- •Введение
- •Практическое занятие № 1
- •Практическое занятие № 2 трудовые ресурсы и трудовой потенциал общества
- •Задача 2.1
- •Ход решения
- •Задача 2.2
- •Задача 2.3
- •Практическое занятие № 3 социально-трудовые отношения как система
- •Практическое занятие № 4 социальное партнерство
- •Практическое занятие № 5 развитие рынка труда
- •Практическое занятие № 6 регулирование занятости населения
- •Задача 6.1
- •Задача 6.2
- •Ход решения
- •Задача 6.3
- •Практическое занятие № 7 организация и нормирование труда
- •Задача 7.1
- •Ход решения
- •Задача 7.2
- •Ход решения
- •Практическое занятие № 8 производительность и эффективность труда
- •Задача 8.1
- •Ход решения
- •Задача 8.2
- •Задача 8.3
- •Практическое занятие № 9 политика доходов и оплата труда
- •Ход решения
- •Практическое занятие № 10 планирование труда
- •Практическое занятие № 11 анализ, отчетность и аудит в сфере труда
- •Задача 11.1
- •Практическое занятие № 12 мониторинг социально-трудовой сферы как инструмент регулирования и усовершенствования социально-трудовых отношений
- •Задача 12.1
- •Ход решения
- •Задача 12.2
- •Практическое занятие № 13 международная организация труда и ее влияние на развитие социально-трудовых отношений
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Нормативно-правовая база
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
Ход решения
Необходимо рассчитать показатели, которые характеризуют интенсивность и результаты естественного движения населения: величину естественного прироста (убыли) населения, коэффициент рождаемости, коэффициент смертности и коэффициент естественного прироста.
1. Сначала определяем численность населения на конец года, потом находим среднегодовую численность населения, используя формулу (2.1).
2. Далее рассчитываем коэффициенты рождаемости и смертности, используя формулу из табл. 2.
3. Рассчитываем коэффициент естественного прироста, используя формулу из табл. 2.
4. Находим естественный прирост (Пе).
Делаем вывод по анализируемому периоду о благоприятной или неблагоприятной демографической ситуации. По аналогии решить задачи 2.2 и 2.3, используя необходимые формулы при решении.
Задача 2.2
Население трудоспособного возраста составляет 80 млн. чел., в том числе неработающие инвалиды 1 и 2 групп – 1,2 млн. чел., работающие подростки – 0,1 млн. чел., работающие пенсионеры – 4,5 млн. чел. Определить численность трудовых ресурсов.
Задача 2.3
Известно, что количество умерших в регионе в течение 2015 года составляло 42106 человек, что соответствует коэффициенту смертности 15,2 ‰. Численность населения региона на 01.01.2016 года – 2755,1 тысяч человек. Рассчитать численность населения региона на 01.01.2015 года.
Контрольные вопросы
1. Дайте определение понятиям "население" и "трудовые ресурсы".
2. Назовите виды трудоспособности.
3. В чем заключается различие между экономически активным и экономически неактивным населением?
4. Назовите методы расчета численности трудовых ресурсов.
5. Назовите основные фазы воспроизводства трудовых ресурсов и охарактеризуйте их.
6. С помощью каких показателей можно анализировать количественные и качественные изменения численности трудовых ресурсов?
Практическое занятие № 3 социально-трудовые отношения как система
Цель занятия: закрепить на практике, имеющиеся знания о социально-трудовых отношениях и методах их регулирования.
Вопросы для изучения:
3.1. Общая характеристика системы социально-трудовых отношений
3.2. Стороны и субъекты социально-трудовых отношений
3.3. Типы и уровни социально-трудовых отношений
3.4. Методы регулирования социально-трудовых отношений
3.5. Качество трудовой жизни как показатель состояния социально-трудовых отношений
Тесты
1. Многоуровневые отношения, существующие между наемными работниками, работодателями и государством в процессе трудовой деятельности, – это:
а) социально-трудовые отношения;
б) социально-трудовые отношения как система;
в) модель системы социально-трудовых отношений.
2. Преобладание принципа долгосрочного найма работника; прямая зависимость размеров заработной платы и социальных выплат от продолжительности работы на предприятии; высокий уровень развития внутрифирменного патриотизма и связанные с ним методы мотивации труда; уникальные внутрифирменные системы роста и продвижения работников – это характеристики модели системы СТО:
а) англосаксонской;
б) европейской;
в) японской;
г) русской;
д) китайской.
3. По объему властных полномочий выделяют такие виды социально-трудовых отношений:
а) межорганизационные, внутриорганизационные;
б) отношения по горизонтали, отношения по вертикали;
в) безличностные, межличностные;
г) односторонние, многосторонние;
д) индивидуальные, коллективные.
4. Патернализм, социальное партнерство, дискриминация, конфликт – это:
а) виды социально-трудовых отношений;
б) типы социально-трудовых отношений;
в) уровни социально-трудовых отношений;
г) модели системы социально-трудовых отношений;
д) объекты социально-трудовых отношений.
5. К социальным качествам работника относятся:
а) восприятие, суждение, память и логика;
б) коммуникабельность, дисциплинированность, адаптированность, профессиональная пригодность;
в) реактивность и возбудимость работника на внутренние и внешние воздействия;
г) сила, выносливость, гибкость, ловкость и координация.
Решение кроссворда
Решите кроссворд (рис. 3), вписав слова по горизонтали и вертикали. Задания для решения кроссворда представлены в табл. 3.
Таблица 3
Задания для решения кроссворда
№ задания |
Содержание задания |
1 |
2 |
По горизонтали |
|
3 |
Данная модель системы СТО предусматривает преобладание принципа долгосрочного найма работника |
5 |
Субъект СТО, который выполняет функции гаранта, регулятора и контроллера для создания социальных гарантий наемным работникам |
7 |
Трехстороннее сотрудничество в СТО |
8 |
Уровень СТО, на котором, кроме государства, действуют объединения наемных работников и работодателей |
10 |
Вид патернализма, который предусматривает монопольную роль государства в СТО |
11 |
Методы регулирования СТО, связанные с проведением различных консультаций, переговоров между сторонами СТО |
13 |
Вид СТО, которые возникают внутри коллектива – между работниками или между коллективом и работником |
14 |
Вид СТО, которые возникают между различными коллективами, социальными организациями, группировками |
15 |
Граждане, работающие самостоятельно и постоянно нанимающие для работы одного или нескольких наемных работников |
По вертикали |
|
1 |
Двухстороннее сотрудничество в СТО |
2 |
Вид СТО, которые проявляются в общении людей не как личностей, а как представителей социальных классов |
4 |
Профессиональные организации наемных работников, которые представляют права и интересы наемных работников на рынке труда |
6 |
Один из типов СТО, который отражает необоснованное ограничение прав субъектов СТО |
9 |
СТО, которые возникают между конкретными работниками или между руководителем и подчиненным |
12 |
Один из типов СТО, который отражает столкновение интересов субъектов СТО, вызванное противоположностью их целей, мнений и взглядов |
Рис. 3. Кроссворд
Контрольные вопросы
1. Назовите объекты и субъекты социально-трудовых отношений.
2. Какое отличие между понятиями "стороны социально-трудовых отношений" и "субъекты социально-трудовых отношений"?
3. Дайте характеристику каждому субъекту социально-трудовых отношений.
4. Какие Вам известны модели системы СТО? Дайте им краткую характеристику.
5. В чем заключается особенность модели системы СТО государства?
6. Какие методы регулирования социально-трудовых отношений предусматривают активное вовлечение наемных работников в управление производством?
7. С помощью изучения каких характеристик действий работников можно улучшить систему мотивации труда на предприятии?
