальная музыка без слов

1.С.В. Рахманинов «Вокализ»

2.С.В. Рахманинов «Концерт № 3» для фортепиано с оркестром, 1 часть

3.Г.Струве «Моя Россия».

1.2.

Песня без слов в инструментальной музыке

1.М.И. Глинка «Жаворонок»

2.Р.н.п. «Мы пойдем погулять»

3.П.И. Чайковский «Грустная песенка» или Г.Свиридов «Грустная песня»

4.Г.Струве «Моя Россия».

1.3-

1.4.

Синтез искусства в жанре кантаты

1.Р.н.п. «Мы пойдем погулять»

2.М.И. Глинка «Жаворонок»

3.М.И. Глинка – М. Балакирев «Жаворонок»

4.Г. Свиридов, сл. Есенина. Кантата «Поет зима, аукает»

5.Вивальди «Зима» из «Времен года»

6.С.Баснер «С чего начинается Родина?»

1.5.

Литературная основа в опере

1.С.Баснер «С чего начинается Родина?»

2.Понятие либретто

Н.А. Римский-Корсаков. «Колыбельная Волховы», «Заиграйте, мои гусельки» из оперы «Садко»

3.М.И. Глинка. Сцена Фарлафа и Наины из оперы «Руслан и Людмила»

4.Я.Дубравин «Про Емелю»

1.6.

Литературная основа в балете

1.Я.Дубравин «Про Емелю»

2.И. Морозов. Фрагменты из балета «Доктор Айболит»: «Полька», «Морское путешествие», «Галоп»

1.7–

1.8.

Воплощение литературного сюжета в балете

1.А. Долуханян «Четыре таракана и сверчок»

2.А. Хачатурян. Фрагменты из балета «Чиполлино»:

«Танец полицейских и Помидора», «Шествие Лимона», «Груша наигрывает на скрипке», «Строительство домика Тыквы», «Погоня»

3.И. Морозов «Полька», «Галоп»

1.9.

Обобщающий урок по теме «Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы»

Песни и произведения по выбору учителя и учащихся

2.1.

Музыка в сказке

1.Сказка «Чонгурист»

2.Н. Аладов «Мелодия»

3.Норв.н.п. «Волшебный смычок»

4.Сказка «Музыкант-чародей»

2.2.

Музыка в басне

1.И. Крылов «Квартет»

2.А. Бородин «Квартет №2», фрагмент 3 части

3.Норв.н.п. «Волшебный смычок»

2.3–

2.4.

Музыка в рассказе

1.М.И. Глинка «Жаворонок»

2.Рассказ «Старый повар»

3.В.А. Моцарт «Фантазия»

4.В.А. Моцарт. Симфония «Юпитер», фрагмент 2 части

5.Е.Крылатов «Ты - человек»

6.А. Гайдар «Судьба барабанщика»

7.М.И. Глинка «Жаворонок»

2.5.

Музыка в кинофильме

и в мультфильме

1.Е.Крылатов «Ты - человек»

2.Р. Роджерс. Фрагменты из к/ф «Звуки музыки»

3. Музыка из мультфильмов – по выбору учащихся

2.6.

Синтез искусства в духовной музыке.

1.Отрывки из «Детской библии».

2.Д.Бортнянский «Херувимская песня № 7».

3.И.С.Бах «Высокая месса» си минор: ария альта «AgnusDei», хор «Sanctus».

4.И.С.Бах «Ты шуми, зеленый бор», «Зима».

2.7.

Обобщающий урок по теме «Что стало бы с литературой, если бы не было музыки»

Песни и произведения по выбору учителя и учащихся

3.1.

Отражение в музыке и живописи истории России

1.Я. Френкель. Вступление к к/ф «Новые приключения неуловимых», «Погоня»

2.К. Листов «Песня о тачанке»

3.М.Греков. Картина «Тачанка»

4.Шв.н.п. «Три парня»

3.2–

3.3.

Образы богатырей в музыке и живописи

1.Френкель. Вступление к к/ф «Новые приключения неуловимых», «Погоня»

2.А.П. Бородин «Симфония №2», тема 1 части

3.В.М. Васнецов «Три богатыря»

4.С. Никитин «Песня о маленьком трубаче»

5.Шв.н.п. «Три парня»

3.4.

Героическая тема в музыке и живописи

1.С. Никитин «Песня о маленьком трубаче»

2.С.Прокофьев. Кантата «Александр Невский»: 3.«Вставайте, люди русские» и картина Корина

4.П. Бородин «Симфония №2», тема 1 части

5.Л. Бетховен. Увертюра «Кориолан»

3.5.

Тема войны и мира в музыке

1.С. Прокофьев «Ария Кутузова», «Вальс» из оперы «Война и мир»

2.С. Никитин «Песня о маленьком трубаче»

3.6.

Музыкальный портрет

1.М.П. Мусоргский «Песня Варлаама»

2.И.Е. Репин «Протодьякон»

3.Повторение песни.

3.7.

Портреты музыкантов

1.В. Гаврилин «Мама»

2.Милано «Лютневая музыка» и картины Караваджи «Юноша с лютней», неизвестного автора «Музыкантши».

3.Готье «Гавот»

4.Глюк «Мелодия» и картины Мане «Флейтист», Лейстера «Мальчик-флейтист»

5.Я.Дубравин «Всюду музыка живет»

3.8.

Музыкальный портрет мамы

1.В. Гаврилин «Мама»

2.Ф. Шуберт «Аве Мария» и картина Рафаэля «Сикстинская Мадонна»

3.П.И.Чайковский «Богородице Дево, радуйся» и икона «Богоматерь Владимирская»

4.Я.Дубравин «Всюду музыка живет»

3.9.

Пейзаж в музыке

1.В. Баснер, сл. Матусовского «С чего начинается Родина?»

2.М. Мусоргский «Рассвет на Москве-реке»

3.Э. Григ «Утро»

4.А.Шнитке «Пастораль»

5.Е.Крылатов «Где музыка берет начало?»

3.10

Обобщающий урок по теме «Можем ли мы увидеть музыку».

Песни и музыкальные произведения по выбору учителя и учащихся

4.1.

Звучащие картины

1.В.Локтев «Песня о России»

2.Д. Шостакович «Симфония №11», тема 4 части

3.Э. Григ «Утро»

4.М. Мусоргский «Рассвет на Москве-реке»

4.2.

Тема гражданской войны в музыке и живописи

1.В.Локтев «Песня о России»

2.Д. Покрасс «Марш Буденного»

3.Греков «Тачанка», «Трубачи 1 конной»

4.М. Равель «Хабанера»

4.3.

Образы ночи в музыке и живописи

1.Д.Б. Кабалевский «Спокойной ночи»

2.К. Дебюсси «Празднества»

3.Песня по выбору: М.Мусоргский «Вечерняя песня», А.Тома «Слети к нам, тихий вечер», С.Важов «Вечерняя песенка»

4.4.

Вечерняя музыка

1.Р.н.п. «Вечерний звон»

2.Д.Б. Кабалевский «Спокойной ночи»

3.В. Гаврилин «Вечерняя музыка» и картина Левитана «Вечерний звон»

4.Колокольные звоны русских храмов и монастырей.

5.Повторение песни

4.5.

Картины праздника в музыке и живописи

1.И. Стравинский. Балет «Петрушка», 1 картина

2.Б.М. Кустодиев «Масленица»

3.Р.н.п. – игровые, плясовые; инструментальные наигрыши плясового характера.

4.А. Цфасман «Здорово, здорово!»

4.6.

Картинки с выставки

1.М.П. Мусоргский «Картинки с выставки»: «Избушка на курьих ножках», «2 еврея», «Лиможский рынок», «Тьюлирийский сад» и рисунки Гартмана

2.А. Цфасман «Здорово, здорово!»

4.7.

Мы рисуем музыку

Урок творчества: воплощение музыкальных образов в рисунках детей (музыка по выбору учителя)

1.В. Гаврилин «Мама»

2.Д.Б. Кабалевский «Спокойной ночи»

3.А. Цфасман «Здорово, здорово!»

4.8.

Обобщающий урок по теме «Можем ли мы услышать живопись»

Урок-концерт по заявкам учащихся

Итого:34 часа