- •Все права защищены оглавление
- •Раздел I. Подготовка учащихся к всероссийской биологической олимпиаде ………………………………………………………………………….
- •Раздел II. Задания всероссийской биологической олимпиады школьников (2006 год)…………………………………......................
- •Раздел III. Тренировочные задания для всероссийской биологической олимпиады школьников (2007 год).………………………….
- •Введение
- •Раздел I. Подготовка учащихся к всероссийской биологической олимпиаде Общие положения о Всероссийской биологической олимпиаде (вбо) Что такое вбо
- •Цели и задачи вбо
- •История вбо
- •Всероссийская биологическая олимпиада
- •Организация и проведение вбо
- •Организационный комитет
- •Методическая комиссия
- •Жюри олимпиады
- •Программа проведения заключительных этапов вбо
- •Особенности проведения заключительных этапов вбо Первый тур (теоретический)
- •Второй тур (практический)
- •Третий тур (кабинетный)
- •Подведение итогов олимпиады
- •О содержании заданий Всероссийской биологической олимпиады Примерное содержание заданий теоретического тура
- •9 Класс
- •Умения, необходимые для практического тура
- •I. Общенаучные умения
- •II. Биологические умения
- •III. Применение методов биологического исследования1
- •IV. Применение физических и химических методов
- •V. Применение микробиологических методов
- •VI. Применение статистических методов
- •IV этап (федеральный окружной)
- •9 Класс
- •V этап (заключительный)
- •9 Класс
- •Примерные задания практического тура
- •Задания практического тура IV (окружного) этапа Всероссийской биологической олимпиады школьников. 9 класс
- •Задания практического тура IV (окружного) этапа Всероссийской биологической олимпиады школьников. 9 класс
- •Задания практического тура IV (окружного) этапа Всероссийской биологической олимпиады школьников. 9 класс
- •Задания практического тура IV (окружного) этапа Всероссийской биологической олимпиады школьников. 10—11 классы Анатомический анализ органов растений
- •Коды для обозначения анатомо-систематической характеристики исследуемого среза, органа растения и систематического положения растения:
- •Задания практического тура IV (окружного) этапа Всероссийской биологической олимпиады школьников. 10—11 классы изучение животных и определение их систематического положения
- •Задания практического тура IV (окружного) этапа Всероссийской биологической олимпиады школьников. 10—11 классы
- •Задания практического тура IV (окружного) этапа Всероссийской биологической олимпиады школьников. 10—11 классы Определение органических веществ с помощью качественных реакций
- •Задания практического тура IV (окружного) этапа Всероссийской биологической олимпиады школьников. 10—11 классы Изучение плазмолиза и деплазмолиза
- •Задания практического тура IV (окружного) этапа Всероссийской биологической олимпиады школьников. 10—11 классы разделение пигментов методом бумажной хроматографии
- •Раздел III. Тренировочные задания для всероссийской биологической олимпиады школьников
- •Тренировочные задания
- •Вариант II
- •Приложения Центральная методическая комиссия вбо
- •Методические рекомендации по организации и проведению вбо
- •Перечень оборудования, необходимого для проведения практического тура вбо
- •9 Класс
- •Методические рекомендации по разработке заданий для вбо Требования к заданиям теоретического тура:
- •Матрицы ответов и ответы на задания теоретического тура вбо-2006 Матрицы ответов на задания III этапа
- •9 Класс
- •Ответы на задания III этапа
- •9 Класс (максимально 110 баллов)
- •Матрицы ответов на задания IV этапа 9 класс
- •Матрицы ответов на задания V этапа
- •9 Класс
- •(1,5 Балла)
- •(3,5 Балла)
- •(2 Балла)
- •(2 Балла)
- •(1,5 Балла)
- •(3,5 Балла)
- •(1,5 Балла)
- •Ответы на задания V этапа
- •9 Класс
- •(1,5 Балла)
- •(3,5 Балла)
- •(2 Балла)
- •Ответы на тренировочные задания
Всероссийская биологическая олимпиада
-
Год
Город
1991
Челябинск
1992
Пятигорск
1993
Кисловодск
1994
Кисловодск
1995
Элиста
1996
Элиста
1997
Майкоп
1998
Майкоп
1999
Майкоп
2000
Сочи
2001
Астрахань
2002
Челябинск
2003
Челябинск
2004
Майкоп
2005
Майкоп
2006
Белгород
В связи с необходимостью совершенствования подготовки национальной команды для участия в Международной биологической олимпиаде, начиная с 1994 г., Всероссийская олимпиада школьников проводится по модели, соответствующей МБО. Поэтому вводятся тестовые задания как основа теоретического тура и значительно усиливаются практическая и экспериментальная составляющие практического тура. Кроме того, меняются подходы к оцениванию результатов.
Организация и проведение вбо
На всех этапах Всероссийской олимпиады школьников по биологии ее организацией и проведением занимаются руководящие органы олимпиады. Все их функции и полномочия должны быть четко разграничены, что в конечном итоге и обеспечивает успешность проведения данного мероприятия. Подходы к формированию руководящих органов олимпиады едины для всех ее этапов. Рассмотрим состав руководящих органов олимпиады.
Организационный комитет
Организационный комитет олимпиады (далее – оргкомитет) осуществляет подготовку и обеспечивает проведение олимпиады на всех этапах. Работой оргкомитета руководит председатель, который обладает полномочиями по мобилизации ресурсов (людских, финансовых и материальных), необходимых для проведения всех мероприятий олимпиады. Кроме того, в состав оргкомитета входят руководители и сотрудники учреждений и организаций, которые привлекаются председателем оргкомитета для участия в подготовке и проведении олимпиады. К их числу относятся лица, обеспечивающие участникам олимпиады проживание, питание, досуг и культурную программу, транспорт, охрану, медицинскую помощь и налаживающие контакты с учебными заведениями, на базе которых будут проводиться конкурсные мероприятия.
Методическая комиссия
Методическая комиссия олимпиады обеспечивает подготовку методических материалов олимпиады – вопросов и заданий. В ее состав входят специалисты, имеющие опыт научной и педагогической деятельности в сфере биологического образования. Руководит работой методической комиссии председатель, который распределяет поручения между членами комиссии с учетом их компетенции и опыта. Обычно методическая комиссия составляет основу жюри олимпиады.
Жюри олимпиады
Жюри олимпиады осуществляет судейство во время проведения всех туров олимпиады. Работой жюри олимпиады управляет председатель жюри, который, как правило, на этапе ее подготовки руководит деятельностью методической комиссии олимпиады. Часть членов жюри, как правило, являются специалистами в разных отраслях биологии, но не обладают теоретическим и практическим опытом работы в области школьного биологического образования, достаточным для осуществления судейства на соревновании школьников без участия и руководства со стороны опытных педагогов – методистов-биологов.
Дело в том, что председатель жюри обладает не только правом решающего голоса, но и правом единоличного принятия решений в случае спорных ситуаций. Таким образом, председателю методической комиссии будет легче координировать и корректировать деятельность членов жюри и добиваться принятия ими педагогически обоснованных и целесообразных решений в ходе олимпиады, а также обеспечивать эффективное методическое сопровождение, если он будет одновременно и председателем жюри.
На заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников практикуется опыт назначения председателем жюри ведущего профессора биолога или специалиста в области биологического образования того вуза, на базе которого проводится олимпиада. При таком подходе председатель методической комиссии обязательно получает статус сопредседателя жюри со всеми вытекающими правами и обязанностями и сопровождает деятельность председателя жюри олимпиады.
