Білімді бекітуге арналған тапсырма

Өзіңе жақын адамды жұмбақтапайт.Жұмбаққұраудаоладамныңерекшелігін,сипатынбілдіру- ге болатыныескертіледі.

Қосымша тапсырма

Төменде берілген мақалға ребус құра: Досы көпті жау алмайды,

Ақылы көпті дау алмайды.

Оқушылардың білімін бағалау

Мұғалім оқушылардың сабақты қаншалықты меңгергенін тексеруі қажет.

Менің отбасым және достарым

Тараудың қорытынды беті

Оқығанды қайталау

Сен не үйрендің?

Тапсырманың негіздемесі:тапсырмада өз жақын адамдарын жылы сөздермен атауы сұралады.Тапсырманықалайорындаукерек:осыбөлімдеөзімізгежақынадамдартуралықарастырылды.Көр-кеммәтіндермен,өлеңжолдарыментанысқаныайтылады.Өздерінежақынадамдардықандайжылысөздерменатайтындарысұралады.Оқушылардыңжауабытыңдалғаннанкейінолардыеркелетіп жақындарықандайжылысөздерарнайтынысұралады.

Жаңа күрделі тапсырмалар

Алға ұмтыл!

Тапсырманың негіздемесі:бөлімде танысқан сөздерді, қалыптасқан дағдыларды пайдаланып шағын кітапша жасау арқылы шығармашылықтарын танытады.

Тапсырманы қалай орындау керек:Өзіне жақын адамдарға арналған кітапша жасауда суреттер арқылы жасауға болатынын мұғалім алдын-ала ескертіп сабаққа сурет әкелуді ескертуі керек. Әр су- ретті таныстыратын 1 сөйлемнен жазу ұсынылады.

74

2. Меніңмектебім

Оқушылар менің мектебім тақырыбы бойынша өздерініңбастарынанөткенқызықтыоқиғалары туралы талқылау сұрақтарына қатысып, тақырып бойынша әдеби шағын мәтіндерді оқиды.Тыңдаған,оқыған мәліметтері бойынша шығармашылық жазылым тапсырмаларын орындайды.

Оқу мақсаты:

Осытараудыңоқу мақсаты 8-9-беттердегі Көлем мен құрылым кестесіндеберілген.

1.1 Шығарманың мазмұнын түсіну; 1.2 Шығарманы мазмұндау, 1.3 Шығармадағы

оқиғаны болжау; 1.4Тыңдарманныңназарын аударту; 1.5Тыңдалғаншығарма бойынша пікір білдіру; 2.1 Оқу түрлерін қолдану; 2.2 Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру; 2.3 Шығарманың тақырыбы мен ондағы негізгі ойды анықтау; 2.4 Әдеби шығарманыңжанрынанықтау;2.5Шығарманың композициясын анықтау; 2.6 Кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалау; 2.7 Әдеби көркемдеуіш құралдардың қолданысын анықтау; 2.8 Көркем шығарма элементтерін салыстыру;2.9 Түрлі дереккөздерден ақпарат алу; 3.1 Шығарманың жоспарын құру; 3.2 Шығарманың түрлі жанры бойынша шығармашылық жұмыс жазу; 3.3 Шығармашылық жұмыстарды түрлі формада ұсыну; 3.4 Қатені табу жәнетүзету.

Негізгі тіл

Бұл тарау 12 сабақтан тұрады. Сабақтың тақырып- тары төмендегідей:

1. Білім керекбәріне

2. Ғылымға көңілбөлсеңіз

3. Алғашқы сабақ

4. Менің қиялымдағымектеп

5. Мектеп – ана, асылдос

6. Мектеп – менің өзүйім

7. Кереметбаға

8. Кітаптыңмұңы

9. Керек оқу құралдар, жақсы білімаларға

10. Дәптер, қалам –достарым

11. Қамқоршымұғалім

12. Кезекшілікміндетім

75

2.2.9.1 сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан/ жинақтардан/ сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі/ кестеге салу;

2.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;

2.2.4.1 мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс- салт жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау.

• мақал-мәтелдер жинақтарынанқосымша ақпараттараламыз;

• сөйлеу барысында мақал-мәтелдердіқолдана аламыз.

білім, теңіз, мектеп, кеме, ұйқас.

мақалдардың мазмұнын ашатын суреттер, флипчарт, маркер, мақал-мәтелдер, жинақтары, шар, жіп.