1. Разделение газет на национальные и региональные .

· Ученики четко пишут на доске, являются ли отдельные периодические издания, которые они приносят, среди национальных или региональных периодических изданий.

· Ученики принимают к сведению формальное оформление газет - газетный заголовок, информацию на первой странице, регулярные столбцы, размещение фотографий, формат, цвет бумаги. Существуют ли в этом отношении национальные и региональные газеты?

· Еще одна задача - найти темы, которые появляются в тот же день в региональных и национальных газетах.

Темы обсуждения:

а) Покупает ли ваша семья газету? Предоставляют ли члены вашей семьи газету в библиотеке? Если да, вы предпочитаете региональную газету или газету по всей стране в своей семье? Попытайтесь объяснить, почему.

б) Почему глобальная тема настолько важна, что она написана в газете, где есть задача информировать о событиях в регионе? Напротив, какое региональное событие настолько значимо, что оно заслуживает внимания национальных газет?

 

2. Распространение тем в газетах с преимущественно новостными и журналистскими и таблоидными темами; с учетом этической точки зрения

· Мозговой штурм - Ученики говорят и пишут бульварные знаки на доске (например, нехватка ресурсов, акцент на личной жизни известных людей, преувеличение...). Один ученик суммирует все вышеперечисленные характеристики. Учитель завершает символы, которые ученики не указали. Затем ученики на доске указывают, какие из газет, которые они приносят, являются таблоидами и какие другие таблоидные газеты знакомы. Ученики говорят и пишут на доске общие черты новостей и журналистики (например, текущее событие), а также различия между новостями и журналистикой (например, комментарии журналистов и мнения журналистов). Затем учитель завершает знание учеников, если это необходимо. Наконец, ученики записывают имена соответствующих газет.

· Работа с газетами - ученики ищут ответы на следующие вопросы: Что вы думаете о том, чтобы посмотреть на титульную страницу газеты таблоидов и посмотреть на обложке газеты журналистского и новостного характера? В каком типе газеты появляются больше цветных изображений? Сравните размер и расположение изображений. В каком типе газеты вы найдете больше объявлений? В каком типе газеты ваше внимание привлекает более заметные заголовки? Работая с газетами, подчеркивая этическую точку зрения - ученики выбирают одну статью из газет каждого типа и стараются ответить на следующие вопросы: что я чувствую по поводу обсуждения этого сообщения? Достаточно ли проверена информация, предоставленная в этой должности? Разве это не делает никому больно? Означает ли статья право на неприкосновенность частной жизни? Есть ли какой-либо ущерб для публикации этого отчета?

 

Темы обсуждения:

а) Ваша семья читает газеты?

б) Газеты бюллетеней пользуются большой популярностью среди читателей. Попытайтесь найти причину.

c) Как вы думаете, ваши новости в таблоидах предоставят информацию, которую вы иногда можете использовать в своих интересах?

d) Считаете ли вы, что чтение бульварной прессы является подходящим ресурсом для отдыха?

e) Считаете ли вы деньги, которые вы тратите на бульварную прессу правильно использованными?