- •Карта компетенции
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) освоения компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •Карта компетенции
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) освоения компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •Карта компетенции
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) освоения компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •Карта компетенции
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) освоения компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
Карта компетенции
ОК-3 - Способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности
Общая характеристика компетенции
Общекультурная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки высшего образования 38.03.05 «Бизнес- информатика», профиль «Управление бизнес-процессами», уровень ВО бакалавриат, вид профессиональной деятельности научно- исследовательская, проектная.
Взаимосвязь данной компетенции с другими компетенциями. ОК-6 способность работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиальные и культурные различия; ОК-7 способность к самоорганизации и самообразованию. Входной уровень знаний, умений, опыта деятельности, требуемых для формирования данной компетенции при освоении программы бакалавриата, соответствует требованиям к результатам освоения основной образовательной программы при получении среднего общего образования, определенным Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования.
Комментарии: Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических (семинарских) занятиях, в процессе самостоятельной работы студентов. Этапы освоения компетенции связаны с увеличением доли самостоятельности студента в организации того или иного вида работы. Компетенция осваивается при изучении таких учебных дисциплин, как Экономическая теория, Бухгалтерский и управленческий учет, Экономическая статистика. Проверка уровня сформированности компетенции происходит во время промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплин.
Оценивается в ходе изучения таких учебных дисциплин, как Экономическая теория, Бухгалтерский и управленческий учет, Экономическая статистика, а также при прохождении практик и государственной итоговой аттестации.
Соответствие этапов (уровней) освоения компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
Этап (уровень) освоения компетенции |
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) |
Критерии оценивания результатов обучения |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||
Первый этап (уровень) Пороговый |
Знать: базовые экономические понятия (спрос, предложение, цена, стоимость, товар, деньги, доходы, расходы, прибыль, риск, собственность, управление, рынок, фирма, государство), объективные основы функционирования экономики и поведения экономических агентов (законы спроса и предложения, принципы ценообразования и т.д. |
Не знает
|
Фрагментарные знания базовых экономические понятия (спрос, предложение, цена, стоимость, товар, деньги, доходы, расходы, прибыль, риск, собственность, управление, рынок, фирма, государство), объективные основы функционирования экономики и поведения экономических агентов (законы спроса и предложения, принципы ценообразования и т.д. |
Неполные знания о базовых экономические понятия (спрос, предложение, цена, стоимость, товар, деньги, доходы, расходы, прибыль, риск, собственность, управление, рынок, фирма, государство), объективные основы функционирования экономики и поведения экономических агентов (законы спроса и предложения, принципы ценообразования и т.д. |
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания базовых экономические понятия (спрос, предложение, цена, стоимость, товар, деньги, доходы, расходы, прибыль, риск, собственность, управление, рынок, фирма, государство), объективные основы функционирования экономики и поведения экономических агентов (законы спроса и предложения. |
Сформированные знания базовых экономические понятия (спрос, предложение, цена, стоимость, товар, деньги, доходы, расходы, прибыль, риск, собственность, управление, рынок, фирма, государство), объективные основы функционирования экономики и поведения экономических агентов (законы спроса и предложения, принципы ценообразования и т.д. |
Второй этап (уровень) Базовый |
Уметь: использовать понятийный аппарат экономической науки для описания экономических и финансовых процессов; искать и собирать финансовую и экономическую информацию (цены на товары, валютные курсы, процентные ставки по депозитам и кредитам, уровень налогообложения, уровень зарплат при поиске работы); анализировать финансовую и экономическую информацию, необходимую для принятия обоснованных решений в сфере личных финансов (сравнивать предлагаемые товары и услуги в координатах «цена – качество». |
Не умеет |
Фрагментарное умение использовать понятийный аппарат экономической науки для описания экономических и финансовых процессов; искать и собирать финансовую и экономическую информацию (цены на товары, валютные курсы, процентные ставки по депозитам и кредитам, уровень налогообложения, уровень зарплат при поиске работы); анализировать финансовую и экономическую информацию, необходимую для принятия обоснованных решений в сфере личных финансов (сравнивать предлагаемые товары и услуги в координатах «цена – качество», предложения по депозитам, кредитам, другим финансовым продуктам, адекватность валютных курсов, предложения по зарплате). |
В целом успешное, но не систематическое умение использовать понятийный аппарат экономической науки для описания экономических и финансовых процессов; искать и собирать финансовую и экономическую информацию (цены на товары, валютные курсы, процентные ставки по депозитам и кредитам, уровень налогообложения, уровень зарплат при поиске работы); анализировать финансовую и экономическую информацию, необходимую для принятия обоснованных решений в сфере личных финансов (сравнивать предлагаемые товары и услуги в координатах «цена – качество», предложения по депозитам, кредитам, другим финансовым продуктам, адекватность валютных курсов, предложения по зарплате); |
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение использовать понятийный аппарат экономической науки для описания экономических и финансовых процессов; искать и собирать финансовую и экономическую информацию (цены на товары, валютные курсы, процентные ставки по депозитам и кредитам, уровень налогообложения, уровень зарплат при поиске работы); анализировать финансовую и экономическую информацию, необходимую для принятия обоснованных решений в сфере личных финансов (сравнивать предлагаемые товары и услуги в координатах «цена – качество», предложения по депозитам, кредитам, другим финансовым продуктам, адекватность валютных курсов, предложения по зарплате); |
Сформированное умение использовать понятийный аппарат экономической науки для описания экономических и финансовых процессов; искать и собирать финансовую и экономическую информацию (цены на товары, валютные курсы, процентные ставки по депозитам и кредитам, уровень налогообложения, уровень зарплат при поиске работы); анализировать финансовую и экономическую информацию, необходимую для принятия обоснованных решений в сфере личных финансов (сравнивать предлагаемые товары и услуги в координатах «цена – качество», предложения по депозитам, кредитам, другим финансовым продуктам, адекватность валютных курсов, предложения по зарплате); |
Третий этап (уровень) Продвинутый |
Владеть: методами личного финансового планирования (бюджетирование, оценка будущих доходов и расходов, сравнение условий различных финансовых продуктов, управление рисками, применение инструментов защиты прав потребителя финансовых услуг) |
Не владеет |
Фрагментарное владение методами личного финансового планирования (бюджетирование, оценка будущих доходов и расходов, сравнение условий различных финансовых продуктов, управление рисками, применение инструментов защиты прав потребителя финансовых услуг) |
В целом успешное, но не систематическое владение методами личного финансового планирования (бюджетирование, оценка будущих доходов и расходов, сравнение условий различных финансовых продуктов, управление рисками, применение инструментов защиты прав потребителя финансовых услуг) |
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы владение методами личного финансового планирования (бюджетирование, оценка будущих доходов и расходов, сравнение условий различных финансовых продуктов, управление рисками, применение инструментов защиты прав потребителя финансовых услуг) |
Успешное и систематическое владение методами личного финансового планирования (бюджетирование, оценка будущих доходов и расходов, сравнение условий различных финансовых продуктов, управление рисками, применение инструментов защиты прав потребителя финансовых услуг) |