- •Самостоятельная работа №1
- •Распредели данные слова по группам.
- •Составьте предложения с однородными членами по схемам.
- •Расставь знаки препинания в предложениях с прямой речью. Подчеркни грамматическую основу, выдели обращения.
- •Самостоятельная работа № 2
- •Вставь пропущенные соединительные гласные в сложных словах.
- •Заполни таблицу, сгруппировав термины по сферам употребления: языкознание, литература, биология, медицина, математика, история.
- •15. Заменить фразеологизмы одним словом
- •Самостоятельная работа № 3
- •Распредели в два столбика существительные 1) которые оканчиваются на о, 2) имеют окончание -о.
- •Распределите существительные по родам, мотивируя свой выбор.
- •Образуйте существительные от данных существительных, запишите их в две колонки.
- •30. Вставь пропущенную букву в суффиксе. Выдели суффиксы.
- •Самостоятельная работа № 4
- •Вставь пропущенные буквы. Распредели существительные в две колонки.
- •Словарный диктант.
- •Синтаксическая пятиминутка.
- •40. Вставь пропущенные буквы.
- •Состав слова
- •Выпиши выделенные слова. Вспомни, как они называются. Обозначь общую часть.
- •«Кто больше?» Подбери как можно больше однокоренных слов к данным. Выдели корень.
- •Выпиши из стихотворения однокоренные слова. Выдели корень.
- •Вставь в предложения однокоренные слова, подходящие по смыслу. Выдели в них корень.
- •Прочитай пословицы и поговорки. Выпиши слова с приставками. Приставки выдели.
- •Прочитай потешку. Выпиши слова с суффиксами. Выдели их.
- •Употребляя необходимые суффиксы, назови эти же предметы, но только маленького размера. Запиши слова и выдели суффикс.
- •Выпиши в первый столбик слова, образованные с помощью приставок; во второй – слова, образованные с помощью суффиксов.
- •Прочитай текст. К выделенным словам поставь вопрос и обозначь окончания.
- •Прочитай текст. Допиши окончания.
- •Допиши в тексте слово берёза, изменяя его по смыслу. Выдели окончания в этих словах. Русская красавица.
- •Из слов каждой строчки составь предложения. Выделенные слова разбери по составу.
- •Правописание безударных гласных в корне слова.
- •2. Вставь пропущенные буквы. Докажи правильность своего выбора.
- •6. Полевая ( _______________) мышь живёт в н…ре (______ ).
- •3. Прочитай пословицы. Вставь пропущенные буквы. Докажи правильность своего выбора.
- •Вставь пропущенные буквы. Распредели слова в два столбика: 1) с проверяемой безударной гласной в корне слова, 2) с непроверяемой безударной гласной в корне. Докажи правильность своего выбора.
- •Правописание согласных в корне слова. Звонкие и глухие согласные.
- •В каждом столбике подчеркни слова, которые являются проверочными к данным. Докажи правильность своего выбора.
- •Прочитай пословицы и поговорки. Вставь пропущенные буквы. Докажи правильность своего выбора.
- •Отгадай загадки. Отгадки запиши.
- •Двойные и непроизносимые согласные.
- •Прочитай пословицы и поговорки. Вставь пропущенные буквы. Докажи правильность своего выбора.
- •Правописание приставок. Приставка и предлог.
- •Прочитай. Выделенные слова выпиши в два столбика: 1) слова с приставкой, 2) слова с предлогом.
- •Правописание приставок
- •Прочитай пословицы. Вставь пропущенные буквы. Выдели приставки.
- •Выдели приставки. Как произносится согласная на конце приставки? Подчеркни её.
- •Из слов правого и левого столбиков составь словосочетания. Запиши их, вставляя пропущенные буквы. Выдели приставки.
- •Прочитай стихотворение. Найди имена существительные, имена прилагательные и глаголы. Выпиши их в три столбика.
- •Заполни таблицу, подбирая однокоренные слова разных частей речи.
- •Разбери предложения по членам. Чем отличаются друг от друга предложения двух столбиков?
- •Выпиши из текста нераспространённые предложения. Гроза
- •Распространи предложения и запиши их. Озаглавь текст. Подчеркни главные и второстепенные предложения.
- •Прочитай предложения. Устно поставь вопросы к выделенным словам. Каким членом предложения они являются? Подчеркни их.
- •Определи, каким членом предложения являются однородные члены. Расставь знаки препинания.
- •Определи, каким членом предложения являются однородные члены. Обрати внимание на постановку знаков препинания.
- •16.Напиши ответы на вопросы, пользуясь словами из скобок. Обрати внимание на постановку знаков препинания.
- •Запиши фамилии учеников своего класса в алфавитном порядке.
- •Допиши стихотворения. Подчеркни в словах мягкий знак.
- •Измени слова так, чтобы они обозначали несколько предметов. Запиши их, подчеркни разделительный ь.
- •Прочитай. Подчеркни в словах буквы, которые пишутся не так, как произносятся. Вспомни, как проверить сомнительные гласные и согласные буквы.
Прочитай текст. К выделенным словам поставь вопрос и обозначь окончания.
Под полом жила (______________?) мышка. Ночью она выходила полакомиться. Очень нравились (________________?) мышке сыр и хлебные крошки. Однажды кот увидел (_________________?) мышку и погнался за ней. Шустрая (___________________?) мышка спряталась в своей норке. Норка ( __________________?) для мышки была надёжной защитой. Но когда она выходила, кот охотился (________________?) за мышкой.
Вспомни правило и допиши его:
-
Окончание -_____________________ часть слова, которая служит для ________________________________________________.
Прочитай текст. Допиши окончания.
Рек., на которой осталась Серая Шейка, весело катилась в горах. Утр… вод…у берег…начинала замерзать, а днём тонкий лёд таял. Рек… была пуста. Жизнь сохранялась только в лес…, где посвистывали рябчик…, прыгали белк… и зайц… . Уточк… скучала и всё думала про своих улетевших братьев и сестёр.
По Д. Мамину –Сибиряку.
Допиши в тексте слово берёза, изменяя его по смыслу. Выдели окончания в этих словах. Русская красавица.
Красавицей русских лесов называют люди _____________________. Много песен, преданий, былин сложено о _________________________. Это символ и гордость русского народа. Растёт ___________________ быстро. В мае на _____________________ появляются скромные цветки – серёжки. Листья ___________________ обладают целебными свойствами. Осенью после дождя под ___________________ можно увидеть жёлтые грибы – лисички.
Из слов каждой строчки составь предложения. Выделенные слова разбери по составу.
Подул, ветер, северный, резкий.
Жёлтые, с, листочки, деревьев, опадают.
Сухими, все, усыпаны, листьями, дорожки.
Частый, днём, дождик, моросит, ночью, и.
Над, крик, грустный, городом, раздался.
Родными, журавли, это, местами, прощаются, с.
Правописание безударных гласных в корне слова.
Заполни таблицу.
-
Ударение
Корень слова
Безударная гласная в корне
Проверочное слово
гора
гор -
о
горы
мосты
сказать
веселье
волна
сорить
шагать
смешинка