Гоу впо «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»
Медико-психолого-социальный институт
Кафедра педиатрии, акушерства и гинекологии
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ
5 курс.
Тема: «ДОБРОКАЧЕСТВЕННЫЕ ОПУХОЛИ МАТКИ. ЭНДОМЕТРИОЗ. МИОМА МАТКИ»
Утверждена на кафедральном заседании
№ протокола 1
« » 2010г.
Зав. кафедрой педиатрии,
акушерства и гинекологии
ГОУ ВПО «ХГУ им. Н.Ф. Катанова», МПСИ
К.м.н., Гладкая В.С.
___________________
Составитель:
к.м.н., Гладкая В.С.
Абакан,
2010
1. Тема занятия: Доброкачественные опухоли матки. Эндометриоз. Актуальность проблемы. Классификация эндометриоза. Этиология. Диагностическая и терапевтическая тактика при эндометриозе различной локализации (консервативнее и оперативные методы лечения). Реабилитация. Классификация миомы матки. Этиология. Диагностика. Показания к оперативному лечению. Принципы диспансерного учета и реабилитационных мероприятий.
2. Форма учебного процесса: практическое занятие.
3. Значение темы (актуальность): Эндометриоз - это доброкачественное заболевание, которое связано с наличием эктопических участков эндометриальной ткани. Частота эндометриоза у женщин репродуктивного возраста, по данным разных авторов, колеблется от 2 до 27% (в среднем 10-12%). У женщин перименопаузального возраста частота эндометриоза составляет 2-5%. Но настоящая частота заболевания не выяснена, что связано с трудностями диагностики эндометриоза при бессимптомном его течении.
4. Цель занятия: Студент должен знать:
1) теории прохождения эндометриоза;
2) гистологическую картину эндометриоидних гетеротопий;
3) классификацию эндометриоза;
4) диагностику эндометриоза;
5) клинику разных форм эндометриоза;
6) методы лечения эндометриоза.
6. Студент должен уметь:
1) выявлять факторы развития возникновения эндометриоза;
2) разрабатывать план обследования больного при подозрении на эндометриоз;
3) составлять план клинического лечения эндометриоза.
Базовые знания
1. Анатомия женских половых органов.
2. Физиологическое течение и гормональная регуляция менструального цикла.
3. Патогенез развития нарушений менструального цикла.
4. Сбор общего и гинекологического анамнеза.
5. Методы общего обследования больной по органам и системам.
6. Методы исследования в гинекологии.
7. Интерпретация результатов клинических, биохимических и инвазивных методов исследования.
7. Студент должен иметь представление о дополнительных методах обследования в гинекологии и диагностической ценности этих методов.
7. Место проведения: учебная комната, палата гинекологического отделения, смотровая, манипуляционная, эндоскопический кабинет, кабинет УЗД.
8. Оснащенность занятия: вагинальные зеркала, таблицы, истории болезни с результатами лабораторных исследований, данные УЗД.
Набор тестов для контроля исходного уровня знаний, набор обучающих задач для контроля итоговых занятий.
9. Основные этапы занятия
A. Подготовительный - мотивация темы, контроль уровня базовых знаний.
B. Основной — самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя; сбор анамнеза больных, наружное объективное обследование, интерпретация результатов клинических и лабораторных методов исследования, вагинальное исследование.
Самостоятельная оценка степени тяжести заболевания у конкретных обследованных больных с рекомендациями относительно лечения в каждом случае.
C. Заключительный — контроль усвоения материала: доклад студентов по обследованию больной, по установлению диагноза и определение течения заболевания с учетом распространенности процесса.