Тема 3. Метод проектов в современной системе дошкольного образования

Примерный план:

Введение

1. Значимость проектной деятельности в современном дошкольном образовании.

2. Метод проектов в педагогике: краткая история развития явления.

3. Классификация проектов, используемых в ДОУ. Типы проектной деятельности.

4. Этапы в организации проектной деятельности в ДОУ.

5. Практическая часть

Заключение

Список литературы

Приложение

Практическое задание: 1. Подготовьте анализ одного из готовых проектов, реализованных в практике деятельности ДОУ, по следующей схеме: название и тип проекта, его продолжительность; актуальность проекта для дошкольного образования; решаемые воспитательные, развивающие и образовательные задачи; соответствие задач проекта возрастным возможностям детей, опора на зону ближайшего развития дошкольников данной возрастной группы; представленность всех этапов проектной деятельности; степень самостоятельности участников проекта; взаимосвязь с другими проектами, реализуемыми в ДОУ, его место в образовательной системе ДОУ; достоинства и недостатки в реализации проекта; предложения по совершенствованию проекта, возможностях его развития. 2. Подготовьте по выбору один из видов проекта с участниками образовательной деятельности в ДОУ.

К контрольной работе приложите план разработанного проекта.

Рекомендуемая литература

1. Веракса, Н. Е. Проектная деятельность дошкольников / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 112 с.

2. Данюкова, А. Вы любите проекты? / А. Данюкова // Обруч. – 2001. – № 4. – С. 11–13.

3. Евдокимова, Е. Проект как мотивация к познанию / Е. Евдокимова // Дошкольное воспитание. – 2003. – № 3. – С. 20–24.

6. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения / авт.-сост. : Л. С. Киселева, Т. А. Данилина, Т. С. Лагода, М. Б. Зуйкова. – М.: АРКТИ, 2004. – 96 с.

7. Савенков, А. Учебное исследование в детском саду: вопросы теории и метода / А. Савенков // Дошкольное воспитание. – 2000. – № 2. – С. 29–34.

8. Савенков, А. И. Маленький исследователь. Как научить ребенка приобретать знания / А. И. Савенков. – Ярославль. – 2001. – 160 с.

9. Штанько, И. В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста / И. В. Штанько // Управление ДОУ. – 2004. – № 4. – С. 99-101.

Тема 4. Режим дня в доу

Примерный план:

Введение

1. Понятие «режим дня» и его психофизиологическое обоснование.

2. Принципы построения режима дня в ДОУ.

3. Особенности организации режима дня в разных возрастных группах дошкольного возраста.

4. Санитарно-гигиенические требования к организации режима дня в образовательном учреждении (СанПиН 2.4.1.3049-13)

5. Практическая часть.

Заключение

Список литературы

Приложение

Практическое задание: 1. Проанализируйте режим дня в группе дошкольного возраста и его соблюдение. 2. Выявите проблемы с его организацией. 3. Разработайте конспект организации режимных процессов в группе дошкольного возраста, приложите его к контрольной работе.

Рекомендуемая литература:

1. Волосова, Е. Б. Развитие ребенка раннего возраста (основные показатели) / Е. Б. Волосова. – М. : Линка-пресс, 1999. – 70 с.

2. Воспитание и обучение детей раннего возраста : кн. для воспитателя дет. сада / [А. М. Фонарев и др.] ; под ред. Л. Н. Павловой. – М. : Просвещение, 1986. – 176 с.

3. Воспитание, образование и развитие детей 2--3 лет в детском саду : метод. рук. для воспитателей, работающих по прогр. «Радуга» / [Т. Н. Доронова и др. ; сост. Т. Н. Доронова]. – М. : Просвещение, 2005. – 176 с.

4. СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (с изменениями на 27 августа 2015 года). – Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/499023522

5. Педагогика раннего возраста : (по программе «Кроха») : учеб. пособие : для студентов сред. пед. учеб. заведений / [Г. Г. Григорьева и др.] ; под ред. Г. Г. Григорьевой (науч. ред.) и др. – М. : Академия, 1998. – 336 с.

6. Развитие детей раннего возраста в условиях вариативного дошкольного образования : [метод. пособие для работников дошк. образоват. учреждений / Т. Н. Доронова и др.] ; под ред. Т. Н. Дороновой и Т. И. Ерофеевой. – М. : Обруч, 2010. – 295 с.